高考學(xué)子的人生該如何規(guī)劃？
主持人許曉書：各位考生、家長及網(wǎng)友們，大家好！值此五一之際，我們搜狐教育中心為大家邀請了行業(yè)知名專家及優(yōu)秀老師，精心策劃為大家特別奉獻(xiàn)關(guān)于高考考生心理輔導(dǎo)及人生規(guī)劃的系列訪談欄目‘五一“非常3＋3”’。
因此，今天我們特別邀請了來自CHR可銳集團(tuán)華北職業(yè)顧問、資深人力資源專家楊挺偉先生；CHR可銳集團(tuán)北京首席職業(yè)顧問，具有人力資源經(jīng)理人專業(yè)背景的盧超小姐；CHR可銳職業(yè)顧問王云浩先生。三位專家好！歡迎你們的到來。
職業(yè)規(guī)劃是個(gè)啥？
主持人許曉書：請專家先給我們考生和家長解釋一下“職業(yè)規(guī)劃”。
楊挺偉：職業(yè)規(guī)劃就是針對在職業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中遇到的一些主客觀的問題進(jìn)行判斷，做出一個(gè)職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)職業(yè)規(guī)劃或者進(jìn)行職業(yè)定位，在其中把所有的包括時(shí)間、步驟，按一定的階段逐步實(shí)施的這樣一個(gè)過程，通過這樣可以很大的節(jié)省人生發(fā)展的成本，包括機(jī)會(huì)成本、發(fā)展成本。
通俗地講，在目前的情況下制定一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，通過現(xiàn)在對個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。
主持人許曉書：每個(gè)專家是不是對這個(gè)定義的解釋都不太一樣？
楊挺偉：基本上我把通俗的概念都涵蓋進(jìn)去了。
盧超：職業(yè)規(guī)劃這個(gè)概念如果說從理論上和專業(yè)上來講就像楊老師剛剛所講的是一個(gè)系統(tǒng)的概念，我接過大量的CASE，我覺得職業(yè)規(guī)劃是科學(xué)、有序、有規(guī)律的計(jì)劃，對于每一個(gè)人都會(huì)在人的一生當(dāng)中起到非常大的指導(dǎo)作用。
具體的意義和目的在于什么呢？在于一個(gè)人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解，同時(shí)對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃，就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間，增長了一些機(jī)會(huì)，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識(shí)和技能，按照既定的目標(biāo)去努力，最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。
對高中生談人生規(guī)劃，是否為時(shí)尚早？
主持人許曉書：對于大多數(shù)高考學(xué)子和家長來說，他們現(xiàn)在想到的專業(yè)選擇，只是和畢業(yè)后的就業(yè)聯(lián)系在一起，還沒有對職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃有較清晰的意識(shí)和概念，在這方面三位專家有什么建議？
楊挺偉：初期來講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來選擇這些呢？有以下幾點(diǎn)，一個(gè)是通過父母的分析判斷為孩子們設(shè)定這樣一個(gè)方向；另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任；接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù)，實(shí)在沒辦法了，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng)。
如果切入到職場，肯定是通過父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的'一些想法、一些興趣點(diǎn)，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專業(yè)，雖然這個(gè)專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對于我們來講，需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒有這些的話肯定都是片斷的。
我就愛“冷門”
主持人許曉書：但是有的情況是孩子的興趣并不是現(xiàn)在就業(yè)的熱點(diǎn)，這方面又怎么來平衡？
楊挺偉：有些目前不是熱門點(diǎn)，但是將來可能會(huì)有非常好的發(fā)展。另外，這種熱門點(diǎn)是以前家長并沒有實(shí)現(xiàn)的，強(qiáng)加給孩子，這個(gè)情況我們肯定要對孩子負(fù)責(zé)，家長這方面一定要非常清楚的認(rèn)識(shí)到，也要對孩子進(jìn)行細(xì)微的觀察，通過他的興趣進(jìn)行判斷，這并不是沖動(dòng)進(jìn)行的，而是長遠(yuǎn)的方向，所以雙方都要對這個(gè)負(fù)責(zé)，這個(gè)是必須需要雙方共同努力，而不是單方面決定的。
盧超：補(bǔ)充楊老師兩點(diǎn)，一般來說高中生職業(yè)規(guī)劃這個(gè)概念，他們并不是非常濃，但是據(jù)我們的一些調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，其實(shí)有一些高中生他們的思想、意識(shí)已經(jīng)超前了，尤其是大一、大二的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的特別多，這也是可銳的一個(gè)統(tǒng)計(jì)。我想提醒一點(diǎn)，高中生現(xiàn)在面臨高考，職業(yè)規(guī)劃并不是僅僅是他自己的事情，實(shí)際上跟他接觸的小小環(huán)境，父母引導(dǎo)的家庭氛圍，希望父母引起一個(gè)共識(shí)，不要讓他把他的重心都放在現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)上，還要把他一些真正的核心的興趣、目前表現(xiàn)出來的一種規(guī)律性的行為、習(xí)慣都考慮進(jìn)去。
第一個(gè)意思就是想表達(dá)，職業(yè)規(guī)劃對于高中生來講已經(jīng)有一些這種意識(shí)和這種感覺了，但是也希望他最有直接關(guān)系的父母可以也隨著這個(gè)社會(huì)的一些發(fā)展，對孩子的一種教育也能做到與時(shí)俱進(jìn)，也來及時(shí)跟他保持一個(gè)同步的增長。
另外，剛才說到高中生所感興趣的是不是熱門，是這樣的，沒有永遠(yuǎn)熱門的專業(yè)或者永遠(yuǎn)熱門的行業(yè)，這個(gè)也要根據(jù)現(xiàn)在國家宏觀的政策或者發(fā)展的一個(gè)趨勢，所以對于一個(gè)學(xué)生來講他還是要保證以自己的興趣為中心，興趣是非常重要的，同時(shí)理想和目標(biāo)也是非常重要的。還有與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)的能力也是非常重要的，所以應(yīng)該還是沒有永遠(yuǎn)熱門的專業(yè)和興趣，只有永遠(yuǎn)熱門的這個(gè)人與時(shí)俱進(jìn)的核心競爭力，而核心競爭力的打造就少不了我剛才說到的三點(diǎn)，一個(gè)是這個(gè)人的興趣，一個(gè)是他不斷學(xué)習(xí)的能力，還有他真正適應(yīng)社會(huì)和自己內(nèi)心當(dāng)中比較堅(jiān)定的理想和信念。
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