成長(zhǎng)記錄冊(cè)的寄語(yǔ)
最近幾個(gè)月家里事情頗多，忙的竟一直未記博客。抓緊補(bǔ)上，猶未為晚。
蹦蹦放暑假了，小學(xué)三年級(jí)畢業(yè)了，成長(zhǎng)的階梯又邁上去一步。
每個(gè)學(xué)期，蹦蹦的學(xué)校都會(huì)發(fā)一本《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，上面有每個(gè)月的表現(xiàn)、老師的評(píng)語(yǔ)、評(píng)分，還有家長(zhǎng)的寄語(yǔ)，孩子活動(dòng)的照片等等。
這個(gè)學(xué)期，看到班主任老師給蹦蹦的評(píng)語(yǔ)，深感“心有戚戚”。她寫道：
“這學(xué)期，你一直在努力。你是一個(gè)很有上進(jìn)心的`孩子，可是偶爾的粗心的會(huì)讓你吃虧……做一個(gè)細(xì)心的孩子吧，既要周密思考，又要處處小心。只要你付出勤奮，一定會(huì)有收獲。”
想起這學(xué)期蹦蹦在學(xué)習(xí)方面一直的“力爭(zhēng)上游”;想起這學(xué)期雖然門門功課考試都是“優(yōu)”，卻因班級(jí)“果子樹”上個(gè)人“果子”(獎(jiǎng)勵(lì)積極參予班級(jí)活動(dòng)做出貢獻(xiàn)的同學(xué))數(shù)太少，而未被評(píng)上“三好學(xué)生”，他回到家時(shí)的那份眼里含著淚、氣鼓鼓、嘟囔囔的樣子;也想起他有時(shí)做作業(yè)時(shí)，為了圖省事，草草了事、快速完成……
再回頭看看他自己在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上“我對(duì)爸媽說、我對(duì)老師說、我對(duì)自己說”，寫的千篇一律的一句話：“我還會(huì)繼續(xù)努力的”……
我給他在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》寫下寄語(yǔ)：
“兒子，老師的話字字都寫在爸爸媽媽的心坎上。你的上進(jìn)心讓我們欣慰。偶爾的考試失誤、評(píng)不上三好，都會(huì)讓你很懊惱，甚至流下眼淚。
但記住，一分耕耘，一分收獲。真正的‘上進(jìn)心’不僅是著急、下決心，更不是喊口號(hào)‘一定會(huì)努力’……而是要付諸于點(diǎn)滴細(xì)心、認(rèn)真的行動(dòng)。
“種瓜得瓜、種豆得豆”。從現(xiàn)在的每一件事做起，從每一天每一個(gè)行動(dòng)的勤奮做起吧，你一定會(huì)有可喜的收獲!”
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