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公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書
公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書
如今，中國社會的就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)市場環(huán)境惡劣。職業(yè)的日益交替化讓現(xiàn)代大學生不得不在選擇了留校學習的同時還現(xiàn)身職場，以便適應不斷變化的工作前景。也隨著知識經(jīng)濟的到來，我國市場經(jīng)濟的日益高科技化和知識化，以及中國勞動力市場的日益過剩，導致下崗事件屢見不鮮，職場對人才的要求也不段提高，尤其是知識的廣泛性。在這種情況下作為一名在校大學生，我不得不考慮到將來的職業(yè)和就業(yè)。
通過調查了解到，大學生在大學期間鍛煉的重要性，也認識到一份科學的職業(yè)人生規(guī)劃也在其成長中起到了不可估量的效用。
一直被奉為“天之驕子”的我心里開始產(chǎn)生莫名其妙的恐慌。我理想中的職業(yè)如何才能實現(xiàn)？自然的想到了對大學人生進行規(guī)劃，對自己的職業(yè)進行規(guī)劃。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。人生的精彩讓我不斷的渴望“飛得更高”……
求知、探索，實踐、起步，成就、發(fā)展，收獲、享受，漫漫人生路，每個人都有不同的理想和經(jīng)歷，有的成功，有的失敗，有的得到收獲的歡欣，有的卻廢然而返……
面對種種的內(nèi)外困境，誠然地看到人生需要規(guī)劃、職業(yè)路需要規(guī)劃，“科學的規(guī)劃是完美人生的序曲”。一份科學的職業(yè)規(guī)劃不僅使大學和以后有了前進的方向，而且使人的眼光放到更高的“頂峰”。
對未來做出規(guī)劃，不是在做白日夢，更不是在癡心妄想，一份簡單的規(guī)劃書，規(guī)劃出精彩人生，打造出錦繡前程，在不斷地實踐中調整計劃，理想終究會實現(xiàn)！
凡事豫則立，不豫則廢。我想，職業(yè)的科學規(guī)劃可謂“豫則立”。
曾經(jīng)的規(guī)劃使我成功的進入大學，我相信現(xiàn)在科學完善的職業(yè)規(guī)劃也能使我進入理想的工作崗位！完成我的CEO與基層結合之夢。
目 錄
個人資料 …………………………………………………………………………………
首業(yè)寄語 …………………………………………………………………………………
第一部分
人生勉勵 …………………………………………………………………………………
自我剖析 …………………………………………………………………………………
基本狀況 …………………………………………………………………………………
職業(yè)興趣 …………………………………………………………………………………
勝任能力 …………………………………………………………………………………
個人特質 …………………………………………………………………………………
第二部分
職業(yè)環(huán)境分析 ………………………………………………………………………
第三部分
個業(yè)定位（CEO前景與現(xiàn)狀） …………………………………………………………
完美人生圖 ……………………………………………………………………………
現(xiàn)實與職業(yè)要求差距 …………………………………………………………………
第四部分
大學三年錘煉期 ………………………………………………………………………
