在如今這個(gè)時(shí)代，教師職業(yè)規(guī)劃也是顯得十分重要的，下面為大家?guī)��?lái)骨干教師職業(yè)生涯規(guī)劃2500字，歡迎閱讀，希望對(duì)你們有幫助!

　　骨干教師職業(yè)生涯規(guī)劃2500字范文一

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，電子網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的加快，教育教學(xué)的不斷改革，作為教師的我們，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自己，只有這樣才能緊跟時(shí)代的步伐，才能被學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)同。教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃也就是人生規(guī)劃顯得尤為重要。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　優(yōu)勢(shì)：在教育教學(xué)工作中，我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)情況對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，找出教學(xué)中的不足。對(duì)教育事業(yè)有責(zé)任心，踏實(shí)肯干，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。教學(xué)能力強(qiáng)，所教的班級(jí)在期末測(cè)評(píng)中都能取得優(yōu)異成績(jī)。課余生活中喜歡看一些與教學(xué)有關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)努力，個(gè)性隨和，遇到問(wèn)題虛心請(qǐng)教，有一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　不足：教學(xué)中屬于經(jīng)驗(yàn)型教師，不善于把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)。文筆較差。教育教學(xué)理論方面的書籍讀得較少，遇到教學(xué)和班級(jí)管理中出現(xiàn)的好方法，不能以理論的形式表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)新意識(shí)較弱。

　　二、專業(yè)發(fā)展預(yù)期目標(biāo)

　　為了更好的實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，多看一些知名教育家的教育故事，結(jié)合自己的教育實(shí)踐選擇合適的教育方法。在工作中踏實(shí)認(rèn)真，努力專研，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以沒(méi)有備好課絕不上新課為準(zhǔn)則，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)為自己的教學(xué)理念。堅(jiān)持每天寫教學(xué)日志，每堂課后根據(jù)學(xué)生所學(xué)情況堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取在五年之內(nèi)單獨(dú)完成屬于自己的校本研修，逐漸由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型、專家型教師發(fā)展，向市級(jí)骨干教師，學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。

　　三、自我發(fā)展規(guī)劃措施

　　1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

　　(1)以活到老學(xué)到老為終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　(2)做生活中的有心人。在教育教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，并做好記錄。

　　(3)參加各種教學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的課題研究，提高自己的教研水平。

　　(4)觀看名師的觀摩課，向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂藝術(shù)。

　　(5)堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記，反思教學(xué)中存在的不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅(jiān)持反思。在反思中進(jìn)步、在反思中創(chuàng)新。

　　2、認(rèn)真實(shí)踐提高教育教學(xué)水平

　　(1)做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，應(yīng)材施教，既備教師也備學(xué)生。堅(jiān)持沒(méi)有備好課不上課為原則。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，特別是留守兒童、雙差生的輔導(dǎo)。

　　(3)在教育教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生心的交流，讓學(xué)生真心喜歡老師，接納老師，從而也讓學(xué)生喜歡上老師的課。

　　(4)努力提高自己的電腦水平，以提高利用現(xiàn)代化教育教學(xué)的能力。

　　(5)努力調(diào)節(jié)與科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)人士的關(guān)系。 (6)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和家長(zhǎng)的建議，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　3、反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格

　　(1)注重平時(shí)的積累，善于把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的閃光點(diǎn)記錄下來(lái)，形成書面筆記。

　　(2)做到課前反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合教育理念和本班學(xué)生特點(diǎn)。

　　(3)堅(jiān)持寫，寫教學(xué)筆記，寫學(xué)生變化。善于整理，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、專業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)

　　第一年：深入學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，進(jìn)一步更新自我觀念，積極主動(dòng)參與各種理論學(xué)習(xí)課題研究，積累班主任經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持天天寫教學(xué)筆記，努力提高自己的寫作水平。學(xué)期結(jié)束寫一篇論文，參加成人高考考上本科。

　　第二年：加強(qiáng)課堂教學(xué)，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記，對(duì)教學(xué)筆記進(jìn)行總結(jié)，提出研究課題。

