兒童感恩節(jié)寄語

　　感恩節(jié)就要到了，下面yjbys小編整理了兒童感恩節(jié)寄語，歡迎閱讀!

　　兒童感恩節(jié)寄語一

　　歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高高興興來園，從當(dāng)初的不愿意和老師說話，到現(xiàn)在能和老師主動打招呼，從不會說大小便到現(xiàn)在自己會獨(dú)立大小便，從開學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現(xiàn)在的安靜、有序地進(jìn)餐……點點滴滴都看到孩子們的成長。

　　一、健康領(lǐng)域

　　健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操《親親美人魚》、《愛你》《中國功夫》，通過“拉個圓圈走走”“吹泡泡”等游戲，幼兒學(xué)會了走、蹲、跳等動作。通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等.為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用講故事(《小寶為什么肚子疼》《保護(hù)小肚臍》)等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語言告訴老師自己的要求�，F(xiàn)在幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子;入睡前會自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。

　　二、社會領(lǐng)域

　　經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，班中幼兒在社會領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴(yán)重，我們就利用游戲(“好朋友”)、故事(《幼兒園的一天》)、新穎的玩具等來吸引他們，用親切和藹的態(tài)度來溫暖他們，使幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡來幼兒園�，F(xiàn)在他們不但能高高興興的來園，還知道要使用“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語。通過教學(xué)活動《遵守規(guī)則一起玩》，使幼兒建立起規(guī)則意識。在游戲過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識，并能積極愉快的參與各項活動。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會等待、輪流、分享、合作等交往的技能。個別能力弱的幼兒，交往能力也得到一定程度的提高。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。以愛的教育為契機(jī)，在節(jié)日期間(中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦)開展節(jié)日教育活動，使幼兒在感受濃濃節(jié)日氣氛的同時，鍛煉自主意識和做事的專注力，體驗成功的愉快，獲得愉快的情緒體驗。

　　三、語言領(lǐng)域

　　語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要。在平時我們有意識地加強(qiáng)對孩子的語言能力培養(yǎng)，鼓勵孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子愿意說話。這學(xué)期孩子的語言表達(dá)能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，愿意講述自己的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會試著去說一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡單的交談，大膽地表達(dá)自己的觀念和請求。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽老師和同伴的說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書、看書。個別膽小內(nèi)向的孩子也能夠主動地與老師來交流，敢于大膽地表達(dá)了，膽量和口語表達(dá)能力得到提高。

　　四、科學(xué)領(lǐng)域

　　我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征。戶外活動時帶領(lǐng)幼兒去后院認(rèn)識蔬菜瓜果(西紅柿、黃瓜、白蘿卜、油菜)，果實成熟的時候帶領(lǐng)幼兒到后院采摘(摘桃子、拔花生)，分享收獲的喜悅。在室內(nèi)建立科學(xué)角，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草、動物的情感。通過教學(xué)活動《鈴鐺在哪里》，使幼兒認(rèn)識和辨別上下、前后等方位名詞。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，知道大小、多少、長短等概念�！犊从白诱覙�(biāo)志》使幼兒認(rèn)識到物體在光的照射下會有影子，以及影子與物體的形狀是一樣的物理現(xiàn)象。

　　五、藝術(shù)領(lǐng)域

　　在美術(shù)方面孩子認(rèn)識了一些繪畫工具，學(xué)會了涂染，并初步學(xué)會了粘貼技能�！缎∩茸印峰憻捔擞變赫奂埬芰�，《瓶寶寶吃餅》使幼兒逐漸掌握撕紙技能。美工活動中，幼兒初步學(xué)會了握筆方法，養(yǎng)成了有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。他們對于玩色很感興趣，能運(yùn)用一些簡單的工具如手指、手掌來進(jìn)行玩色活動，并保持作品的清潔。音樂律動(《兩只小鳥》)中幼兒隨著音樂做簡單的動作，在優(yōu)美的歌曲中獲得美的感受。《小動物模仿操》使幼兒在模仿動物的形象中增強(qiáng)了自身的表現(xiàn)了，獲得了愉快的情緒體驗。