畢業(yè)后五年基層奮斗 …………………………………………………………………
純理想化之CEO實現(xiàn) …………………………………………………………………
第五部分
創(chuàng)新CEO與基層結合 …………………………………………………………………
實現(xiàn)CEO后與基層結合 …………………………………………………………………
計劃實施一覽表 …………………………………………………………………………
規(guī)劃總結 …………………………………………………………………………………
規(guī) 劃 職 業(yè) 人 生 的 勉 勵
團結 勤奮
君 成為企業(yè) 君
子 高級管理 子
以 人才很難 以
自 創(chuàng)新其與 厚
強 基層結合 德
不 人生意義 載
息 在于奮斗 物
求實 創(chuàng)新
參 閱：職航快、《職業(yè)規(guī)劃》、部分職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀作品
剖析自我 以擊要害
有這樣吸引我的廣告詞：“心有多大舞臺就有多大”、“思想有多遠你就能走多遠”要使自己的人生變的精彩，首先必須給自己確立一個明確的目標，然后做一個科學的規(guī)劃，當然它有足夠的難度，但它也有足夠的吸引力。只要你愿意，愿意全力以赴，一步一個腳印朝著目標邁進，我堅信，人生就能夠獲得成功的喜悅。
我是一名來自農(nóng)村的大二學生，對城市生活充滿了渴望，對擺脫農(nóng)村的困境立誓不斷，對父母的期望時時銘記。父母、親人們都希望家里能出一個大學生，跨出農(nóng)村的門檻。所以，從小在我的心目中就樹立了一個信念，那就是要考上大學，永不言棄；即使小學、初中、高中時與自己一起走過的一個個同伴，或輟學或畢業(yè)后都走上打工之路，而我依然沒有放棄，依然在執(zhí)著地追求著自己的大學之夢。直至上了大學以后，面臨著就業(yè)的壓力時，我才發(fā)現(xiàn)自己以前真的只是為讀書而讀書，從來沒有明確的人生目標，更談不上規(guī)劃自己的未來，自己就像一艘航行在浩瀚大海中的帆船，沒有航程的導向，沒有航行的皈依。
直至今天，由于職業(yè)形勢的變化，我認識到了必須給自己做一個科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
個人全生歷職（總目標）
姓名 性格外向、隨和、直爽
曾歷任職務班長、團支書、學習委員、宣傳委員、社聯(lián)委員
階段性目標完成大學專業(yè)學習、努力考上管理專業(yè)研究生
職業(yè)總目標成為企業(yè)高級管理人才、創(chuàng)新CEO與基層結合
這是我對自己的人生目標的初步設定，至于目標是否科學合理，是否具有實踐性，還要經(jīng)過下面對自我的認識、職業(yè)條件的分析作出評估和確定。但我又堅信，理想總是在美好的預測后實現(xiàn)了；即使不盡人意，但人生沒有缺憾，青春沒有后悔！正所謂：問天問地問心無愧、對天對地對得起自己！
基本狀況
價值取向
職業(yè)興趣
不喜歡從事那些浪費勞動力的事情，對高度規(guī)范化和程式化的任務不感興趣。
喜歡高效率的意義性活動和工作，對管理中相對自由、民主的任務興趣濃厚。
不喜歡搞個人主義，對個人獨斷專行，以及部分管理高層一意孤行深惡痛絕。
喜歡集體協(xié)作，團結共同完成任務，希望通過討論等形式博取大眾共同意見。
不喜歡強烈的職業(yè)自我表現(xiàn)，對工作中的依賴行為和不擇手段行為也很藐視。
喜歡有部分自我表現(xiàn)欲望獨立性、自主性、自發(fā)性、非傳統(tǒng)性都較強的工作。
不喜歡工作中的本本主義，不希望對管理制度和管理人才只重視其一甚至無。
