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寫(xiě)贊美老師的詩(shī)句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)句吧，詩(shī)句具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。詩(shī)句的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)句是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)贊美老師的詩(shī)句，歡迎閱讀與收藏。
1、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。 ——佚名
2、下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。――鄭板橋《新竹》
3、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須貼合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。――蒙臺(tái)梭利
4、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。 ——佚名
5、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。――劉商《酬問(wèn)師》
6、翁今為飛仙，此意在人間，試聽(tīng)徽外三兩弦。宋代詩(shī)人蘇軾《醉翁操》
7、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。 ——佚名
8、教師，您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。
9、在此，教師節(jié)就要到了，祝全天下的老師，身體健康，萬(wàn)事順意。
10、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。――鄭燮《新竹》
11、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！墩撜Z(yǔ)子罕》
12、身為世范，為人師表。 ——佚名
13、為別人照亮道路，自我必須放出光芒――這就是人的最大幸福。――前蘇聯(lián)爾任斯基
14、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！——佚名
15、無(wú)名：不出名，沒(méi)人知道。也可以說(shuō)不不不不。
16、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，師恩綿綿無(wú)絕期。
17、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。 ——佚名
18、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
19、循善誘，誨人不倦的是教師。
20、此詩(shī)首聯(lián)“群峭碧摩天”，逍遙不記年從大處落筆，起勢(shì)不凡。“峭”壯群峰之勢(shì)，“碧”繪其色，補(bǔ)以“摩天”二字，壯觀的景象全出。這是些雍尊師隱居所在。下句“逍遙”二字贊美雍尊師超塵拔俗的人生態(tài)度；“不記年”則為補(bǔ)足“逍遙”之意，遠(yuǎn)離塵囂，連歲月的流逝都不屑去計(jì)算了。上句寫(xiě)景，下句寫(xiě)人，寫(xiě)景也為寫(xiě)人，人景渾然一體，顯得崇高、挺拔、永恒。
21、一個(gè)好的老師和朋友，可以教和幫助。
22、在舊時(shí)的堂屋，神龕的上方赫然出現(xiàn)的五個(gè)大字里，就有一個(gè)“師”字。依此不難看出，人們的心里已把教師奉若神靈，有了他們，就會(huì)開(kāi)啟智慧的大門(mén)，從蒙昧無(wú)知走向文明世界里的光輝燦爛。
23、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。 ——佚名
24、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這句詩(shī)的意思是從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。可以很好的來(lái)形容默默奉獻(xiàn)的一類(lèi)人。
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