国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-24 16:13:24 考研英語(yǔ) 我要投稿

英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿

英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機(jī)會(huì)。20xx年中考即將來(lái)臨,現(xiàn)在我們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,因此,在教學(xué)過(guò)程中如何恰當(dāng)使用正確教學(xué)方法和策略。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)尤為重要。在此,我代表我們學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)備課組向大家談?wù)勎覀儗?duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和做法,請(qǐng)大家多多指教。

  我們復(fù)習(xí)的總的思路分為三方面:

  第一:確立復(fù)習(xí)的方向。

  根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是以"課標(biāo)"為依據(jù),以學(xué)生發(fā)展為根本,重視雙基的落實(shí),注重能力的提升。

  對(duì)學(xué)生的分析:由于我們鄉(xiāng)下的大部分學(xué)生從小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)或者小學(xué)開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)就如同虛設(shè),這樣入學(xué)以來(lái)基礎(chǔ)就比較薄弱,到初中才正式學(xué)習(xí)英語(yǔ),還有農(nóng)村的孩子學(xué)英語(yǔ)又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度。所以我們學(xué)校為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生有更大提升,九年級(jí)組組織實(shí)施了一些輔導(dǎo)計(jì)劃,即對(duì)前xx名,xxx名學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性輔導(dǎo)。英語(yǔ)備課組也對(duì)前xxx名學(xué)生和有希望考高中學(xué)生但英語(yǔ)薄弱學(xué)生的鞏固練習(xí)情況進(jìn)行了動(dòng)態(tài)監(jiān)控,及時(shí)采取措施,進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),盡力彌補(bǔ)學(xué)生的不足。備課組老師也經(jīng)常交流,自覺(jué)增加對(duì)這部分學(xué)生輔導(dǎo)力度,如增加面批(當(dāng)面批改)。在備課組活動(dòng)中,我們確定了復(fù)習(xí)階段的幾個(gè)方向:即語(yǔ)言知識(shí)塊,語(yǔ)法知識(shí)塊,語(yǔ)言運(yùn)用塊,語(yǔ)言技巧塊,解題技巧塊。具體操作如下:

  1、以聽(tīng)力練習(xí)常態(tài)化為基礎(chǔ),注重英語(yǔ)聽(tīng)力能力提高。

  首先要把聽(tīng)力落實(shí)到平常的課堂教學(xué)中;針對(duì)性地選擇聽(tīng)力練習(xí)題,利用部分自習(xí)時(shí)間操練,并對(duì)學(xué)生反饋的問(wèn)題及時(shí)作出調(diào)整和指導(dǎo)。

  2、以課標(biāo)詞匯為依據(jù),注重英語(yǔ)詞匯的訓(xùn)練。

  教師精選詞匯和短語(yǔ),以老師聽(tīng)寫(xiě)或小組自測(cè)的形式考查,按照記憶遺忘規(guī)律適當(dāng)進(jìn)行再集中聽(tīng)寫(xiě)。

  3、以語(yǔ)法知識(shí)為線索,注重語(yǔ)言規(guī)則的掌握。

  4、以篇章閱讀為載體,注重讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

  第二:復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容的安排。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:

  第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),利用七周的時(shí)間完成

  第二輪專項(xiàng)知識(shí)的系統(tǒng)梳理。

  第三輪中考技巧指導(dǎo)和模擬測(cè)試,用兩周時(shí)間

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  第一階段的復(fù)習(xí),把課本所學(xué)的知識(shí)從頭到尾復(fù)習(xí)一遍,熟悉鞏固,掃除知識(shí)死角,掌握所學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,要讓學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生能做的老師絕不包辦。九年級(jí)學(xué)生也要具備舉一反三的能力,比如,在復(fù)習(xí)到"arrive"的時(shí)候,就要想到與"get"、"reach"表示"到達(dá)"的詞的區(qū)別。每進(jìn)行完一個(gè)階段的復(fù)習(xí),進(jìn)行一次模擬測(cè)試,隨之進(jìn)行詳細(xì)的講評(píng)與補(bǔ)測(cè)。