喜歡有創(chuàng)新的工作，青睞科學合理的管理制度和優(yōu)秀的管理人才，以出效率。
職業(yè)勝任能力
能力類型簡 單 描 述自我評述
道德能力我認為道德應該作為一項能力來看。它包括社會公德、職業(yè)道德等的一個綜合體現(xiàn)。本人對道德能力有較深的認識。優(yōu)
專業(yè)技能自學能力較強，能在較短的時間內(nèi)系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的知識，并能初步地將所學知識應用于實踐工作中。良
溝通能力善于與人溝通，能在較短的時間內(nèi)親與對方。但也有待進一步加強提高。優(yōu)
組織能力曾多次擔任組織工作，自身的親和力和凝聚力在組織活動中發(fā)揮了積極和作用。有待完善和提高。良
人際技能人際關系較好，有換位思考的習慣，在交流中體現(xiàn)出協(xié)調溝通方面的能力。優(yōu)
感知能力對身邊的人、事變化能感知到，并能適當作出反應。對新事物也有較為敏銳但不盡準確的感知能力。有待提高較差
英語水平四級水平。目前水平還較差，只能進行簡單的交流與書面應用。希望通過學習達到較高的水平。差
計算機應用掌握基本網(wǎng)絡技術，能熟練使用網(wǎng)絡、熟練使用word、ppt等辦公軟件。良
寫作能力有較強的文字表達功底。對文秘寫作，應用寫作有巨大的潛能。曾多次投搞報紙，并獲得征文獎。良
表達能力書面表達能力與口頭表達能力基本能實現(xiàn)自身價值的需求，能流暢表達自己的思想，順利進行溝通。優(yōu)良
實務操作力比較欠缺，由于沒有機會參與社會實踐。較差
從以上可以看出自己能做什么樣的工作、自己的工作極限之所在！堅信，在自己的不斷努力下，會有“雨后彩虹”。
主觀方面
個
人
客觀方面
實
際
適合預測
特
質
職業(yè)環(huán)境分析
據(jù)調查，我國每年的待業(yè)人數(shù)在成倍增長，失業(yè)人數(shù)也不容樂觀。然而，工作崗位的相對不變性，使這些問題日益凸現(xiàn)。
現(xiàn)在教育的目標是能為社會提供有用人才。大部分學生在培養(yǎng)自身能力時，都是依葫蘆來畫瓢，此造成的大學生滯業(yè)現(xiàn)象更是“看頭十足”。
學生（個人）―學校（家庭）―職場，是一條人才鏈，我們還在注意學校的資源狀態(tài)與職場對接狀態(tài)，學校目標與個人目標近疏程度。
一、家庭環(huán)境：從小受良好教育，背景較好，家庭能承擔個人求學，但不能支持個人長遠發(fā)展。從小得到管理方面知識的教育。受父母影響，做事勤奮果斷、創(chuàng)新意識強。總體上講：家庭環(huán)境較好，對自身的成長奠定了基礎。
二、學校環(huán)境：安徽師范大學是教育部和安徽省共建的一所省屬重點大學，學校位于沿江對外開放的“江城”--蕪湖,占地面積3300余畝，師資較為雄厚，特色突出，以師范為主。是安徽省最早創(chuàng)辦的高校之一。本人現(xiàn)就讀于安徽師范大學社會學院，本學院師資充實，有多個碩士點和博士點�，F(xiàn)讀公共事業(yè)管理專業(yè)也是一門年輕專業(yè)，牽涉到企業(yè)管理�？傮w上看：學校注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能給最近幾年的發(fā)展提供充足的資源和幫助。
三、企業(yè)（社會）環(huán)境：（1）現(xiàn)代企業(yè)的人力資源結構
先知先覺型
高層
中層 后知后覺型
基層 不知不覺型
�。�2）現(xiàn)代企業(yè)高管人才所要具備方面
、管理決策理論企業(yè)決策、管理控制、發(fā)展戰(zhàn)略、動作管理等
、生產(chǎn)技術知識生產(chǎn)技術、核心管理、工程開發(fā)、動力設備等
