新GRE數(shù)學(xué)考試單詞問題分析
一、單詞不認(rèn)識
對于單詞不認(rèn)識的問題，基本上沒有太好的對策，就是把所有的生詞總結(jié)出來，一并記憶。
如果說沒有辦法或者沒有時間把所有的單詞都從題目里面挖出來，那么有一個比較好的方法來認(rèn)識數(shù)學(xué)生詞，就是通過中文來找出英文相對應(yīng)的翻譯。
比如說畫一個直角三角形，其中一個是30度的銳角，另外一個是60度的銳角。那么中文都能想明白，就開始想它們的英文對應(yīng)：直角三角形怎么講?銳角、直角、鈍角分別怎么說?兩個角互余怎么講?如果是互補(bǔ)又該怎么說?直角邊和斜邊的名字分別是什么?凡是遇到想不出來的就查字典找一找，字典上都有;凡是能想出來的就寫一寫，記一記，加深記憶，那么堅(jiān)持了兩個“凡是”，數(shù)學(xué)生詞應(yīng)該不在話下。
二、單詞能看懂，可是讀不懂題目意思
當(dāng)GRE考試數(shù)學(xué)中的生詞都看的懂了，但是整個題目還是不知道什么意思，那該如何應(yīng)對?
舉個例子先：Of the positive integers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360，what fraction are multiples of 12?
其實(shí)呢，如果沒有這個倒裝，應(yīng)該沒有任何問題：What fraction of the positive intergers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360 are multiples of 12?主要就是一個閱讀的問題：A占B的幾分之幾用英文解釋是：what fraction of B are A 。因此，這個問題就歸結(jié)于閱讀問題，而這個閱讀的問題不在于單詞，而在于這么一點(diǎn)：不僅僅是單詞，一些數(shù)學(xué)里面很“口語”化的內(nèi)容用英文怎么表達(dá)?
提供一種解決的方法：在題目里面遇到了這樣的說法，自己翻譯出來，然后再用同樣的語言來造句和自己出題給自己做。
比如，遇到了fraction這個結(jié)構(gòu)以后，自己給自己出個題目：of the positive integers that are less than or equal to 100，what fraction are prime numbers?(自己數(shù)一下好了)
以下一些“口語化”的數(shù)學(xué)語言，希望同學(xué)們自己完成練習(xí)：A和B成比例;A和B相似(幾何);A打了八折;A的5次方;A的倒數(shù)的完全平方的絕對值
三、單詞認(rèn)識但不會做題
比如最經(jīng)典的'題型就是10里面有多少個1/4的題目，說白了是數(shù)數(shù)題，但也能讓人為之一愣。
再比如：In country A ，a person is born every 3 seconds and a person dies every 20 seconds.Therefore，the birth and death rates account for a population growth rate of one person every___ seconds。
這個GRE數(shù)學(xué)考試題目就屬于生造概念：一般來說出生率是以秒為單位，而這個題目以人為單位：每出生一個人需要多少秒。正常點(diǎn)都不會這么干，但是在英語里確實(shí)能遇到這樣的問題：實(shí)際上也就是把分子分母顛倒了而已。
所以，針對這種情況，我們可以設(shè)想：凡是有多少多少單位每秒，每小時的，都可以倒過來練習(xí)一下，并且千萬要堅(jiān)信自己，這個題目一定沒有想象中的難，只不過是顛倒了，或者繞了一下而已。
以上便是在GRE數(shù)學(xué)考試中比較常見的問題，包括做題時遇到不認(rèn)識的單詞、不理解整個題目的意思以及單詞認(rèn)識但是還是不會做題等。各位考生在遇到這些問題時一定不要焦慮，而應(yīng)沉著冷靜地運(yùn)用這些備考方法來應(yīng)對，并善于總結(jié)錯題來鞏固所掌握的知識。
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