文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及文化學(xué)基本理論與方法，具有寬闊的文化視野和現(xiàn)代管理意識(shí)，熟悉文化法規(guī)及政策，具備較強(qiáng)規(guī)劃、決策、組織、策劃、創(chuàng)意以及溝通表達(dá)能力，具備較強(qiáng)社會(huì)調(diào)研和信息處理能力，能夠在文化產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)、政府文化管理部門(mén)及文化事業(yè)單位從事文化經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、文化貿(mào)易與交流工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)人才。下面是YJBYS小編為大家整理的文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，希望大家喜歡。

　　文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

　　一、文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)認(rèn)識(shí)

　　這是一個(gè)全新的專(zhuān)業(yè)。2004年首次在山東大學(xué)歷史文化學(xué)院出現(xiàn)。文化產(chǎn)業(yè)管理，它的前提是文化，文化是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的深層基礎(chǔ)，是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的靈魂所在。沒(méi)有文化之根，管理就難以為繼。中國(guó)缺乏管理人才，但更缺少真正了解本土文化底蘊(yùn)，能把握文化內(nèi)部深層的豐富性和同一性并因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)、管理并使其健康發(fā)展的人才。

　　文化始終是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的靈魂所在。學(xué)習(xí)者不僅要看到物質(zhì)層面的文化，更要看到精神層面的文化。應(yīng)該充分的吸收和發(fā)掘社會(huì)的文化底蘊(yùn)，把文化、生態(tài)環(huán)境、輿論導(dǎo)向和管理結(jié)合起來(lái)。

　　這又是一個(gè)飛速生長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)。

　　該專(zhuān)業(yè)甫一出現(xiàn)，便引起全國(guó)各高校，尤其是綜合類(lèi)、文科類(lèi)高校的極大關(guān)注。受該專(zhuān)業(yè)潛在的就業(yè)市場(chǎng)前景的誘惑，以及投資少(幾乎不用投資)，師資好找 (歷史老師可以迅速轉(zhuǎn)向)的誘導(dǎo)，短短幾年，該專(zhuān)業(yè)便在全國(guó)各地雨后春筍般地茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，截至2008年，全國(guó)已有30所左右的高校開(kāi)設(shè)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，這還不包括在相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)立專(zhuān)業(yè)方向的高校。預(yù)計(jì)今后幾年，該專(zhuān)業(yè)還會(huì)以更快捷的速度登陸其他高校。

　　二、文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)培養(yǎng)要求

　　該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和基本職業(yè)技能，受到文化產(chǎn)業(yè)管理方面的基本訓(xùn)練，具有文化產(chǎn)業(yè)管理崗位工作的技能。

　　三、文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)核心能力

　　1.系統(tǒng)地掌文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí);

　　2.具有寬闊的文化視野和現(xiàn)代管理意識(shí);

　　3.具備較強(qiáng)社會(huì)調(diào)研和信息處理能力;

　　4.具備較強(qiáng)規(guī)劃、決策、組織、策劃、創(chuàng)意以及溝通表達(dá)能力;

　　5.具備物業(yè)管理業(yè)務(wù)處理的能力;

　　6.要求熟悉文化產(chǎn)業(yè)管理相關(guān)的法律、法規(guī)。

　　四、文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主干課程

　　文化學(xué)、中國(guó)文化史、中國(guó)文化交流史，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、文化市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、文化管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、公共事業(yè)管理學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源概論、公共部門(mén)公共關(guān)系、文化政策與法規(guī)、文化管理理論與實(shí)踐、藝術(shù)基礎(chǔ)、美學(xué)概論、世界文化簡(jiǎn)史、民俗學(xué)、宗教文化概論、廣告學(xué)、文化項(xiàng)目策劃實(shí)務(wù)、文化地理學(xué)、出版管理學(xué)、文博基礎(chǔ)、影視產(chǎn)業(yè)概論、文化旅游概論、動(dòng)漫與數(shù)字產(chǎn)業(yè)概論、管理文秘等。

　　五、文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年規(guī)劃

　　初入大學(xué)就應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，從一開(kāi)始就不走彎路。

　　大學(xué)一年級(jí)

　　重點(diǎn)：明確大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向，制定科學(xué)生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　1、真正明白讀大學(xué)，讀什么，怎么讀;

　　2、深入了解自己的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)方向;