、市場營銷意識市場開拓、營銷管理、銷售服務、調研宣傳等
、人力資源提供人資管理、人事職工、勞資培訓、業(yè)績考核等
、行政后勤保障行政管理、辦公指導、保衛(wèi)運行、后勤服務等
個人職業(yè)的定位分析
“機會往往只青睞于有準備的人”。今天你站在哪里并不重要，但你下一步邁向哪里卻很重要，成功的人生需要正確的規(guī)劃，機遇永遠留給那些善于把握它的人。
以下用SWOT分析法評估我的職業(yè)生涯機會，包括內(nèi)環(huán)境因素和外環(huán)境因素。對于優(yōu)勢和機會點要善于利用和把握；對于劣勢和阻礙點，要勇于對待，如果善于適當?shù)霓D換，也能看到其中的機遇，正所謂“化險為夷、扭轉乾坤、反敗為勝”。比如表中外環(huán)境因素中的“劣勢”可以轉換為“機會點”，所以事物的本身并不影響人，但對事物看法會使人產(chǎn)生不同的行動的方向和努力程度。再次堅信，成功就在規(guī)劃的彼岸。
職業(yè)機會
�。樱祝希詢�(nèi)環(huán)境因素外環(huán)境因素
（優(yōu)勢）l 綜合素質較好 l 創(chuàng)新意識強 l 堅定的信念 l 明確的目標 l 勤奮好學l 政府出臺相關政策幫助學生就業(yè) l 社會輿論的宣傳和肯定 l 企業(yè)管理潮流不可逆轉 l 學校的影響力 l 家庭的支持
�。觿荩﹍ 缺乏社會經(jīng)驗 l 較主觀辦事 l 協(xié)調性不夠、拖拉 l 有時容易沖動l 管理人才不斷增多并過剩 l 就業(yè)市場競爭激烈 l 企業(yè)對應屆畢業(yè)生有后顧 l 學校企業(yè)管理專業(yè)不成熟
�。C會點）l 自己具備管理的理論知識 l 從事企業(yè)管理的強烈欲望 l 具有較強的自學能力 l 對管理有獨到的見解l 缺乏高水平人力資源管理人才 l 部分企業(yè)給了實踐展示的機會 l 市場經(jīng)濟的活躍 l 家鄉(xiāng)需要人才建設
（制約點）高水平的管知識不夠，能力有限就業(yè)難度大、企業(yè)、外界要求高。
前景與現(xiàn)狀
據(jù)調查，現(xiàn)如今企業(yè)高級管理人才缺乏，大中型企業(yè)對CEO需求性強，所以企業(yè)高級管理人員就業(yè)前景廣闊，具有可選擇性。同時，各大企業(yè)也在著重培養(yǎng)高級執(zhí)行管理人才。
但是企業(yè)對CEO要求很高，無論從理論還是實踐經(jīng)驗都要獨領風騷……然而現(xiàn)實中的CEO與基層脫離干系，只顧管理執(zhí)行丟了基層的基石作用�？苫鶎拥淖饔檬遣豢晒懒康�！
茫茫沙漠中尋找深造綠洲
幽幽綠洲中煉就脫穎而出
現(xiàn)實狀況與職業(yè)要求的差距分析
現(xiàn)實環(huán)境與職業(yè)要求的差距
差 距 分 析結 論
家庭環(huán)境不斷變化，父母的期望。這給我繼續(xù)求學深造帶來很大的壓力，特別是自身的理想，使我面臨著擇業(yè)與深造的艱難選擇。 （家庭）希望通過自己的努力拼搏，盡量不讓家庭加劇經(jīng)濟負擔，自己做好考研和從業(yè)的雙手準備。
我校是一所地方性大學，本校的碩士點在全國的影響不大，考研或就業(yè)都比其它重點大學處于劣勢的狀態(tài)。 （學校）通過自身的加倍努力克服這些客觀的條件限制。把自己的專業(yè)知識加強。
日益激烈的社會競爭環(huán)境和浮躁的社會心態(tài)，然而我所學的專業(yè)并沒有明確的就業(yè)方向，以及本專業(yè)的不成熟性，使我面臨著深造和就業(yè)的嚴峻挑戰(zhàn)，也給我?guī)砗艽髩毫Α?nbsp; （社會）加強自我約束，把競爭當作磨練，提高思想認識水平以克服這個劣勢。拋開浮躁的心態(tài)，增強承受孤獨和寂寞的能力。
