考研數(shù)學(xué)做題三大誤區(qū)
在與考生接觸的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注焦點(diǎn)偏離重心，有以下幾種情況：
一、關(guān)注解題步驟，不關(guān)心解題思路
一部分考生本身的學(xué)習(xí)勁頭很足，在做題的過(guò)程中，對(duì)于沒(méi)有做對(duì)的題目也很重視。對(duì)于沒(méi)有思路的題目，看了答案，雖然不知在做什么，但會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地從第一步開(kāi)始，一步一步的看是怎么得來(lái)的，直到每一步都能搞清楚是如何計(jì)算所得。
這部分考生的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，但往往是效率不夠高，經(jīng)常會(huì)糾結(jié)在某一個(gè)解題步驟上，雖然有時(shí)是印刷錯(cuò)誤，卻在這一步上面花了大量的時(shí)間，很是郁悶。對(duì)于題目，需要整體把握，首先要知道這個(gè)題目是怎樣的解題思路，先求出什么，然后再求什么，是有固定的解題模式還是要探索解題，是從條件出發(fā)還是從結(jié)論出發(fā)，不要漫無(wú)目的的一味看步驟。學(xué)習(xí)需要有鉆研精神，但是我們要把鉆研的精神首先用在方法研究，其次再用在具體的公式和步驟上面，不要本末倒置。
二、過(guò)分的關(guān)注題目的典型性與適應(yīng)性，懶于動(dòng)手
還有一部分考生花大量的時(shí)間和精力在研究以下問(wèn)題：數(shù)學(xué)有多少頁(yè)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)什么書(shū)比較好，做哪本題目更合適。理論上的這些很是感興趣，真真研究題目卻沒(méi)有勁頭，常�？戳艘稽c(diǎn)兒書(shū)就開(kāi)始換別的書(shū)來(lái)看，做了這本書(shū)上的幾道題不順手就找其他的書(shū)來(lái)做，復(fù)習(xí)進(jìn)展很是緩慢。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是要真槍實(shí)干的，千萬(wàn)不能務(wù)虛。實(shí)實(shí)在在的計(jì)算，實(shí)實(shí)在在的解題才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先也是最應(yīng)該做的`。
三、關(guān)注做題的結(jié)果，不關(guān)心解題的過(guò)程
一部分考生很是在意每次做題對(duì)了幾道，錯(cuò)了幾道；正確率高了很高興，正確率低了很是郁悶。高興與否都不關(guān)心題目考察什么，從哪個(gè)角度考察，這些題和之前題目有什么相同和不同之處。
以上的這些都是關(guān)注偏離了重心，不能在解題的過(guò)程中理解知識(shí)點(diǎn)，尋找到解題技巧，這樣的復(fù)習(xí)必定是事倍功半的。希望有上述現(xiàn)象的考生盡早糾正關(guān)注重心，提高復(fù)習(xí)效率，在考試中取得好成績(jī)。
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