　　成長的道路，有著綿綿的煩惱與憂傷，也有不斷的歡喜與快樂。心靈，在成長中晃動;希望，在成長中萌芽;生命，在成長中充實。幼兒園的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這歡喜與快樂.成長的足跡無處不在。成長的足跡，從過去到現(xiàn)在，都是我們最美好的回憶……

　　兒童感恩節(jié)寄語二

　　轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班渡過了一個愉快又充實的學(xué)期。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己會穿;從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的'教導(dǎo)和幫助。在本學(xué)期中，我班三位教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境。

　　一、健康

　　幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，托班生活活動和體育活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

　　1、我們利用各種教學(xué)活動(《大米飯》、《吃得多，長得快》等)、游戲等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子幫老師，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

　　2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子們的衣服也日益增多了，但我們鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己穿褲子并塞小背心，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子。我們通過學(xué)習(xí)《小猴服裝店》教孩子們疊衣服，午睡的時候不僅能自己脫衣服還會很好的疊。對于能力較差的孩子我們會手把手幫著一起脫疊，能干的還會自己穿衣服。

　　3、為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持戶外活動(跳圈、玩沙包等)、做集體操(親親美人魚、武術(shù)操等)、戶外游戲(拉個圓圈走走、吹泡泡等)來進(jìn)行體能鍛煉。既培養(yǎng)了體育興趣，又發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。使他們在走、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。

　　二、語言

　　托班孩子的年齡階段孩子語言發(fā)展特點主要是說話較模糊，無法清晰地表達(dá)自己想要說出的話，還有一些孩子可能爺爺奶奶待的時間較長，方言較為嚴(yán)重，我們就會多多的與他們交談，以助于改正。在促進(jìn)語言發(fā)展的同時，我們也會讓孩子與我們一起學(xué)會傾聽，傾聽別人的聲音。

　　1、我們通過學(xué)習(xí)《親親》、《我喜歡》等兒歌加一些動作的方式來進(jìn)行語言教學(xué)，讓幼兒在游戲中自然說出兒歌，并引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。每月末會帶書帶回家，通過親子閱讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行喜歡去說，大膽去說的行為。我們還展開圖畫書的活動，讓孩子通過看圖畫書來發(fā)展語言和想象力。

　　2、我們利用日常生活的閑暇時間給孩子講一些《小寶為什么肚子疼》等故事，再學(xué)會傾聽的同時，會讓他們討論說一說提問的問題，“為什么他會肚子疼”，“怎樣改正就會好了呢?”，既有利于他們的語言發(fā)展，也會學(xué)會傾聽別人的語言。

　　三、認(rèn)知

　　我們開展許多教學(xué)活動，培養(yǎng)他們對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗。

　　1、為了讓孩子更好的感知季節(jié)的變化，我們經(jīng)常在戶外后帶孩子去參觀小院，觀察后院的小草，小花等各種植物;為了讓孩子更好的了解并喜歡植物，班級內(nèi)還開展了自然角，有著許多綠色植物，有時也會讓孩子幫忙拿著小杯子去澆水。也有著老師泡著的蒜苗，讓孩子更好的觀察它的生長。也有老師精心準(zhǔn)備的水果娃娃，不僅讓孩子更好的了解水果，而且更喜歡吃水果。

　　2、我們還利用教具來發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力，學(xué)會點數(shù)數(shù)字1-5。并利用排隊，走路的空間來練習(xí)數(shù)數(shù)。

