職業(yè)規(guī)劃在當(dāng)代社會(huì)顯得越來越重要，對(duì)建筑行業(yè)從業(yè)者來說亦是如此，下面yjbys為大家整理建筑師職業(yè)規(guī)劃范文，希望你能從中獲得想要的信息!
建筑師職業(yè)規(guī)劃范文
建筑師是少數(shù)可以工作一生的職業(yè)，也是少數(shù)越老越吃香的職業(yè)。但現(xiàn)在的情況是，年輕建筑師很容易陷入職業(yè)枯竭感，往往等不到自己“風(fēng)光”的那一天就已經(jīng)轉(zhuǎn)行了。
建筑師是少數(shù)可以工作一生的職業(yè)，也是少數(shù)越老越吃香的職業(yè)
建筑師職業(yè)枯竭感突出
房地產(chǎn)業(yè)的超常速發(fā)展，讓整個(gè)建筑行業(yè)都“欣欣向榮”，進(jìn)軍建筑業(yè)成為很多年輕畢業(yè)生的追求，其競爭激烈程度堪比公務(wù)員。然而，建筑從業(yè)者在行業(yè)興旺的同時(shí)，也難以逃脫枯竭現(xiàn)象。在一次對(duì)1000多名建筑行業(yè)從業(yè)者的調(diào)查中，半數(shù)以上的人都表示進(jìn)入了職業(yè)徘徊停滯期，48%的人認(rèn)為建筑師的職業(yè)枯竭感最為嚴(yán)重。調(diào)查顯示，對(duì)于底層的建筑師來說，枯竭感主要體現(xiàn)在對(duì)自我價(jià)值的疑問以及跟客戶周旋的能力方面;對(duì)于中高端建筑師來說，主要體現(xiàn)在能力枯竭，以及向更高方向發(fā)展的情緒問題。
從大環(huán)境說，主要原因有三：一是設(shè)計(jì)費(fèi)的低價(jià)競爭。這使得建筑師不可能在設(shè)計(jì)費(fèi)用低的工程上花大的精力和很長時(shí)間，所以套用工程圖紙成為通用的做法;二是體制尚未完全理順。大型國有建筑設(shè)計(jì)院企業(yè)編制有限，令不少年富力強(qiáng)的建筑師游走在體制的邊緣，一些年輕的建筑師跳槽到民營設(shè)計(jì)公司或事務(wù)所，但民營事務(wù)所由于生存第一，不得不“壓榨”建筑師，使其缺少持續(xù)發(fā)展的潛力;三是外部環(huán)境并不樂觀。我們的國土正在成為外國建筑師的實(shí)驗(yàn)場，甚至遷就到放棄設(shè)計(jì)安全、經(jīng)濟(jì)的基本準(zhǔn)則。正是由于大環(huán)境不樂觀，年輕建筑師也陷入一種急功近利的狀態(tài)：不停接項(xiàng)目，不斷套圖紙，拼命考證書，努力攢資歷，恨不得馬上全都學(xué)會(huì)，5年之內(nèi)就獨(dú)立接項(xiàng)目。這種心態(tài)使得年輕建筑師紛紛感受到職業(yè)枯竭。
三項(xiàng)能力適時(shí)發(fā)展
在大環(huán)境不能改變的情況下，改變心態(tài)，做好規(guī)劃就顯得特別重要。要克服職業(yè)枯竭感，關(guān)鍵在于在職業(yè)生涯的不同階段分清主次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)著重發(fā)展最“有用”的能力。
改變心態(tài)，做好規(guī)劃就顯得特別重要
學(xué)習(xí)階段：主要發(fā)展宏觀控制能力
進(jìn)入行業(yè)內(nèi)的前3—5年都可以算是學(xué)習(xí)階段。很多人在這一階段急于學(xué)習(xí)新的課程，并努力考取各項(xiàng)證書。這些工作當(dāng)然應(yīng)該做，尤其是考取證書，但不應(yīng)是努力的主要方向。建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)分工協(xié)作的復(fù)雜過程，建筑師一方面要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)工作，另一方面要對(duì)很多不可預(yù)見的矛盾和變故及時(shí)協(xié)調(diào)解決。對(duì)新來者來說，畫圖或許并不難，難的在于畫圖之外的工作：權(quán)衡業(yè)主的要求和自己的想法;與結(jié)構(gòu)、暖通等諸多工程師不斷協(xié)調(diào)……總的來說，從策劃設(shè)計(jì)到施工、驗(yàn)收使用的漫長過程中，建筑師對(duì)外聯(lián)系使用者和建造者，對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)、水、暖、電各工種，眾多具體問題需要判斷取舍，將宏觀決策轉(zhuǎn)化為微觀的解決方案，這些完全取決于建筑師的協(xié)調(diào)和宏觀控制能力。