  第二階段的專題復(fù)習(xí)中,主要是語(yǔ)法專項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí),即把所學(xué)零碎知識(shí)詳細(xì)地梳理一遍,構(gòu)成系統(tǒng)的知識(shí)體系。這樣便于知識(shí)的記憶和鞏固,又可舉一反三,觸類旁通。同時(shí)加強(qiáng)專題的實(shí)踐。

  第三階段,復(fù)習(xí)針對(duì)中考要求,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心審題的能力、解題技巧的運(yùn)用、答題速度的快慢等等,通過(guò)知識(shí)考查與能力考查,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。另外,在復(fù)習(xí)中,打破單元與單元,冊(cè)與冊(cè)之間的界限,有計(jì)劃、按步驟、分門別類的對(duì)各冊(cè)書(shū)中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的歸納和對(duì)比,幫助學(xué)生框架式的把握基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)輔助適當(dāng)?shù)膶m?xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和熱情,我們主要采用的方法,就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復(fù)習(xí)的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,并且在設(shè)計(jì)中適當(dāng)?shù)牧舭,給學(xué)生留下思考的空間,這樣可以使學(xué)有困難的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有個(gè)框架和幫手,也可以適當(dāng)減輕他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏難情緒。平時(shí),向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,對(duì)癥下藥,逐題突破。對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題,及時(shí)處理及時(shí)補(bǔ)救。

  第三:復(fù)習(xí)中的'幾個(gè)注意點(diǎn)。

  1、面對(duì)現(xiàn)實(shí),適當(dāng)降低要求。根據(jù)班情、學(xué)生差異性,我組也認(rèn)識(shí)到了在提優(yōu)過(guò)程中也要注意中考復(fù)習(xí)的"切合中考、切合學(xué)生、關(guān)注中差生"三個(gè)要求,并把三個(gè)要求落實(shí)到各階段的復(fù)習(xí)中。

  2、放慢進(jìn)度,追求高效,對(duì)于中、下游學(xué)生還沒(méi)有掌握的,在教材體系中處于重要地位的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)。不能僅以完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo),要把教會(huì)學(xué)生為目的,要面向全體,全面提升。

  3、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo)。不能一味地考試,"看試卷和錯(cuò)題集"是不可缺少的環(huán)節(jié),讓學(xué)生把近期做過(guò)的試卷和練習(xí)題分門別類整理一下,認(rèn)真過(guò)一遍,把以前存在的問(wèn)題弄清,對(duì)于強(qiáng)化復(fù)習(xí)和下一步復(fù)習(xí)的開(kāi)展都有幫助。

  4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo)以及心理上的疏導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生如何找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能事半功倍。讓學(xué)生保持良好心態(tài),培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),重視復(fù)習(xí)策略。

  5、對(duì)中考相關(guān)信息要有一定的敏銳度。應(yīng)加強(qiáng)信息的搜集,注意中考動(dòng)向。關(guān)注社會(huì)熱門話題,關(guān)心時(shí)事要聞,因?yàn)檫@些都可能是完型閱讀甚至單選的語(yǔ)言材料。

  總之,我們?cè)诔跞詈髲?fù)習(xí)與備考中,無(wú)論是教學(xué)過(guò)程的全面展開(kāi)還是對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面考前指導(dǎo)都要注意脈絡(luò)清晰,真正做到緊張有序、忙而不亂。只有通過(guò)一套行之有效的復(fù)習(xí)策略,才能使學(xué)生具有完整清晰的英語(yǔ)知識(shí)體系,形成靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,才能掌握駕馭考題的技巧,在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平,考出最理想的成績(jī)。

  謝謝!

英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿2

各位老師:

  大家好!