　　四、社會

　　2-3歲的托班幼兒的心理處于特殊發(fā)展的時期，邁出從家庭走向幼兒園的第一步，對他們具有很大的挑戰(zhàn)。幼兒也喜歡模仿與重復(fù)，雖然有交往的傾向，但缺乏恰當(dāng)表達(dá)的能力，所以有時不能和同伴有好的相處。引導(dǎo)幼兒感受集體生活的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和小朋友，懂得遵守及游戲規(guī)則，建立初步的規(guī)則意識。具有不怕陌生人，不怕打針的勇敢精神。

　　1、托班有許多搶玩具的現(xiàn)象，我們通過故事《大家玩》，引導(dǎo)幼兒在游戲中謙讓、不爭搶玩具，逐步體驗到分享才快樂的愉快情感。并引導(dǎo)他們學(xué)會使用禮貌用語，如：“我們能一起玩嗎?”“謝謝”“對不起”…還有一些內(nèi)向的小朋友，我們通過讓小朋友當(dāng)小老師的方法來鍛煉孩子的膽量;也通過讓孩子們上前面去表演一些歌曲、唐詩等自己拿手的去展示給其他小朋友來鍛煉他們交往能力。孩子們都變得非常樂于交往、開朗。

　　2、節(jié)日教育是幼兒園社會領(lǐng)域教育的重要組成部分,通過節(jié)日教育讓孩子參與節(jié)日活動對幼兒的發(fā)展是有重要意義的。節(jié)日里我們讓孩子嘗試更多新鮮的東西，讓他們成為節(jié)日的主角，過屬于自己的節(jié)日。感恩節(jié)我們帶孩子做了“暖和的帽子圍巾”，送給爸爸媽媽，通過活動讓孩子懂得感恩;萬圣節(jié)我們舉辦了“不要糖，就搗亂”的活動，帶領(lǐng)孩子感受節(jié)日的快樂;圣誕節(jié)我們制作了好吃的餅干，還有漂亮的圣誕樹;元旦我們托一班全家一起包餃子過大年。通過這些節(jié)日，幫助他們不僅僅提高了孩子們交往能力，更喜歡在活動中與小伙伴們一起玩耍。

　　五、藝術(shù)

　　引導(dǎo)幼兒感受生活中的美，培養(yǎng)他們愛美的情趣。

　　1、托班孩子年齡較小，正處于涂鴉狀態(tài)，往往會無意注意為主，先做后想或邊做邊想。由于受到肌肉不靈活等的限制，幼兒美術(shù)作品往往存在隨意性的特點。我們通過畫、貼、揉、涂、撕等方式來鍛煉孩子的肌肉動作靈活、協(xié)調(diào)地發(fā)展，并獲得愉快的情感，積極參與進(jìn)來。對此我們開展了《我給大蘋果穿衣服》的美術(shù)活動，孩子們對這個活動都感興趣，雖然他們涂得不是很好看，但都很認(rèn)真的去做。課后，請幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立自信心，激起下次繪畫的欲望。

　　2、音樂是表情達(dá)意的藝術(shù)，兒童恰恰具有喜形于色、感情外露的特點。幼兒發(fā)自內(nèi)心地喜歡聽音樂，常常會情不自禁的隨音樂做簡單動作。我們根據(jù)這一特點，把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子通過自身的活動，把唱歌、游戲等結(jié)合起來，把孩子從座位上解放出來，讓她們動口、動手、動腳、動腦，在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能，受到美的熏陶。如《兩只小鳥》這首兒歌，我們先通過手指游戲的方式教會孩子說唱歌詞，等他們對此熟悉之后，在跟隨鋼琴去唱。這樣孩子們也會保持愉悅的心情去學(xué)，而不是一味的去坐在座位上唱。我們也會在做完操的閑暇時間，去帶孩子欣賞一些鋼琴曲或者輕快地兒歌，以培養(yǎng)他們對音樂的喜愛。

　　為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿激情，因為激情，我們不斷地在努力學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張和忙碌中過去了，時間的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長。孩子在成長，家長在成長，我們也在成長。相信在新的一年里，我們會一直沿著過往的足跡快快樂樂的走下去，采擷路上最美的果實!

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