因此，在實(shí)際工程中切實(shí)發(fā)展自己的宏觀控制能力應(yīng)該是新人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。真正的建筑師是在實(shí)踐中成長起來的，建筑系的學(xué)生大二以后就應(yīng)該去事務(wù)所打工，了解實(shí)際工程是怎么回事，事務(wù)所是怎么運(yùn)作的。到了實(shí)際工作的時(shí)候，應(yīng)該多與不同部門的人溝通，努力解決自己負(fù)責(zé)的問題，接受行業(yè)現(xiàn)實(shí)，而不是出于某些原因而回避。比如你知道這個(gè)客戶很摳門，就按照他期望的那樣去設(shè)計(jì)，可這個(gè)設(shè)計(jì)并不是你想要的，做起來很沒意思，對(duì)方也并不一定滿意。更好的方法是設(shè)計(jì)你認(rèn)為最滿意的作品，在考慮客戶要求的前提下去說服客戶。而且，現(xiàn)有的注冊制度也要求青年建筑師除了基本功外，還應(yīng)在建筑設(shè)計(jì)中加強(qiáng)工程實(shí)踐鍛煉，提高工程能力，增強(qiáng)處理現(xiàn)實(shí)工程中的具體問題、充分滿足建筑的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)要求、綜合解決不同矛盾等方面的能力。
攀升階段：培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
進(jìn)入行業(yè)后4年至10年都可以算是攀升階段。在此階段，建筑師大多開始頻繁地實(shí)施(主持)各個(gè)項(xiàng)目，工作越來越忙，往往有一種被掏空的感覺。在這個(gè)階段，培養(yǎng)一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，持續(xù)有效地吸收和學(xué)習(xí)有用的市場信息對(duì)建筑師的發(fā)展非常重要。
建筑師的學(xué)習(xí)方式有很多，可以在不同時(shí)期加以選擇：
1、短期進(jìn)修補(bǔ)充新鮮理念。盡量做到每過一段時(shí)間，就到大學(xué)或國外短期進(jìn)修和學(xué)習(xí)，吸收新鮮設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn);
2、參加行業(yè)會(huì)議或職業(yè)群體聚會(huì)。這些聚會(huì)都是信息、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、從業(yè)感受等的大交集，不但可以讓你開闊眼界，更可以得到同行的支持和友誼;
3、換個(gè)角色參與工程。有些建筑師有機(jī)會(huì)以委托方、監(jiān)理方的角色出現(xiàn)，沒有此機(jī)會(huì)的建筑師也應(yīng)主動(dòng)積極地與委托方交流溝通，從而了解不同委托方對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的思考和需求;
4、課堂學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。方案不是建筑設(shè)計(jì)的全部，諸如對(duì)新興建筑技術(shù)和材料知識(shí)、建筑法規(guī)、國內(nèi)外建筑作品的了解與新設(shè)計(jì)手段的學(xué)習(xí)積累，都是建筑師應(yīng)該在不同階段學(xué)習(xí)的。
繼續(xù)攀升階段：關(guān)鍵在于選擇方向
對(duì)建筑師來說，入行10年以后應(yīng)該考慮的問題就是自己的發(fā)展方向了。目前來看，在實(shí)際工作中，建筑師工作的范疇已經(jīng)分化為建筑策劃(概念)、建筑設(shè)計(jì)(方案設(shè)計(jì))和建筑實(shí)施(施工圖及服務(wù))三個(gè)方向：建筑策劃主要是提出設(shè)計(jì)理念，提出項(xiàng)目構(gòu)想;建筑設(shè)計(jì)就是把上述理念和構(gòu)想進(jìn)一步規(guī)范化、工程化、技術(shù)化，使之成為可以通過審批的方案文本;建筑實(shí)施包括施工圖設(shè)計(jì)和施工配合。從建筑師的關(guān)注方向還可以分化為管理型建筑師與技術(shù)型建筑師：管理型建筑師善于掌握建筑項(xiàng)目的整體運(yùn)作，從項(xiàng)目的洽談、業(yè)主溝通，到設(shè)計(jì)班子人員組成，設(shè)計(jì)計(jì)劃和配合施工等;技術(shù)性建筑師擅長建筑的技術(shù)環(huán)節(jié)，從建筑的設(shè)計(jì)構(gòu)想到與各專業(yè)的技術(shù)銜接等均能做到井井有條。