　　3、建立學(xué)習(xí)新模式：大學(xué)的學(xué)習(xí)屬于典型的“自助式學(xué)習(xí)”。

　　學(xué)什么，怎樣學(xué)，完全由大學(xué)生自己決定，你可以完全按本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置去學(xué)，也可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣和愛(ài)好，跨學(xué)科，跨專(zhuān)業(yè)的去學(xué)。大學(xué)學(xué)習(xí)新模式的特點(diǎn)：是緊緊圍繞自己的人生目標(biāo)和職業(yè)方向，有目的的、主動(dòng)地、有選擇地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)、能力;

　　4、制定大學(xué)生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃和實(shí)施步驟。

　　大學(xué)二年級(jí)

　　重點(diǎn)：修煉職業(yè)人應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。

　　根據(jù)大一制定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)方向，從成為一個(gè)合格的職業(yè)人入手，開(kāi)始主動(dòng)的積累職業(yè)人應(yīng)該具備的基本職業(yè)素質(zhì)和技能。

　　1、職業(yè)人應(yīng)該具備的基本職業(yè)素質(zhì)：人際交往與溝通能力。

　　通過(guò)人際交往和溝通，從中學(xué)會(huì)與人交往、與人有效溝通的規(guī)則和技巧。通過(guò)人際交往和溝通，培養(yǎng)自己的情商，建立自己的人脈網(wǎng);

　　2、職業(yè)人應(yīng)修煉的基本職業(yè)技能：時(shí)間管理和目標(biāo)管理。

　　通過(guò)ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線的學(xué)習(xí)和修煉，成為時(shí)間管理的高手;

　　大學(xué)三年級(jí)

　　重點(diǎn)：清晰的職業(yè)定位、全面深入的職業(yè)體驗(yàn)，更多地了解希望從事的職業(yè)和職位，進(jìn)一步補(bǔ)充和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和積累職業(yè)所需的核心技能。

　　1、清晰的職業(yè)定位，使學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)、有動(dòng)力。

　　有了明確的職業(yè)定位，大學(xué)后兩年的學(xué)習(xí)就有了更加具體的目標(biāo)和努力的方向，也更便于根據(jù)職業(yè)定位來(lái)進(jìn)行職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)的積累;

　　2、職業(yè)體驗(yàn)，深入了解職業(yè)的途徑和方式。

　　在確定了自己的職業(yè)定位后，應(yīng)該圍繞選擇的職業(yè)，制定職業(yè)體驗(yàn)計(jì)劃，對(duì)今后欲從事的職業(yè)和職位進(jìn)行更深入的了解和體驗(yàn)。通過(guò)短期的職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)這個(gè)行業(yè)和相關(guān)的職位進(jìn)一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)職業(yè)體驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)一步修訂和完善原來(lái)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，職業(yè)體驗(yàn)后，根據(jù)該職業(yè)的具體要求，有目的地，針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和職業(yè)技能專(zhuān)項(xiàng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　大學(xué)四年級(jí)

　　重點(diǎn)：科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)、強(qiáng)化和提升職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、擇業(yè)面試早準(zhǔn)備。

　　1、科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)。

　　通過(guò)有規(guī)劃、有目的的實(shí)習(xí)，大學(xué)生逐漸要完成由校園到社會(huì)的過(guò)渡，學(xué)會(huì)與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)會(huì)融入到企業(yè)發(fā)展之中，實(shí)現(xiàn)由社會(huì)人到企業(yè)人的過(guò)渡;

　　2、優(yōu)化、完善、提升職業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　大學(xué)生的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力包括：工作經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題的思路和方法、某一方面的專(zhuān)業(yè)技能等內(nèi)容;

　　3、擇業(yè)面試早準(zhǔn)備，我的職業(yè)我做主。

　　認(rèn)真做好求職的準(zhǔn)備，有目的、有規(guī)劃的設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷和求職書(shū)，同時(shí)注重面試技巧和面試禮儀。

　　六、文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析：

　　文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可既能從事文化產(chǎn)業(yè)管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統(tǒng)、文化管理部門(mén)和文化產(chǎn)業(yè)各個(gè)行業(yè)(如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、文博事業(yè)等)的綜合管理層中，從事相關(guān)的實(shí)際工作，也能到海關(guān)、銀行等部門(mén)從事國(guó)際文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢(xún)等工作。

　　1、考公務(wù)員

　　招考職位概述：黨委宣傳部 、文化部(局)、 廣電局 、 教育部(局)。

　　2、考選調(diào)生職位概述

　　西部及基層老少邊地區(qū)的文教宣傳等工作者。

　　3、應(yīng)聘文化企業(yè)文員職位。

　　4、文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢(xún)等工作。

　　文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：區(qū)域總經(jīng)理、總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、項(xiàng)目經(jīng)理等等。