  在座的都是初中英語(yǔ)界的精英,很榮幸今天有機(jī)會(huì)和大家一起就中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)進(jìn)行一些探討與交流,下面我將從六個(gè)方面談?wù)劤跞⒄Z(yǔ)總復(fù)習(xí)的一些教學(xué)思路和建議,不妥之處請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。

  一、加強(qiáng)思想教育,加強(qiáng)師生溝通與交流

  在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中,至關(guān)緊要的是必須解決學(xué)生的思想問(wèn)題,讓學(xué)生聽(tīng)從老師的安排,緊跟老師的步伐,配合老師的行動(dòng),F(xiàn)在的學(xué)生,不能投入時(shí)間和精力學(xué)習(xí),或者沒(méi)能學(xué)到更好,大多數(shù)不是因?yàn)橹橇φ系K,而是非智力因素比如情感、意志等決定的,所以了解學(xué)生的現(xiàn)狀,讓學(xué)生立刻投入到初三復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)是我們首先要做的。我們老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,尤其是考前要和學(xué)生多談心,多交流,多鼓勵(lì),使其消除顧慮,樹(shù)立信心,以最佳姿態(tài)迎接復(fù)習(xí)和考試。

  二、制定好適合自己學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  很多學(xué)校采取的是三輪復(fù)習(xí)法,即第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí);第二輪:語(yǔ)法及專項(xiàng)訓(xùn)練;第三輪:綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧。我認(rèn)為,總復(fù)習(xí)時(shí)間那么短,不見(jiàn)得要安排多少輪,扎扎實(shí)實(shí)搞好一輪總復(fù)習(xí)就夠了,可以把原計(jì)劃的幾輪總復(fù)習(xí)合并成一輪。我們學(xué)校這幾年來(lái)都是一輪復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中,穿插各種專項(xiàng)訓(xùn)練和在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心審題的能力、解題技巧的運(yùn)用、答題速度的快慢等等,通過(guò)知識(shí)考查與能力考查,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

  三、研究中考試題,體會(huì)中考命題意圖,選好總復(fù)習(xí)資料和模擬卷

  現(xiàn)在市面上有關(guān)中考的輔導(dǎo)資料和模擬題卷實(shí)在是太多了,選哪種呢?這主要看它是否符合我們xx中考英語(yǔ)命題的趨勢(shì)與風(fēng)格,即xxStyle。比如說(shuō)xx的單項(xiàng)選擇題的Style,它不像其它省市一樣常考感嘆句,冠詞,反意疑問(wèn)句,虛擬語(yǔ)氣,復(fù)雜的定語(yǔ)從句等內(nèi)容,在選項(xiàng)的設(shè)置上也不會(huì)出現(xiàn)選項(xiàng)本身有錯(cuò)誤或者一個(gè)題目有兩個(gè)空考查兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象,都是在學(xué)生能讀懂語(yǔ)境的基礎(chǔ)上能答對(duì)的題目,而有些教輔資料上的如純語(yǔ)法的題目,特別是與xx中考的命題Style不吻合的題目應(yīng)該少做或者干脆不做,我們老師應(yīng)該自己跳進(jìn)題海,把不做的題先圈出來(lái),精選題目,精講多練。中考不是簡(jiǎn)單的單元測(cè)試,命題不可能隨心所欲,所以我們必須學(xué)會(huì)研究中考,還要學(xué)會(huì)捕捉方方面面的信息。比如說(shuō)多做近幾年xx的中考試卷,我們的目的不是僅僅看自己會(huì)不會(huì)做這些題,而是研究中考試題,進(jìn)而體會(huì)中考命題的意圖,決不是僅僅停留在解題的層面。對(duì)試卷,至少要做到分析知識(shí)點(diǎn)的分布和覆蓋程度、難易程度的比例、題型的變化、幾年來(lái)命題的變化和趨勢(shì),這樣對(duì)復(fù)習(xí)就會(huì)有更大的指導(dǎo)意義。

  四、不要試圖弄清所有的知識(shí)點(diǎn)