個人素質與職業(yè)要求的差距
差 距 分 析 結 論
專業(yè)基礎知識還不是很扎實，企業(yè)管理認識較淺，本身存在懶惰心理；綜合的文化素養(yǎng)比較欠缺，知識結構單一；邏輯思維還不夠嚴謹，理論水平還有待提高；英語水平的基礎也比較薄弱。這些都限制著我的就業(yè)以及考研。當然，也與社會要求和自己設定的目標還有很大差距。本身又存在著對生活和將來的理想化，以及職業(yè)的淡視心態(tài)。首先要加強對口專業(yè)基礎知識的學習，并加大要求；可以通過積極進入企業(yè)作兼職，為就業(yè)和考研作準備；可以提高自己的創(chuàng)造知識的能力；通過勤奮努力提高外語水平。樹立堅定目標，相信付出總會有回報。
創(chuàng)新、組織能力不強，世界觀不夠開闊。仍然曾在基層太基的不良、不成熟想法。避免不成熟，全方位培養(yǎng)能力，創(chuàng)新CEO與基層結合。
�。ù髮W期間我的3年追逐）
求實 步驟
大學二年級（2006年9月--2007年7月）：學習專業(yè)知識，多方位培養(yǎng)能力。
大學三年級（2007年9月--2008年7月）：考研創(chuàng)新待發(fā)，專業(yè)課繼續(xù)加強。
大學四年級（2008年9月--2009年7月）：著名企業(yè)實習，參加碩士生考試。
�。ù髮W畢業(yè)后我的5年奮斗）
今天！我站在母校門口，回頭親視我完整的大學四年，沒有缺憾、沒有虛度。畢業(yè)后，我邁出了人生的又一個起點，矯健的腳步何去何從？我的基層鍛煉、學習“史”……
�。üぷ鞯谝荒辏航Y束了大學的學習生活，離開了集體；首先面臨的是工作單位選擇和應聘；找到合適企業(yè)單位，從大學生活逐漸向更加有條理的生活轉變；磨練自己，開始基層生活的第一步。基層適應期。
�。üぷ鞯诙辏簭墓ぷ鞯倪m應期中轉變過來，進入正式的企業(yè)生活中，全方位鍛煉自己的工作能力，將理論知識結合實際進行運用；在基層中做好自己的本職工作，并且不斷學習進步�；鶎渝憻�、學習期。
�。üぷ鞯谌辏喊盐展ぷ鳈C遇，努力學習、鍛煉實際能力，從基層工作中得出相應的領悟；改變自己的不良習慣和工作方法，努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識；扎實基層事務，朝自己的CEO夢想邁進�；鶎渝憻�、學習期。
�。üぷ鞯谒哪辏焊鶕�(jù)自己的不足，做到知己知彼，從基層中逐漸形成個性；嚴格要求自己貼向CEO，依然做好本職基層工作；希望工作得到領導賞識，并提升自己的企業(yè)基層職員位置�；鶎渝憻�、學習期。
�。üぷ鞯谖迥辏焊由钊肓私饣鶎痈黜検聞眨雅ο蚰繕死�；基層鍛煉積累大量經(jīng)驗，為CEO工作做好鋪墊，把基層工作當作一種激勵，并在這里不斷學習、掌握企業(yè)管理之現(xiàn)狀�；鶎渝憻�、學習期。
昨天！我一直在企業(yè)基層努力。再次展望我基層職場五年，依然歷歷在目。在選擇社會人生的起點，我無悔的走向基層，去鍛煉、學習，為了我的目標--我的CEO與基層結合之路。實現(xiàn)夢想，我還有漫長的路要走……
職業(yè)目標實現(xiàn)的最重要一步--成為企業(yè)高級管理人才：首席執(zhí)行官
理想化的實現(xiàn)之我的年
�。ㄒ唬┤f事俱備階段
大學二年級（2006年9月--2007年7月）：學習專業(yè)知識，多方位培養(yǎng)能力。
大學三年級（2007年9月--2008年7月）：考研蓄勢待發(fā)，專業(yè)課繼續(xù)加強。
大學四年級（2008年9月--2009年7月）：著名企業(yè)實習，參加碩士生考試。
碩士一年級（2009年9月--2010年7月）：進入管理專業(yè)，獨攻管理學碩士。
