1、三百六十五行，行行出狀元。
每個(gè)行業(yè)都有自己的成功者和失敗者，行業(yè)之間的差別也沒有想象的那么大。不同行業(yè)中都有職位需求差不多的工作，最典型的例子就是銷售;而且很多工作的要求都是復(fù)合型的，很難有只需要了解某一個(gè)行業(yè)就能做得出色的工作�，F(xiàn)實(shí)的工作不存在與專業(yè)對(duì)不對(duì)口的問題，應(yīng)該跳出上大學(xué)時(shí)用“名詞聯(lián)想法”來選擇自己專業(yè)的誤區(qū)，關(guān)鍵還是看內(nèi)心對(duì)行業(yè)有多大的熱情。巴菲特做金融，比爾蓋茨做IT，但兩人身上成功的因素實(shí)際是共通的。
2、從生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的話題開始學(xué)習(xí)
了解行業(yè)的前提是對(duì)行業(yè)的專業(yè)知識(shí)有一定的積累。從一個(gè)生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的主題開始，圍繞某個(gè)有興趣關(guān)注的話題來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)是非常有效的方法。比如一個(gè)不懂的金融的人完全可以從回答“金融危機(jī)是如何爆發(fā)的”這個(gè)問題開始，通過網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊書籍，與人交流來從淺入深地了解金融。首先接觸的是名詞，基礎(chǔ)概念——什么是次貸危機(jī)，什么是金融衍生品，房利美、房地美公司是干什么的;接著會(huì)明白一些行話和規(guī)則，提出更多的問題——華爾街在金融危機(jī)中起了什么作用，投行呢，雷曼兄弟為什么破產(chǎn);再之后是深入到金融理論體系——了解貨幣流通、金融監(jiān)管這種更大的題目。這種探索式的認(rèn)識(shí)過程比我們?nèi)ラ喿x教科書，參觀“過去的標(biāo)本”，更加生動(dòng)有趣，也需要我們投入極大的熱情。
3、“問題青年”原來是敏銳的問題發(fā)現(xiàn)者
Robin以前寫過一篇文章叫《把優(yōu)秀青年變成“問題青年”》，“問題青年”是指有敏銳的“問題意識(shí)”，善于發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)企業(yè)發(fā)展有預(yù)見能力的青年。Robin提到了好幾個(gè)為自己創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)的“問題青年”，他們或者發(fā)現(xiàn)了企業(yè)遇到的問題，主動(dòng)采取行動(dòng)為企業(yè)提供解決方案，給雇主留下深刻印象;或者預(yù)見到了企業(yè)發(fā)展的動(dòng)向，提前采取行動(dòng)抓住了機(jī)會(huì)，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站得先機(jī)。
發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去探索也是最好的學(xué)習(xí)方式之一。聽這段的時(shí)候我有點(diǎn)走神兒，想起以前讀過的一些生物教科書。英文教科書里往往用問題開始整個(gè)篇章的論述，很多的小標(biāo)題也都是問題式的，要是讀完材料能夠回答最初的問題，就說明自己讀懂了。但是中文課本里常常標(biāo)題就是一個(gè)結(jié)論，整個(gè)篇章把理論細(xì)節(jié)介紹得非常詳盡，感覺有點(diǎn)像讓你讀了教材提不出任何問題最好。
4、行業(yè)調(diào)查是職業(yè)規(guī)劃中最重要的一環(huán)
對(duì)行業(yè)做全面深度的調(diào)研是進(jìn)行自身職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)選擇的基礎(chǔ)。Robin把行業(yè)調(diào)查總結(jié)為“三步走”的過程。
第一步，充分掌握行業(yè)的公開信息。各大招聘網(wǎng)站、公司官方網(wǎng)站、行業(yè)論壇、培訓(xùn)網(wǎng)站以及相關(guān)的報(bào)刊書籍等出版物都是有用的信息來源。行業(yè)人才需求、職位描述、薪酬大致水平、發(fā)展前景、就業(yè)機(jī)會(huì)等信息都應(yīng)該在這一步找到初步的答案。
第二步，和行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士溝通交流。向有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士請(qǐng)教遇到的困惑，交流解決問題的想法，了解行業(yè)內(nèi)的非公開信息。有不少的例子就是通過發(fā)郵件、打電話找到關(guān)鍵人物，從而獲得交流想法、接受啟發(fā)，甚至是獲得很好的工作機(jī)會(huì)。