因此，建筑師應(yīng)該根據(jù)自己的工作內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)決定自己的方向，在實(shí)際工作中走專業(yè)化的道路。
【拓展閱讀】
首先，建筑師是一個(gè)范圍相對(duì)較廣的職業(yè)，有從事于設(shè)計(jì)的建筑師，有教書育人的建筑師，也有專心于理論研究的建筑師，還有從事管理工作的建筑師，對(duì)于各種各樣的建筑師都會(huì)有一個(gè)綜合素質(zhì)，專業(yè)修養(yǎng)的基本要求，但也有某些特長方面的區(qū)別。從事設(shè)計(jì)的建筑師須更富有想象力、表現(xiàn)力、專業(yè)激情抑或?qū)τ诠こ碳夹g(shù)方面有較深入的了解。從事教書育人的建筑師一般理論功底較厚，藝術(shù)表現(xiàn)相應(yīng)見長，還應(yīng)具有教育學(xué)方面的專門知識(shí)。從事理論研究的則應(yīng)能曉建筑歷史，文采與口才應(yīng)具佳。而從事管理工作的建筑師相對(duì)來講應(yīng)具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與掌控的能力。從你的信中我們能夠看到你對(duì)建筑師的了解較多的集中于設(shè)計(jì)的層面，這個(gè)想法不錯(cuò)，因?yàn)檫@是日后更有利于自己未來發(fā)展的基礎(chǔ)。但你也必須知道建筑設(shè)計(jì)涉及我們生活與工作的方方面面，這里既有十分光鮮靚麗、體量巨大與形色兼?zhèn)涞墓步ㄖ�，又有大量的我們賴以生存的居佳及配套公共服�?wù)設(shè)施建筑，還有很多以滿足生產(chǎn)工藝需要為目的的各類工業(yè)建筑。只有極少數(shù)的建筑師能夠有機(jī)會(huì)涉獵那些可能會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大反響的標(biāo)志性建筑，絕大部分建筑師所從事的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是平凡的，然而這些建筑面廣量大，足以影響人類的生活并促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，如果你能有這方面的思想準(zhǔn)備，這將會(huì)讓我們感到寬慰。
建筑設(shè)計(jì)從本質(zhì)上來講就是營造具有各種各樣空間的容器，它能滿足使用的功能，適合其所處的環(huán)境，代表其所在的時(shí)代，并令處在其中或行在其外的人感覺舒適、愉悅、甚至滿足。為了有效地達(dá)到上述目地，建筑師必須對(duì)建筑物的使用功能了如指掌，能有效地組織其相互關(guān)系，還必須對(duì)建筑所在地的環(huán)境予以充分的分析、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，還要能發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)于建筑的某種制約，并常常以此作為設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。建筑的形象當(dāng)然是力求創(chuàng)新，但必須在與環(huán)境諧調(diào)的前提之下。
建筑設(shè)計(jì)一般分為三個(gè)階級(jí);即方案(或概念)設(shè)計(jì)，初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)。第一階段的方案設(shè)計(jì)僅對(duì)項(xiàng)目提供一個(gè)基本的概念性方案，此階段建筑師的創(chuàng)造性思維往往能淋漓盡致地發(fā)揮，經(jīng)過各方面專家的論證以及業(yè)主的審查如能獲得認(rèn)可即能進(jìn)入第二階段的初步設(shè)計(jì)，在該階段中將對(duì)原方案進(jìn)行某些調(diào)整與深化，會(huì)有更多技術(shù)層面的介入，以充分體現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的可實(shí)施性，并做到與市政及公共服務(wù)設(shè)施的合理銜接，符合各種法規(guī)的要求，經(jīng)政府組織的相關(guān)部門的審查通過，則進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì)階段。第三階段設(shè)計(jì)的目的當(dāng)然是指導(dǎo)施工，讓房子能夠相對(duì)順利地造起來，并保證在合理的使用年限內(nèi)不出問題。施工圖設(shè)計(jì)要解決諸多專業(yè)的技術(shù)問題，建筑師將耗費(fèi)很多精力來處理大量構(gòu)造與材料方面的問題。并從總體上諧調(diào)各專業(yè)之間的關(guān)系，盡最大努力確保經(jīng)各方面批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)能夠順利實(shí)施。負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計(jì)的人員往往在建筑施工的過程中需要繼續(xù)跟進(jìn)，以解決在施工過程中碰到的問題。