碩士二年級（2010年9月--2011年7月）：企業(yè)兼職學習，培養(yǎng)創(chuàng)新式思想。
碩士三年級（2011年9月--2012年7月）：專心準備考博，企業(yè)管理深學習。
博士一年級（2012年9月--2013年7月）：討教資深教授，備戰(zhàn)夢想管理官。
博士二年級（2013年9月--2014年7月）：研究企業(yè)管理，理論式轉現(xiàn)實式。
（二）東風再起階段
入企適應期（2014年9月--2015年9月）：試圖適應工作，理論轉向實際應用。
工作穩(wěn)定期（2015年9月--2016年9月）：專心企業(yè)工作，努力盡顯個人才華。
基層職員期（2016年9月--2017年9月）：定位企業(yè)單位，繼續(xù)學習管理理論。
底層管理期（2017年9月--2018年9月）：實踐企業(yè)管理，運用所學管理理論。
管理學習期（2018年9月--2019年9月）：學習上級管理，利弊管理自我探索。
中層鍛煉期（2019年9月--2020年9月）：加強人際交往，培養(yǎng)管理領導才能。
中層管理期（2020年9月--2021年9月）：初步實現(xiàn)目標，完善執(zhí)行高層任務。
決策參與期（2021年9月--2022年9月）：促進企業(yè)發(fā)展，個人目標初移企業(yè)。
高層鍛煉期（2022年9月--2023年9月）：積累現(xiàn)實狀況，民主企業(yè)員工意見。
執(zhí)行管理期（2023年9月--2024年9月）：目標成功實現(xiàn)，繼續(xù)勉勵不斷進步。
夢想實現(xiàn)之：創(chuàng)新式的
時代要求創(chuàng)新，人生需要創(chuàng)新；當前大學生就業(yè)要求面向基層，從基層開始做起。
一、創(chuàng)新基礎
、在不斷的學習、實踐中養(yǎng)成了創(chuàng)新的思想習慣，有強烈的創(chuàng)新意識。
、通過自身的不斷學習、努力已經(jīng)成為企業(yè)單位高級管理人才--CEO。
、五年的基層從業(yè)經(jīng)驗，積累了大量的實際應用知識，對基層了解深。
二、結合背景
、企業(yè)高級管理部門與基層嚴重脫節(jié)，尤其在中國企業(yè)。
、政策要求面向基層、了解基層情況、體驗基層之現(xiàn)狀。
、高管決策的誤差性，基層意見建議得不到重視和采納。
、個人創(chuàng)新意識，希望通過創(chuàng)新改變我國企業(yè)不良現(xiàn)狀。
三、結合益處
、基層的意見得到采納，提高基層員工的工作積極性和責任心。
、改變企業(yè)單位中普遍曾在的高管人員高高在上的不良之現(xiàn)象。
、提高企業(yè)決策的科學性，CEO執(zhí)行工作的可行性以及全面性。
、把CEO真正意義上提到民主的執(zhí)行決策中，提高工作的效率。
艱
辛
是
為
理
想
首先成為企業(yè)CEO已經(jīng)滿路荊棘，然而在此我沒局限于把套索式的CEO工作當作終生的奮斗目標，因為世間變化萬千；人生需要創(chuàng)新、更需要全面性的創(chuàng)新。
與基層結合之方法
深 入 了 解 基 層 、將 基 層 問 題 提 到 工 作 中 討 論
結 合 自 己 基 層 工 作 經(jīng) 驗 、及 時 糾 正 工 作 錯 誤
執(zhí) 行 事 務 實 行 人 性 化 管 理 ，走 到 基 層 中 去
定 期 召 開 基 層 與 高 管 互 解 、互 批 、互 勵 會 議
保障（制度保障）
主 張 CEO 與 基 層 職 工 調 換 角 色 制 度
定 期 到 基 層 實 習 體 驗 生 活 制 度
基 層 員 工 意 見 將 得 到 切 實 采 納 制 度
等 高 管 與 基 層 職 工 地 位 平 等 制 度
不 得 擅 自 和 逆 基 層 意 志 決 策 制 度