  從初一到初三,學(xué)了很多的單詞、詞組、句型、語(yǔ)法,對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的重點(diǎn)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法,重點(diǎn)處理。對(duì)一些不常用的詞、不要求運(yùn)用的語(yǔ)法,靈活處理,學(xué)生能理解就行。復(fù)習(xí)時(shí)間短,容量大,如果處理不當(dāng),會(huì)造成顧此失彼的結(jié)果,所以應(yīng)合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容及著重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)單詞、詞組我們基本上都是在早讀課給學(xué)生時(shí)間熟讀、背誦然后再聽(tīng)寫(xiě)或讓學(xué)生根據(jù)印好的英語(yǔ)單詞材料寫(xiě)漢語(yǔ)意思,對(duì)于復(fù)習(xí)資料里的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法也是早讀課或正課時(shí)給學(xué)生時(shí)間自己去讀,查缺補(bǔ)漏,劃出重點(diǎn),然后老師再稍微提一些學(xué)生易錯(cuò)的、薄弱的知識(shí)點(diǎn)。有的語(yǔ)言性的東西,不是我們老師講的越多,學(xué)生就越懂,關(guān)鍵是要給學(xué)生一些時(shí)間去積累和領(lǐng)悟。

  五、不要放松聽(tīng)力訓(xùn)練

  考前放松聽(tīng)力訓(xùn)練有三種可能:一是有的老師認(rèn)為學(xué)生的聽(tīng)力不行,反正再練也不會(huì)有什么提高,所以干脆放棄;二是有的老師認(rèn)為自學(xué)生的聽(tīng)力已達(dá)到了一定的水平,而其他方面還比較薄弱,暫時(shí)把聽(tīng)力放下,強(qiáng)化一下其他方面;三是學(xué)校沒(méi)有相應(yīng)的聽(tīng)力書(shū)及磁帶。前兩種想法都很危險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,聽(tīng)力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫(xiě)作能力等)更容易喪失的`能力,不容片刻忽視。聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)貫穿于整個(gè)中考復(fù)習(xí)過(guò)程,不能等到最后一個(gè)月或者幾天來(lái)“臨陣磨槍”。所以我們學(xué)校在初三總復(fù)習(xí)之前就開(kāi)始每天晚上6:20開(kāi)始用廣播播放一套中考模擬聽(tīng)力,并且在平時(shí)復(fù)習(xí)課堂上兼顧聽(tīng)力訓(xùn)練,一節(jié)課會(huì)拿出部分時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力中的某一個(gè)題型,如小對(duì)話或大對(duì)話或獨(dú)白或新題型。而且在訓(xùn)練過(guò)程中注意聽(tīng)前的預(yù)測(cè),聽(tīng)中的策略和聽(tīng)后的反饋等,注意培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞、主要信息、了解大意以及理解說(shuō)話人的態(tài)度、意圖的能力。

  今年的聽(tīng)力C部分由原來(lái)的“聽(tīng)短文填表格”改成了“聽(tīng)短文,補(bǔ)全五個(gè)句子”,每個(gè)空格不超過(guò)三個(gè)單詞;至少有三個(gè)句子為聽(tīng)力原文,1—2個(gè)句子根據(jù)原文進(jìn)行了改編。該題考點(diǎn)發(fā)生了一些變化:原來(lái)填表格更多的是名詞,但改了后可能考查到各種詞性,有可能考查名詞(作主語(yǔ)、賓語(yǔ))、謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞(作定語(yǔ)、表語(yǔ))、副詞(作狀語(yǔ))等。要填寫(xiě)的單詞應(yīng)該是學(xué)生在聽(tīng)懂了短文基礎(chǔ)上都會(huì)寫(xiě)的單詞。先不管這道題的難度到底是降低還是加大,目前大部分學(xué)校手頭都沒(méi)有這種新題型的聽(tīng)力,怎么辦呢?其實(shí)我們老師完全可以把原來(lái)聽(tīng)力資料里的聽(tīng)短文填表格改成五個(gè)句子給學(xué)生訓(xùn)練,甚至有的獨(dú)白部分也可以改成新題型,寫(xiě)在小黑板上或打印出來(lái)給學(xué)生練習(xí)。