　　第三年：能熟練駕馭課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　第四年：向市級(jí)骨干教師奮斗，針對(duì)學(xué)校教學(xué)校風(fēng)情況，初步確定校本研修課題。

　　第五年：能和學(xué)校老師一起完成屬于本校的研修課題。寫作水平有大的進(jìn)步。 五、達(dá)成措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，瀏覽與教育有關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)站，學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的優(yōu)秀書籍和雜志。

　　2、積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取，積極思考，在實(shí)踐中努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3、教學(xué)中養(yǎng)成反思的習(xí)慣，反思學(xué)生，反思自己，養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣。

　　個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。在今后的教育實(shí)踐過(guò)程中，我將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷地完善自己、發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)化發(fā)展。

　　骨干教師職業(yè)生涯規(guī)劃2500字范文二

　　有眼界才有境界，有思路才有出路,”謹(jǐn)以此句時(shí)時(shí)告誡自己。

　　一.自我情況分析：

　　?優(yōu)勢(shì)分析：

　　1、自2005年至今一直參加“徐匯區(qū)拓展性課程、探究型中心組”的教研活動(dòng)，因此，對(duì)于課程的理論基礎(chǔ)比較扎實(shí)，容易接受和理解課程領(lǐng)域的新成果，喜歡思考在探究型課程和拓展型課程中存在的問(wèn)題;

　　2、我校建立了探究型課程——《校園探秘》，我作為課程的負(fù)責(zé)人，有機(jī)會(huì)根據(jù)區(qū)里對(duì)此課程的要求，逐步完善我校的校本課程。

　　3、我是此課程的骨干教師，也是學(xué)校的特色教師，在教學(xué)上多次對(duì)市區(qū)進(jìn)行展示，形成一定的風(fēng)格：課堂教學(xué)調(diào)控能力較強(qiáng)。

　　4、一直以來(lái)非常熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作充滿了熱情，工作認(rèn)真、踏實(shí)。

　　?弱勢(shì)分析：

　　1、課堂教學(xué)風(fēng)格固化，總是執(zhí)教科學(xué)探索型的研究課;

　　2、探究課程要求老師的知識(shí)面要廣泛，我要多看這方面的書籍;

　　二.自我發(fā)展計(jì)劃：

　　為了使自己盡快的進(jìn)入“區(qū)骨干教師”的角色，熟悉環(huán)境，積累經(jīng)驗(yàn)，我為自己制定了這個(gè)三年的發(fā)展計(jì)劃。我將以此為據(jù)，有步驟、有計(jì)劃的提高自己。

　　熟悉適應(yīng)

　　1.熟讀《綱要》、《指南》和相關(guān)的“二期課改”材料，大量閱讀介紹探究、拓展型課程理論基礎(chǔ)的文章或書籍，并做好讀書筆記，力爭(zhēng)能從靈魂上把握和理解新課程;

　　2.多聽(tīng)區(qū)際聯(lián)動(dòng)教研中組織的展示課、示范課、研究課，在聽(tīng)課中多思考，做好聽(tīng)課記錄。多向教研員請(qǐng)教，及時(shí)的交流思想，尋找解決的途徑;

　　3.利用教研活動(dòng)的便利條件，積極發(fā)言，參與討論，提出自己課程中遇到的困惑，請(qǐng)教中心組中的各位老師，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

　　4.指導(dǎo)一個(gè)學(xué)校的老師上好探究課，做好各種案頭工作，幫助她積累在工作中各方面的經(jīng)驗(yàn)，作為以后工作的指導(dǎo);

　　學(xué)習(xí)提高

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，盡量多聽(tīng)其他老師的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

　　2.閱讀一些探究、拓展課程領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累區(qū)級(jí)課題的材料，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論;

　　3.認(rèn)真對(duì)待校內(nèi)外的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力;

　　4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)活動(dòng)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析;

　　我要以“骨干教師”的稱號(hào)時(shí)刻勉勵(lì)自己：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己;投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己;尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。