Gre考試的應(yīng)用原則
原則
以實(shí)戰(zhàn)的要求為目的。難句子不僅出現(xiàn)在閱讀中,還出現(xiàn)在句子填空、邏輯但體中,因此,對(duì)難句子的攻克變得相當(dāng)重要。
原則一:迅速讀懂
原則二:利用語(yǔ)法、不靠語(yǔ)法
即在Gre中,考生永遠(yuǎn)也不需要再考場(chǎng)上分析一句話的語(yǔ)法成分,也不要想這句話有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,考生的唯一任務(wù)就是現(xiàn)場(chǎng)迅速的讀懂文章。然而在初期可以少量的運(yùn)用語(yǔ)法,目的有二:一為初學(xué)者如果看不懂句子得結(jié)構(gòu),往往會(huì)感到心情沮喪,或大腦混亂,根本就讀不盡文章,因此引入語(yǔ)法能夠給讀者以信心;二為運(yùn)用語(yǔ)法,可以了解文章的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),并最終完全熟悉各種類(lèi)型的句子,達(dá)到一遍就可以讀懂句子得效果。
原則三:學(xué)練結(jié)合,以連為主
訓(xùn)練的類(lèi)別:
1、難句閱讀訓(xùn)練;
2、閱讀理解力訓(xùn)練;即懂
3、閱讀速度與閱讀習(xí)慣訓(xùn)練,即迅速。
實(shí)際上,對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法得學(xué)習(xí),包括對(duì)英文單詞的中文釋意的記憶和對(duì)英語(yǔ)句子得中文翻譯,都只是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的輔助工具;我們最終的目的,是為了提高對(duì)英語(yǔ)的.實(shí)際使用能力。具體到Gre的考試的應(yīng)用上,就是看到英語(yǔ)句子時(shí),正確的做法不應(yīng)該是現(xiàn)場(chǎng)分析出其余法結(jié)構(gòu),再背出每個(gè)單詞的中文釋意,再把這些中文單詞串成句子,最后才根據(jù)翻譯出來(lái)的中文來(lái)想這句話的意思是什么,而是讀到每個(gè)單詞、每一句話的時(shí)候,大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。
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