職業(yè)測(cè)評(píng)能否敲開(kāi)求職之門

　　沒(méi)有方向，職業(yè)之路就無(wú)法暢通。借助測(cè)評(píng)和職業(yè)咨詢，把原本"只可意會(huì)，難以言傳"的感覺(jué)，細(xì)細(xì)量化分析，看看自己到底喜歡什么、能做什么、擅長(zhǎng)什么，進(jìn)而找到一條適合自己的職業(yè)發(fā)展之路。職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，正日漸成為許多應(yīng)屆畢業(yè)生求職就業(yè)的一個(gè)重要依據(jù)。

　　職業(yè)測(cè)評(píng)其實(shí)在我國(guó)很早就有了，但普遍應(yīng)用在人才選拔和招聘方面則是上世紀(jì)90年代中后期。尤其在社會(huì)就業(yè)壓力日益增加和個(gè)人選擇多元化的時(shí)候，職業(yè)測(cè)評(píng)才逐漸走向市場(chǎng)，并為大家所認(rèn)可。

　　我國(guó)首批大學(xué)生“就業(yè)指導(dǎo)師”為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)

　　沈陽(yáng)市人才中心自2004年4月開(kāi)始，向社會(huì)推出了針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生群體的人才綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件，目前已經(jīng)為1200余名大學(xué)在讀及畢業(yè)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)，使他們更加了解自身的職業(yè)能力和人格素質(zhì)。

　　學(xué)化學(xué)的梁晴剛工作一年，但感覺(jué)十分迷茫，對(duì)工作也提不起興趣和熱情。在人才測(cè)評(píng)中，她個(gè)性成熟程度較好，富于創(chuàng)新、注重情感、喜歡與人交往，這些素質(zhì)并不適合她正在從事的化工專業(yè)工作。經(jīng)過(guò)了解和溝通，她認(rèn)定了人力資源工作才是她比較喜歡和適合的職業(yè)，因此在個(gè)人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路上，也有了一個(gè)清晰的目標(biāo)。

　　沈陽(yáng)市人才中心事業(yè)發(fā)展部副部長(zhǎng)張偉國(guó)介紹，人才綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容主要包括通用職業(yè)能力測(cè)評(píng)、實(shí)用職業(yè)人格素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)等多個(gè)方面。對(duì)個(gè)體而言，人才測(cè)評(píng)有助于全面分析和提升其資源效用，有助于個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

　　職業(yè)能力具體包括言語(yǔ)能力、數(shù)理能力、空間想象能力、推理能力、觀察能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力等，實(shí)用職業(yè)人格素質(zhì)包括穩(wěn)定性、活潑性、規(guī)范性、憂慮性、心理素質(zhì)、管理素質(zhì)等，這些素質(zhì)對(duì)個(gè)人選擇職業(yè)都會(huì)有影響，如果選擇與性格差異特別大的職業(yè)，一般來(lái)講是不利于發(fā)展的。

　　通過(guò)測(cè)評(píng)，會(huì)給出被測(cè)評(píng)者在各類工作方面的能力適合情況和個(gè)性適合情況。王兵財(cái)經(jīng)類專業(yè)在讀，職業(yè)測(cè)評(píng)顯示，他數(shù)理能力及觀察能力較強(qiáng)，穩(wěn)定性高，言語(yǔ)能力較弱，14類行業(yè)的綜合得分中，商業(yè)類經(jīng)營(yíng)的分?jǐn)?shù)最高，測(cè)評(píng)人員認(rèn)為他適合從事經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)等職業(yè)，這也使他堅(jiān)定了在本專業(yè)繼續(xù)深造的信心。

　　張偉國(guó)同時(shí)表示，在職業(yè)測(cè)評(píng)中有些個(gè)性也不可能都看出來(lái)。在某種程度上，很多人只要形成一種職業(yè)技能，比如改變自己與人溝通的技能，并不見(jiàn)得非要改變性格才能干好工作。此外，職業(yè)測(cè)評(píng)針對(duì)不同類型的人才要求也不相同，比如在不同的管理職位上就有不同的要求�？傮w而言，管理人員往往需要具有一定的決策能力、計(jì)劃能力、良好的溝通和預(yù)測(cè)能力。這些更為詳細(xì)的素質(zhì)必須通過(guò)好的測(cè)評(píng)工具加以專業(yè)分析人士才能測(cè)出。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃如何從高校自身做起

　　根據(jù)"大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀"調(diào)查結(jié)果，雖然現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生較少使用系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，但是面對(duì)未來(lái)的發(fā)展，超過(guò)80%的人還是認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃在心目中的地位重要或非常重要。70%以上的人表示需要或者非常需要職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)的指導(dǎo)。

　　而在選擇提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)時(shí)，學(xué)校就業(yè)中心獲得了82%的大學(xué)生認(rèn)同，這里是大學(xué)生獲得外界工作信息及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的一個(gè)主要途徑。但是，對(duì)就業(yè)中心的各項(xiàng)情況和服務(wù)，表示出滿意或比較滿意的調(diào)查者不到總數(shù)的15%，而選擇"一般"的調(diào)查者占總調(diào)查人數(shù)的30%，另有30%的學(xué)生根本不了解就業(yè)中心的情況和服務(wù)。

　　由此專家指出，就業(yè)不應(yīng)只在大學(xué)生畢業(yè)前夕才大呼"狼來(lái)了"的一項(xiàng)工作，而應(yīng)當(dāng)把對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作視為一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，跳出單純從事就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的局限，應(yīng)從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的角度出發(fā)，把職業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個(gè)大學(xué)教育的始終，幫助大學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而讓學(xué)生能"水到渠成"式的面對(duì)市場(chǎng)。

　　當(dāng)前我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目比較單一，大部分還停留傳統(tǒng)的招生、就業(yè)政策咨詢、派遣等工作，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)、咨詢等更全方位的服務(wù)還沒(méi)有全面展開(kāi)，高校的就業(yè)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等工作亟待完善。