在具有一定規(guī)模的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)里從事建筑設(shè)計(jì)的人往往有兩部分組成：一部份人做前期的方案設(shè)計(jì)工作，另一部分做后期的施工圖設(shè)計(jì)工作，初步設(shè)計(jì)則往往由這兩部分人協(xié)作共同完成，并實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)過程的順利交接。對(duì)于這兩部分建筑設(shè)計(jì)人員而言，他們所具備的素質(zhì)是有區(qū)別的，前者要有較強(qiáng)的審美能力、相對(duì)寬? 泛的社會(huì)知識(shí)、有創(chuàng)造性、有靈感與激情。對(duì)于從事施工圖設(shè)計(jì)的人則思維應(yīng)慎密，應(yīng)熟悉規(guī)范、了解結(jié)構(gòu)、精通構(gòu)造、有經(jīng)濟(jì)概念、善于運(yùn)用建筑材料，他們還應(yīng)對(duì)相配套的設(shè)備專業(yè)有一定了解，以便于照顧各專業(yè)的特殊需求，并諧調(diào)相互的關(guān)系。但是無論是方案設(shè)計(jì)的，抑或是做施工圖設(shè)計(jì)的，在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境里都應(yīng)有服務(wù)的意識(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，能夠尊重別人，關(guān)系和諧才是項(xiàng)目得以順利開展的必要保證。
通過以上的敘述我想你應(yīng)該對(duì)從事設(shè)計(jì)的建筑師有一個(gè)大概的了解，對(duì)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)有一個(gè)初步的概念，對(duì)于一個(gè)目前在校學(xué)土術(shù)工程的你來說，如果你選擇將來成為一個(gè)從事施工圖設(shè)計(jì)的建筑師我認(rèn)為你有這方面的可能，如果這樣的話，你可圍繞國家一級(jí)注冊建筑師考試課程的范圍與內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，并適當(dāng)進(jìn)行各種類型的場地與建筑單體設(shè)計(jì)方面的訓(xùn)練，而這方面你必須得到前輩建筑師的具體指導(dǎo)。如果你想成為一個(gè)方案見長的建筑師則必須在師資力量相對(duì)較強(qiáng)的建筑院系里接受完整的建筑專業(yè)本科教育，并且設(shè)計(jì)成績優(yōu)秀。從事方案設(shè)計(jì)的建筑師必須具備更強(qiáng)的空間概念和審美能力。他們的藝術(shù)修養(yǎng)，形象思維能力以及一定的表現(xiàn)手法往往要通過老師的言傳身教方能有所撐握。在正規(guī)的教學(xué)過程中學(xué)生可通過各種類型建筑設(shè)計(jì)課題的訓(xùn)練以及后階段的點(diǎn)評(píng)從中拓寬知識(shí)面，學(xué)到些章法，撐握一點(diǎn)規(guī)律，從某種意義上說建筑師的靈性來自于老師的點(diǎn)撥，以及你又能從中悟出了點(diǎn)什么。
你所關(guān)心的建筑師的生活，我想它應(yīng)該比一般的工程師來得豐富與多彩，這是興趣與愛好使然。一個(gè)善于體驗(yàn)的人，其累積的閱歷與生活的經(jīng)驗(yàn)肯定比較豐富，這將有助于應(yīng)對(duì)在設(shè)計(jì)中可能會(huì)遇到的各種課題。事實(shí)上生活本身就是課堂，楊廷寶先生的名言處處留心皆學(xué)問指的就是這層意思。另外我還想告訴你建筑師的生活有它相對(duì)浪漫的一面，但他們更多的是緊張與忙碌，這一點(diǎn)你必須有充分的思想準(zhǔn)備。
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