  六、多在課堂上訓(xùn)練完形填空和閱讀理解

  中考復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)要更多地從單句層面向語(yǔ)篇層面過(guò)渡,不要花過(guò)多的時(shí)間去講解單項(xiàng)選擇題,每節(jié)課至少留出一刻鐘讓學(xué)生做題,尤其是完形填空和閱讀理解。所以我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,會(huì)精選題目,讓學(xué)生在課堂上完成,并且限時(shí)訓(xùn)練。閱讀理解里的細(xì)節(jié)理解題可以粗講或不講,在閱讀活動(dòng)中滲透閱讀策略,著重培養(yǎng)他們的邏輯推理和判斷能力、語(yǔ)篇概括能力,避免“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”。閱讀要有步驟,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)全文的意思,把握文章的中心,緊扣作者的寫(xiě)作意圖,避免片段式或支離破碎式的理解。

  中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重,如何進(jìn)行有效、高效的復(fù)習(xí)還需要我們不斷地探索與實(shí)踐,但是不管多難多苦多累,只要我們老師擺正好心態(tài),面對(duì)中考復(fù)習(xí)有耐心、有激情,相信我們的英語(yǔ)中考今年會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

  最后祝在座的各位老師身體健康、工作順利、心想事成!謝謝大家!

英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  上午好!

  很高興與大家相聚在xx中學(xué)來(lái)共同商討今年的中考。中考即將來(lái)臨,相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí),我們學(xué)校也不例外,從三月中旬開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí),到今天剛好完成第一輪復(fù)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現(xiàn)新課改的特點(diǎn),如何搞好中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。在此,本人結(jié)合我校實(shí)際,向各位同仁談?wù)勎倚?duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的做法,與大家共勉。

  從近幾年中考英語(yǔ)試題來(lái)看,去年中考的題型稍有變化,原來(lái)的情景反應(yīng)是一篇文章并提出5個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答,去年就變成了選擇題;原來(lái)沒(méi)有英漢互譯,去年在最后一道題中加入了一篇文章式的英漢互譯。前者同學(xué)們能做,但翻譯對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)難了,很多學(xué)生得不到分,另外試題覆蓋的知識(shí)面較廣,對(duì)學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況和集體辦公的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮畢業(yè)班英語(yǔ)教師的集體智慧,我們采取“三輪中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”對(duì)畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“三輪中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”,首先是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí),使用的資料是xx版的全品。其次是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),使用的是畢業(yè)指導(dǎo)叢書(shū)。最后是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),讓學(xué)生多做套題?傊龅街廴妫怀鲋攸c(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,精講多練,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出比較理想的成績(jī)。下面就“三輪復(fù)習(xí)法”做以下說(shuō)明:

  第一輪是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃在四月中旬結(jié)束。是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),以課本為主對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解,配合全品的練習(xí)。因時(shí)間過(guò)久,特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí),并通過(guò)配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí),并及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練,并針對(duì)中考選出相應(yīng)的試題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,且還要提高學(xué)生的答題速度。

  第二輪是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃在五月底完成。要求突出重點(diǎn),牢固掌握,同時(shí)分析研究中考說(shuō)明。因?yàn)橛辛说谝惠喌膹?fù)習(xí),所以在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,應(yīng)視為重點(diǎn),特別加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的`技巧。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時(shí)判斷失誤、易做錯(cuò)題目等。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,而是要遵循精講多練的原則,做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題技巧,又要幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。(如:做“單項(xiàng)選擇”時(shí),就要采用排除法或篩選法等,做“補(bǔ)全對(duì)話”時(shí),就要根據(jù)上下文的意思來(lái)確定,做“完形填空”時(shí),就要理解全文大意、文中提示詞以及前后文之間的密切聯(lián)系來(lái)解題),同時(shí)又針對(duì)近幾年中考考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。

