2016年父母寄語(yǔ)
寄語(yǔ)是指所傳的話語(yǔ)，有時(shí)也指寄托希望的話語(yǔ)的意思的一個(gè)常用詞語(yǔ)。以下是由yjbys小編為大家收集整理的2016父母寄語(yǔ)，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
2016父母寄語(yǔ)(1)
小學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段。長(zhǎng)長(zhǎng)的六年光陰可以使一個(gè)孩子發(fā)生顯著地變化：從一個(gè)懵懂頑童成長(zhǎng)成為一個(gè)會(huì)有所思有所憶的翩翩少年(女)。這六年的經(jīng)歷將對(duì)孩子今后的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響：他們?cè)谶@個(gè)階段所學(xué)的知識(shí)為他們以后長(zhǎng)期求學(xué)過(guò)程打下了重要的基礎(chǔ);他們?cè)谶@個(gè)階段所接受的思想觀念將直接影響他們今后人生觀和價(jià)值觀;他們?cè)谶@個(gè)階段所遇到的人，包括老師、同學(xué)為他們以后待人接物，與人交流溝通有著重要的影響„„
應(yīng)越是幸運(yùn)的，這六年引導(dǎo)教育她的老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，更具有強(qiáng)烈責(zé)任感;與她同窗數(shù)載的同學(xué)大都善良活潑、聰明好學(xué)。孩子在學(xué)校里，作為家長(zhǎng)的我們是很放心的。當(dāng)孩子在即將小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，一天回來(lái)告訴我們一個(gè)老師布置的重要作業(yè)：把自己小學(xué)階段(主要是高年級(jí)階段)的作文匯成一本作文集。這個(gè)想法讓我們眼前一亮，真是一個(gè)不錯(cuò)的主意，孩子的文章雖然只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)作，但這里也記錄著她思想成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是一件很有意義的事情。于是我和孩子著手準(zhǔn)備這本作文集：將幾年以來(lái)寫的文章輸入電腦、排版、設(shè)計(jì)封面„„雖然工作量大而繁瑣，但我們盡量做得完美，我們相信這本文集將是孩子今后生活中最有意義的物件之一，當(dāng)她長(zhǎng)大成人之后，無(wú)論是她自己還是作為父母的我們?cè)僮x翻讀這本冊(cè)子的時(shí)候，都會(huì)勾起無(wú)數(shù)美好的回憶。
在制作這本作文集的過(guò)程中，我們又一次認(rèn)真地閱讀了孩子這幾年寫的每一篇習(xí)作，再次深切地感受到了孩子在成長(zhǎng)，從最初稚嫩的語(yǔ)言、拙劣的文字、簡(jiǎn)單的思想到現(xiàn)在能用流暢的語(yǔ)言組織文字，更重要的是有了自己的思考，比如《感恩》一文中，反映了她的'思想變化：“這一切，我原來(lái)都以為是理所應(yīng)得的，所以根本不懂得什么叫感恩„„”，通過(guò)閱歷的豐富以及他人經(jīng)歷的感觸“漸漸懂得了感恩。當(dāng)我們擁有時(shí)，我們總是埋怨自己什么都沒(méi)有;當(dāng)我們失去時(shí)，我們才知道曾經(jīng)擁有的可貴。”很有哲理的語(yǔ)言，讓我們感到欣慰。隨著所見所聞的增多，孩子也懂得了用自己的眼睛看事物，用自己的腦子思考問(wèn)題，比如《建議書》一文中，她看到學(xué)校周邊的臟亂差，意識(shí)到對(duì)學(xué)校和學(xué)生的危害，大膽地向校長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)治理的建議�？梢钥闯鏊呀�(jīng)有了初步的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
孩子即將告別小學(xué)，踏入中學(xué)，這是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型階段。作為家長(zhǎng)，我們想對(duì)孩子說(shuō)幾句話：學(xué)習(xí)很重要，事業(yè)很重要，家庭很重要，但快樂(lè)更重要。這種快樂(lè)不是好逸惡勞的享受，更不是無(wú)所事事的尋歡作樂(lè)，那只是空虛的表現(xiàn)。真正的快樂(lè)是充滿于內(nèi)心的，當(dāng)你通過(guò)自己的努力，得到了你想得到了東西，你是快樂(lè)的;當(dāng)你通過(guò)多年的拼搏，達(dá)到你追求的目標(biāo)，你所感受的是你從心底里散發(fā)出的快樂(lè)。漫漫的人生路，無(wú)論是求學(xué)、就業(yè)、家庭都無(wú)可避免地充滿著坎坷和艱辛，但只要你擁有快樂(lè)的信念和信仰，你會(huì)清晰地看到風(fēng)雨之后彩虹、深刻地感受到苦中有甜�？鞓�(lè)是一種信仰、一種心態(tài)、更是一種境界。爸爸媽媽希望你做一個(gè)快樂(lè)的人。
應(yīng)越出生于千禧年，那是一個(gè)跨越世紀(jì)的年份，我們給她取名一個(gè)簡(jiǎn)單的“越”字，寓意卻不是簡(jiǎn)單的，正如《漢字的魅力》一文中，應(yīng)越已經(jīng)把自己名字的寓意寫得很清楚：“這個(gè)名字有著三層意義：1、我出生在2000年，是跨越千禧年出生的;2、爸爸媽媽希望我以后在人生的道路上不僅能超越他人，更要超越自我，做一個(gè)生活的強(qiáng)者;3、“越”字與我的姓“應(yīng)”字組合與“音樂(lè)”諧音，既好聽又好記。”當(dāng)孩子和我們共同商量給這本作文集取個(gè)什么名字的時(shí)候，我們不約而同地想到了“超越”，這是我們對(duì)孩子的期待，也是孩子對(duì)自我的挑戰(zhàn)。
2016父母寄語(yǔ)(2)
每個(gè)父母都希望自己的孩子從小就很自信，但自信不是天生的。以下是讓孩子從小自信的28個(gè)方法,您不妨試試：
1.認(rèn)真對(duì)待孩子的要求。當(dāng)他在電話里滿懷期望地提出：“媽媽，作業(yè)有道題不會(huì)做。”你在外面一時(shí)不能輔導(dǎo)他，告訴他具體時(shí)間：“你先自己想想，等媽媽回到家給你講解，好嗎?”經(jīng)常忽視孩子的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。
2.周末帶孩子出游，征求他的意見。但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是水族館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。
