大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,我們的工作又邁入新的臺(tái)階,為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步,趁現(xiàn)在為自己做一個(gè)詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為了更好地把握大學(xué)三年寶貴的時(shí)間、達(dá)到當(dāng)初來(lái)大學(xué)的目的、學(xué)有所成,我認(rèn)真做了這一份職業(yè)生涯規(guī)劃書,以使自己在學(xué)習(xí)與生活中有奮斗的方向。
一、職業(yè)方向及總體目標(biāo)
教師
初級(jí)教師――高級(jí)教師
二、社會(huì)環(huán)境分析
政治環(huán)境:國(guó)家不斷提高教師待遇,提出最低工資標(biāo)準(zhǔn)。大力提倡大學(xué)生到農(nóng)村、西部地區(qū)發(fā)展,并給予扶持。
職業(yè)環(huán)境:校園是一個(gè)相對(duì)較純潔的地方,沒(méi)有喧鬧與勾心斗角;是一個(gè)全力培養(yǎng)下一代的文明場(chǎng)所。
三、自我分析
自身?xiàng)l件及性格:做了mbti性格類型與職業(yè)偏好的測(cè)試。這一性格類型系統(tǒng)分為四個(gè)維度,精神關(guān)注的方向,外向(e)―內(nèi)向(i);收取信息的方式,感覺(jué)(s)―直覺(jué)(n);決策的方式,思維(t)―情感(f);行事方式,判斷(j)―知覺(jué)(p)。我的測(cè)試結(jié)果如下:
infj(內(nèi)向直覺(jué)情感判斷)――可能的職業(yè)興趣是宗教工作,教學(xué)/圖書館工作、媒體專家,社會(huì)服務(wù)、研究與發(fā)展――可能適應(yīng)的職業(yè)環(huán)境類型是關(guān)注人類的思想與心理健康,協(xié)調(diào)、安靜、有組織的,有情感、喜歡有反省的時(shí)間和空間
自己的職業(yè)性格屬于協(xié)作型(會(huì)對(duì)與人協(xié)同工作感到愉快,善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事,希望自己能得到同事的喜歡)。
職業(yè)興趣:認(rèn)為教育工作是一項(xiàng)高尚的事業(yè),讓小孩子從小就能接受到良好的教育是我發(fā)自內(nèi)心的希望。
職業(yè)技能:有良好的心理素質(zhì)和高度的熱情。教學(xué)技能還需要大力提高的,如專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、口頭表達(dá)能力
四、角色影響
父母:教師有穩(wěn)定的工資、節(jié)假日、退休金,沒(méi)那么辛苦
弟弟:當(dāng)他說(shuō)到他小學(xué)五年級(jí)的老師是如何體罰學(xué)生時(shí),我很氣憤。教育方法的不當(dāng),會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,直接影響學(xué)習(xí)成績(jī),更加嚴(yán)重的會(huì)給他們的人生造成陰影。
朋友:說(shuō)我很有耐心,也較細(xì)心,具有一名優(yōu)秀教師的一些品質(zhì)。
五、目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合
發(fā)展策略:在大學(xué)三年里學(xué)好專業(yè)知識(shí)、相關(guān)心理學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)在協(xié)會(huì)里多組織活動(dòng),提高自己的組織能力;盡量抓住在大眾面前演講的機(jī)會(huì),提高語(yǔ)言的組織與表達(dá)能力。畢業(yè)后,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。
要使自己的課堂更加精彩,必須綜合多方面是因素,制作引人入勝的課件、流暢的語(yǔ)言、把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)等。
大學(xué)二年級(jí)為拿到教師資格證而努力考相關(guān)證書,如計(jì)算機(jī)二級(jí)、普通話和心理學(xué)等相關(guān)證書。為以后有更多的就業(yè)渠道、也是自己的興趣愛(ài)好所驅(qū)使。
六、成功的標(biāo)準(zhǔn)
一分耕耘,一分收獲。有了奮斗的痕跡,也希望看到奮斗的果實(shí)。盡最大的能力去做好自己喜歡的事業(yè),并有所成就。在工作之余又能發(fā)展自己的愛(ài)好,達(dá)到工作與娛樂(lè)兩不誤。
七、現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距
1、個(gè)人約束力不強(qiáng),自制能力差,容易受繽紛的外部所干擾以至于注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高。
2、表達(dá)能力差。有時(shí)難于將自己所想的通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),與老師、同學(xué)的交流較少。
3、辦事的果斷與考慮的周全性有待提高,以確保作為一名老師的高效率工作。
八、縮小差距的方法及實(shí)施計(jì)劃和方案
1、探索出一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力,以應(yīng)對(duì)知識(shí)爆炸的現(xiàn)代社會(huì)。
2、有意識(shí)地在平時(shí)交流中,在大腦里組織語(yǔ)言,使說(shuō)話有條理。
3、涉獵群書,參觀名勝古跡,多做兼職,增廣見(jiàn)識(shí)。加強(qiáng)體育鍛煉,規(guī)定時(shí)間完成相關(guān)工作。
有了計(jì)劃只是剛剛開始,最重要的是付諸行動(dòng),使之又成為現(xiàn)實(shí)的可能。這是我為在大學(xué)里能順利拿到教師資格證主要做的事情,同時(shí)也為以后的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供了必要的條件。學(xué)習(xí)好這個(gè)專業(yè)還可以有較多的其他就業(yè)渠道,如平面設(shè)計(jì)、影樓、相館、企業(yè)文員等。以后,不排除其他就業(yè)方向的可能,不過(guò),現(xiàn)階段是主修教師這一行業(yè),其余的是兼學(xué)、輔助性的。
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