初中新學(xué)期家長(zhǎng)暖心寄語
在清爽的秋風(fēng)悄悄地拂過寂靜的校園時(shí),同學(xué)們又迎來了快樂的新學(xué)期了!外孫(侄女的女兒)明天也要上學(xué)了,看到她純真燦爛的微笑,看到她躍躍欲試的樣子,一種孩子般的喜悅心情涌上我的心頭,在孩子們身上我似乎看見了我兒時(shí)的那一幕幕玩耍嬉戲的歡樂情景!
初中新學(xué)期家長(zhǎng)寄語寄語新學(xué)期—隨風(fēng),玩耍,調(diào)皮是孩子的天性,可如果學(xué)習(xí)不是很理想,作為長(zhǎng)輩的我,也感覺心里不痛快,甚至有了一些危機(jī)和壓力感!現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,孩子從小學(xué)習(xí)不好,長(zhǎng)大如果考不上大學(xué),不能很好就業(yè),你說這急人不急人。
可你急他不急,天真無邪的孩子,沒有體會(huì)到大人的心情,依舊是該玩玩,該耍耍,絲毫沒有半點(diǎn)壓力,更別談危機(jī)感了!也許優(yōu)越的生活條件,使得孩子在生存方面的危機(jī)意識(shí)產(chǎn)生的晚,尤其是吃苦耐勞的思想難以樹立起來!
我曾想起馮鞏說的相聲里面的一句話,現(xiàn)在的孩子都找不著苦吃了!的確,現(xiàn)代社會(huì)發(fā)達(dá),學(xué)校條件優(yōu)越,交通也便利,城市鄉(xiāng)村大多家庭不愁吃不愁穿,孩子吃得好,穿得好,玩得好,上學(xué)不發(fā)愁,生活有倚賴性了!
想起我小時(shí)侯,學(xué)校教室破爛昏暗,墻壁掉土胚,門窗件不全,木板搭桌椅,交通基本靠走,通信基本靠吼,取暖基本靠抖。小時(shí)侯上學(xué)艱難的情景歷歷在目,那個(gè)時(shí)候,歡樂的童年伴隨著苦澀和辛酸成長(zhǎng),吃苦耐勞悄悄地在貧瘠的土地上發(fā)芽!
苦是人生最大的財(cái)富,河南大學(xué)教授王立群苦難的人生經(jīng)歷,深深感染著我,他因家庭出身不好,不能上公立中學(xué),為了繼續(xù)求學(xué),為了上民辦(私立)中學(xué),從初中,就開始勤工儉學(xué)了,一個(gè)13歲的孩子,一個(gè)本應(yīng)該安心坐在教室學(xué)習(xí)的孩子,承受著他那個(gè)年齡段孩子不應(yīng)承受的苦難,但就這些艱苦經(jīng)歷,造就他日后的成功,當(dāng)我看到他作為大學(xué)教授,站在中央電視臺(tái)百家講壇欄目里,講授歷史時(shí),眼前似乎看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的孩子,在建筑工地上搬運(yùn)磚頭的身影!
童年少年吃苦的確是人生一大不幸,可就是這樣的不幸,使得一些孩子過早地懂得了人生道理,懂得了只有靠自己的拼搏努力才能改變自己不幸的命運(yùn)!
窮人的孩子早當(dāng)家,這話一點(diǎn)也不假,那些中西部貧困家庭的莘莘學(xué)子在高考中的出色表現(xiàn),深深打動(dòng)了我,看到他們生存的艱難,看到他們與坎坷不幸的命運(yùn)相抗?fàn)幍木,我不由地想到,生活條件好的孩子,在優(yōu)越的條件下就更應(yīng)該表現(xiàn)出色了,可在網(wǎng)絡(luò)虛幻環(huán)境長(zhǎng)大的孩子,真令人擔(dān)憂!
初中新學(xué)期家長(zhǎng)寄語我想,社會(huì),學(xué)校,家庭應(yīng)該共同配合,共同打造培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)的`氛圍!比如開展社會(huì)服務(wù)性的公益活動(dòng),組織一些義務(wù)勞動(dòng),到貧困地區(qū)搞參觀教育活動(dòng),在課堂,運(yùn)用聲像工具,宣傳一些貧困孩子成長(zhǎng)的優(yōu)秀事跡!
我總認(rèn)為培養(yǎng)孩子優(yōu)質(zhì)的思想品質(zhì),樹立崇高偉大理想,應(yīng)該是學(xué)校教育的重中之重,家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面作好孩子的榜樣!
令人心爽神怡的秋風(fēng)又如約而吹過校園的草坪和翠柏,看到那一只只小燕子從教室的窗前掠過,看到那筆直挺拔的松柏,看到那爭(zhēng)奇斗艷的鮮花,真心祝愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期,迎著燦爛的陽光茁壯成長(zhǎng),成為我們希望的明天!
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