  這輪的復(fù)習(xí)重要是專項(xiàng)復(fù)習(xí)。從農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際來(lái)看,學(xué)生在聽(tīng)、讀、寫(xiě)等方面的能力比較薄弱。聽(tīng)力的考查分?jǐn)?shù)是20分,因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí),不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的訓(xùn)練。這一點(diǎn)我校主要是用與考試題型一致的材料進(jìn)行訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣和能力。每天早讀讓學(xué)生聽(tīng)15分鐘,然后讓學(xué)生大聲朗讀,俗話說(shuō)讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。再又從這幾年的試題來(lái)看,逐漸加強(qiáng)了對(duì)考生閱讀能力的綜合考查。從完形填空到閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。我們學(xué)校的學(xué)生這一題的得分總是不高,因此這兩類題型很有必要進(jìn)行專門性的操練。使學(xué)生達(dá)到一定熟練的程度,提高學(xué)生的閱讀理解能力,同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,如可以要求學(xué)生寫(xiě)周記,和對(duì)各種類型作文進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),而且要及時(shí)給出評(píng)價(jià),把錯(cuò)了的句子與學(xué)生一起糾正。另一方面也要對(duì)單項(xiàng)選擇、英漢互譯、補(bǔ)全對(duì)話作專項(xiàng)的訓(xùn)練。同樣做到“講——練——評(píng)”。

  第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),中考前完成。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試。因?yàn)橛辛饲皟奢喌膹?fù)習(xí),學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,所以要求教師全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)。具體做法是:

 。ㄒ唬└鶕(jù)今年中考題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練,提高學(xué)生的答題速度。

  (二)初三英語(yǔ)備課組的老師們利用集體辦公的時(shí)間,認(rèn)真就以前考生易做錯(cuò)的試題進(jìn)行分析、討論,并再次以試題的形式出現(xiàn),讓考生再做和再練。

 。ㄈ┰诤箅A段,本著“一切以學(xué)生為本”的教育思想、很有必要對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)、以及教會(huì)他們?cè)诖痤}時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。要讓學(xué)生在中考中要考出好成績(jī),不僅僅是學(xué)好知識(shí)就可以的,它還和學(xué)生的應(yīng)試心理品質(zhì)有很大的關(guān)系。每年考試下來(lái)總有一些考生,本來(lái)估計(jì)應(yīng)考得很好,但是結(jié)果并沒(méi)有考好。分析他們的原因,往往是心理準(zhǔn)備不足造成的。臨近中考,有些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一種焦慮心態(tài),覺(jué)得自己什么都沒(méi)準(zhǔn)備好,好像處處都還存在著漏洞;也有不少學(xué)生在考前情緒低落,考試時(shí)由于太在意考試結(jié)果,以致于考試過(guò)程中煩躁、緊張,影響了正常發(fā)揮。所以教師應(yīng)該在中考復(fù)習(xí)的后期,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考前心理指導(dǎo)。首先是思想上要正確面對(duì)中考,消除緊張情緒,增強(qiáng)信心;其次要教會(huì)他們一些調(diào)節(jié)心理的有效辦法,讓他們最終真正放下思想包袱,輕裝上陣,以最佳的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出自己應(yīng)有的水平。

  當(dāng)然,對(duì)以上復(fù)習(xí)我們也會(huì)靈活應(yīng)運(yùn),寫(xiě)作能力的練習(xí)我們就分散在各個(gè)星期不做集中訓(xùn)練了,而且也沒(méi)有時(shí)間集中訓(xùn)練了。總之,中考是一場(chǎng)復(fù)雜而又精細(xì)的工程,需要師生共同努力,講方法、策略,只要我們及我們的學(xué)生努力了,我相信定能在中考中取得較理想的成績(jī)。讓我們一起為中考努力吧!謝謝!

英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家上午好!

  首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機(jī)會(huì).20xx年中考即將來(lái)臨,現(xiàn)在我們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,因此,在教學(xué)過(guò)程中如何恰當(dāng)使用正確教學(xué)方法和策略。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)尤為重要.在此,我代表我們學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)備課組向大家談?wù)勎覀儗?duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和做法,請(qǐng)大家多多指教.

  我們復(fù)習(xí)的總的思路分為三方面:

  第一: 確立復(fù)習(xí)的方向.