第三步，去嘗試實(shí)際的工作。通過實(shí)習(xí)、兼職的方式去親身實(shí)踐，獲得最直接的感受和體會(huì)。
5、從學(xué)校走向真實(shí)的社會(huì)生活
對(duì)于很多從上大學(xué)起就靠自己養(yǎng)活自己，攢錢讀書，甚至為家庭提供經(jīng)濟(jì)輸出的學(xué)生來說，這是個(gè)很早就要開始面對(duì)的問題。但對(duì)于更多一直生活在父母支持下的學(xué)生來說，邁出這一步似乎很難。早一點(diǎn)建立起自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，靠自己賺錢，不輕易向父母要錢;在面臨選擇，父母帶來負(fù)面壓力的時(shí)候，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的底氣自己去闖，證明給他們看，我能行。
當(dāng)時(shí)Robin講這段的時(shí)候我又走了下神兒，想起Friends里讓我印象很深的一幕——Monica和Ross他們幾個(gè)幫Rachel剪碎她的一堆信用卡，然后興奮地沖她大喊“Welcome to the real world!”。Friends 的整個(gè)故事里也貫穿著一條這樣的主線——Rachel，一個(gè)最初逃婚的新娘，從一個(gè)小服務(wù)員的工作開始，逐步做到了服裝公司的中層職員，有能力靠自己而不是別人來選擇未來的生活。
Robin還提到他和一個(gè)高校負(fù)責(zé)求職的老師交流，聊起一個(gè)詞叫“硬著陸”，是說很多學(xué)生離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的過程中沒有過渡，欠缺各種與不同行業(yè)的人打交道的能力。在學(xué)校里，我們的價(jià)值觀常常以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)好、對(duì)專業(yè)學(xué)科悟性高的人就公認(rèn)為優(yōu)秀人才。但是到了社會(huì)上，人們的價(jià)值觀不存在哪個(gè)單一的導(dǎo)向。財(cái)富，權(quán)利和社會(huì)地位常常充當(dāng)著主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果真的以為這些就是全部，怕是總有一天會(huì)在浮躁中失去自我。
發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的潛質(zhì)，建立自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，尋找自己內(nèi)心所追尋的夢(mèng)想，會(huì)有一天，不管我們做什么行業(yè)，做什么工作，都有一種堅(jiān)定和自信的力量。
6、長(zhǎng)期素養(yǎng)與短期包裝
Robin有個(gè)很有意思的解釋說，素養(yǎng)或素質(zhì)，就是自身平素養(yǎng)成質(zhì)地。這種“質(zhì)地”中一定有自己獨(dú)有的東西，是別人編造不出來，而且短時(shí)間包裝不出來的;這種“質(zhì)地”一定來源于自己的親身經(jīng)歷，來源于曾經(jīng)的體會(huì)和感悟，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)積累。求職過程中，短期的包裝是必須的;但要真正在職業(yè)和人生發(fā)展中獲得成功，長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的努力更是必須的。
7、發(fā)掘自我特質(zhì)，堅(jiān)持自身優(yōu)勢(shì)
高考時(shí)我們都知道備考策略中有個(gè)“木桶理論”，提高總分的方法需要的不是把我們擅長(zhǎng)的科目考得越高，而是去突擊提升那些我們不太擅長(zhǎng)的科目，就是所謂的木桶短板。但是對(duì)于求職和職業(yè)規(guī)劃，正是這樣的“木桶理論”帶來了誤區(qū)。很多時(shí)候，我們花了過多的精力去對(duì)付那些并不擅長(zhǎng)的東西，而不是去強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展和發(fā)掘那些我們個(gè)人獨(dú)有的，與生俱來的特質(zhì)。挑戰(zhàn)弱點(diǎn)聽上去是很有魄力的行為，但是讓優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，把弱點(diǎn)改善到不影響優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的程度很多情況下會(huì)是更好的策略。特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)決定了最適合自己的人生發(fā)展方向。在年輕的時(shí)候明白自己的大方向很重要，但這個(gè)過程絕對(duì)不是容易的。
認(rèn)識(shí)自己，接受自己，適應(yīng)自己，在此基礎(chǔ)上勇敢地探索，讓自己的心智變得成熟。