當然，真正意義上的“CEO與基層結合”還需要不斷探索才能得出，以上只是個人的見解，堅信自己能勝任所規(guī)劃的“我的CEO與基層結合之路”中的CEO。
計劃實施一覽表
（做不同打算是為了應形勢的變化。根據(jù)形勢的發(fā)展，我的成功之路有以下幾種途徑）
安徽師范大學大二學生李正
兩年后大學畢業(yè)就業(yè)沒有考上研究生、也沒有考上公務員
、進入企業(yè)單位與專業(yè)中的企業(yè)管理接口、繼續(xù)學習考研
、進入事業(yè)單位與專業(yè)中的公共管理接口、繼續(xù)學習考研
成功考上碩士生
繼續(xù)深入學習企業(yè)管理 充分準備理論知識考博專業(yè)學習和社會實踐 入企努力升向
成功考上碩士生努力學習專業(yè)知識 參加社會實踐活動 進入企業(yè)單位兼職繼續(xù)學習考博2009年24歲
找到適合工作就業(yè) 企業(yè)基層工作鍛煉努力成為CEO2012年-？
工作同時考博2012年27歲
成功考上博士生努力鉆研深刻知識研究并為工作作準備（CEO）2012年-2014年
進入企業(yè)實現(xiàn)夢想創(chuàng)新實現(xiàn)CEO與基層結合之路2014年-？
職業(yè)的未來是成功的守望
總論：明確目標-詳細計劃-行動鋪墊-克服弱點-堅持到底。
正所謂“天有不測風云”，假如遇到不測的職業(yè)情況，我會根據(jù)形勢的變化，不斷
改變自己的職業(yè)意向。在變化中求發(fā)展、在發(fā)展中求進步。
總的來說，對于一個大二的學生，自己的職業(yè)取向并不是非常明確，亟待在不斷
的學習中探索�？梢赃@樣說：本人現(xiàn)階段的職業(yè)規(guī)劃如前所述，主要意向是考上管理
學的研究生，以實現(xiàn)自己的“CEO與基層結合”之夢想
作為當代大學生，我們所要求自己的不僅僅是一團和氣，可憐的理論知識了。我
們要規(guī)劃好自己的人生發(fā)展，要有適應和改變這個競爭社會的能力，以及報效社會的
責任。所以一份科學合理的規(guī)劃給了我們前進的向標。
整個職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是動態(tài)的，所有的規(guī)劃和具體行動都具有一定
的靈活機動空間。機遇總是垂青于有準備的人。另外，實現(xiàn)職業(yè)目標的路徑也是多樣
的，可以相互促進，協(xié)調發(fā)展，同時當其中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)阻滯時，仍然可以通過其他
路線實現(xiàn)職業(yè)目標。
無法知道自己能否做到最好，就盡力讓自己做得更好！
相信自己的職業(yè)規(guī)劃、自己的職業(yè)理想。莎士比亞說：“一顆質地堅硬的橡樹，即
使用一柄小斧去砍，那斧子雖小，但如砍個不停，終必把樹砍倒。”成功是一種態(tài)度，
而不是一種狀態(tài)，成功需要拼搏，人生的價值在于不斷進取。只要我有份向上的心態(tài)，我想，完美的職業(yè)不是守望。
零缺點、零故障，是成功最重要的關鍵之一。
零缺點、零故障，是人們經(jīng)濟起飛的原動力。
零缺點、零故障，是世界第一大公司對產(chǎn)品的要求。
零缺點、零故障，是你我未來成功的保障。
零缺點、零故障，是一個你一定要執(zhí)行的觀念；假如你想要成功，這是你一定要
做的事。
為了成功我會努力實現(xiàn)十個零，在職業(yè)的未來做到行囊充足，精神抖擻，帶著自
信的喜悅守望美好的人生。
是時候揚帆遠航了……
乘風破浪會有時 直掛云帆濟滄海
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