  根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是以"課標(biāo)"為依據(jù),以學(xué)生發(fā)展為根本,重視雙基的落實(shí),注重能力的提升.

  對(duì)學(xué)生的分析:由于我們鄉(xiāng)下的大部分學(xué)生從小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)或者小學(xué)開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)就如同虛設(shè),這樣入學(xué)以來(lái)基礎(chǔ)就比較薄弱,到初中才正式學(xué)習(xí)英語(yǔ),還有農(nóng)村的孩子學(xué)英語(yǔ)又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度.所以我們學(xué)校為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生有更大提升,九年級(jí)組組織實(shí)施了一些輔導(dǎo)計(jì)劃,即對(duì)前20名,100名學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性輔導(dǎo).英語(yǔ)備課組也對(duì)前100名學(xué)生和有希望考高中學(xué)生但英語(yǔ)薄弱學(xué)生的鞏固練習(xí)情況進(jìn)行了動(dòng)態(tài)監(jiān)控,及時(shí)采取措施,進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),盡力彌補(bǔ)學(xué)生的不足.備課組老師也經(jīng)常交

  流,自覺(jué)增加對(duì)這部分學(xué)生輔導(dǎo)力度,如增加面批(當(dāng)面批改). 在備課組活動(dòng)中,我們確定了復(fù)習(xí)階段的幾個(gè)方向:即語(yǔ)言知識(shí)塊,語(yǔ)法知識(shí)塊,語(yǔ)言運(yùn)用塊,語(yǔ)言技巧塊,解題技巧塊.具體操作如下:

  1.以聽(tīng)力練習(xí)常態(tài)化為基礎(chǔ),注重英語(yǔ)聽(tīng)力能力提高.

  首先要把聽(tīng)力落實(shí)到平常的課堂教學(xué)中;針對(duì)性地選擇聽(tīng)力練習(xí)題,利用部分自習(xí)時(shí)間操練,并對(duì)學(xué)生反饋的問(wèn)題及時(shí)作出調(diào)整和指導(dǎo).

  2.以課標(biāo)詞匯為依據(jù),注重英語(yǔ)詞匯的訓(xùn)練.

  教師精選詞匯和短語(yǔ),以老師聽(tīng)寫(xiě)或小組自測(cè)的形式考查,按照記憶遺忘規(guī)律適當(dāng)進(jìn)行再集中聽(tīng)寫(xiě).

  3.以語(yǔ)法知識(shí)為線索,注重語(yǔ)言規(guī)則的掌握.

  4.以篇章閱讀為載體,注重讀寫(xiě)能力的培養(yǎng).

  第二: 復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容的安排

  復(fù)習(xí)時(shí)間:

  第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),利用七周的時(shí)間完成

  第二輪專項(xiàng)知識(shí)的系統(tǒng)梳理。

  第三輪中考技巧指導(dǎo)和模擬測(cè)試,用兩周時(shí)間

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  第一階段的復(fù)習(xí),把課本所學(xué)的知識(shí)從頭到尾復(fù)習(xí)一遍,熟悉鞏固,掃除知識(shí)死角,掌握所學(xué)內(nèi)容.在這個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,要讓學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生能做的老師絕不包辦。.九年級(jí)學(xué)生也要具備舉一反三的能力,比如,在復(fù)習(xí)到"arrive"的時(shí)候,就要想到與"get"、 "reach"表

  示"到達(dá)"的詞的區(qū)別.每進(jìn)行完一個(gè)階段的復(fù)習(xí),進(jìn)行一次模擬測(cè)試,隨之進(jìn)行詳細(xì)的講評(píng)與補(bǔ)測(cè).

  第二階段的專題復(fù)習(xí)中,主要是語(yǔ)法專項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí),即把所學(xué)零碎知識(shí)詳細(xì)地梳理一遍,構(gòu)成系統(tǒng)的知識(shí)體系.這樣便于知識(shí)的記憶和

  鞏固,又可舉一反三,觸類旁通.同時(shí)加強(qiáng)專題的實(shí)踐.