3.孩子犯錯(cuò)誤時(shí)不要嘲笑他，也不要當(dāng)眾指出,或者當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。
4.孩子提出問(wèn)題，耐心傾聽，如果你回答了，老實(shí)告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。
5.用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情。比如“該媽媽倒杯水，好嗎?”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
父母寄語(yǔ)6.讓孩子在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作;在柜子上為孩子做個(gè)陳列架，陳列他的獎(jiǎng)狀、小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。
7.給孩子一個(gè)房間，沒(méi)有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱?ldquo;領(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。
8.媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備寶寶，而是教他自己收拾散落的物品，并且跟他一起做。
9.總是拿比他強(qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。不對(duì)孩子說(shuō)：“鄰居家的孩子都會(huì)了，你怎么還不會(huì)!”哪怕他真的比別的孩子差。
10.逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。帶孩子去超市，把待付款交到他手里，嘗試讓孩子去算帳，并讓他把錢交給收銀員。
11.孩子的意見被尊重是他自信的開始。給孩子購(gòu)買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。
12.平等的相處和交流是給他自信的階梯。和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。
13.孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。讓孩子獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。
14.鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。當(dāng)孩子表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。
15.培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。
16讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。幫助孩子擬訂詳細(xì)計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行。比如幫孩子制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他“孩子，我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧?”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣
17.孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。孩子玩可樂(lè)瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。
18.戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。
19.和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)他，但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子�？梢哉f(shuō)：“孩子今天的作業(yè)全做對(duì)了，有進(jìn)步嘛。”不要說(shuō)：“孩子你真聰明，媽媽好喜歡你。”具體的稱贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。
20.你的失信讓他失去自信，也失去對(duì)你的信任。本來(lái)并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。
21.幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面，讓他成為有個(gè)性的人。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度;是慢性子，就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心，更讓他失去自信。
22.教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。
23.讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的才干和能力，他才會(huì)更有自信。向孩子提供書籍和材料，支持他干自己夢(mèng)想做的事。
24.生活能自理的孩子才能在沒(méi)有依靠的處境中充滿自信。盡量讓孩子在生活中脫離依賴。上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。
25.見多識(shí)廣才能自信倍增。讓孩子從小學(xué)會(huì)游山玩水。帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。
26.不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò)。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
27.孩子遭遇挫折，用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
28.父母遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，做受人尊敬的人。父母在社會(huì)中不受人尊重，最損傷孩子的自信心
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