  第三階段,復(fù)習(xí)針對(duì)中考要求,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心審題的能力、解題技巧的運(yùn)用、答題速度的快慢等等,通過(guò)知識(shí)考查與能力考查,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧.有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。另外,在復(fù)習(xí)中,打破單元與單元,冊(cè)與冊(cè)之間的界限,有計(jì)劃、按步驟、分門別類的對(duì)各冊(cè)書(shū)中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的歸納和對(duì)比,幫助學(xué)生框架式的把握基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)輔助適當(dāng)?shù)膶m?xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí).為了激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣和熱情,我們主要采用的方法,就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復(fù)習(xí)的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,并且在設(shè)計(jì)中適當(dāng)?shù)牧舭?給學(xué)生留下思考的空間,這樣可以使學(xué)有困難的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)有個(gè)框架和幫手,也可以適當(dāng)減輕他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏難情緒.平時(shí),向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,對(duì)癥下藥,逐題突破.對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題,及時(shí)處理及時(shí)補(bǔ)救.

  第三: 復(fù)習(xí)中的幾個(gè)注意點(diǎn)

  1.面對(duì)現(xiàn)實(shí),適當(dāng)降低要求.根據(jù)班情、學(xué)生差異性,我組也認(rèn)識(shí)

  到了在提優(yōu)過(guò)程中也要注意中考復(fù)習(xí)的"切合中考、切合學(xué)生、關(guān)注中差生"三個(gè)要求,并把三個(gè)要求落實(shí)到各階段的復(fù)習(xí)中.

  2.放慢進(jìn)度,追求高效,對(duì)于中、下游學(xué)生還沒(méi)有掌握的,在教材體系中處于重要地位的內(nèi)容重新復(fù)習(xí).不能僅以完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo),要把教會(huì)學(xué)生為目的,要面向全體,全面提升 .

  3.對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo).不能一味地考試,"看試卷和錯(cuò)題集"是不可缺少的`環(huán)節(jié),讓學(xué)生把近期做過(guò)的試卷和練習(xí)題分門別類整理一下,認(rèn)真過(guò)一遍,把以前存在的問(wèn)題弄清,對(duì)于強(qiáng)化復(fù)習(xí)和下一步復(fù)習(xí)的開(kāi)展都有幫助.

  4.對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法和答題技巧指導(dǎo)以及心理上的疏導(dǎo).教會(huì)學(xué)生如何找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能事半功倍.讓學(xué)生保持良好心態(tài),培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),重視復(fù)習(xí)策略.

  5.對(duì)中考相關(guān)信息要有一定的敏銳度.應(yīng)加強(qiáng)信息的搜集,注意中考動(dòng)向.關(guān)注社會(huì)熱門話題,關(guān)心時(shí)事要聞,因?yàn)檫@些都可能是完型閱讀甚至單選的語(yǔ)言材料.

  總之,我們?cè)诔跞詈髲?fù)習(xí)與備考中,無(wú)論是教學(xué)過(guò)程的全面展開(kāi)還是對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面考前指導(dǎo)都要注意脈絡(luò)清晰,真正做到緊張有序、忙而不亂.只有通過(guò)一套行之有效的復(fù)習(xí)策略,才能使學(xué)生具有完整清晰的英語(yǔ)知識(shí)體系,形成靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,才能掌握駕馭考題的技巧,在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平,考出最理想的成績(jī).

  謝謝!

【英語(yǔ)中考研討會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

參加英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)感悟(精選7篇)04-14

中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)聽(tīng)課反思總結(jié)(精選10篇)04-25

中考復(fù)習(xí)研討會(huì)心得03-02

參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì)的總結(jié)(通用10篇)11-16

中考英語(yǔ)研討會(huì)發(fā)言稿01-23

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)的總結(jié)03-30

中考?xì)v史研討會(huì)活動(dòng)總結(jié)11-24

中考備考研討會(huì)心得01-12

數(shù)學(xué)中考研討會(huì)心得11-03