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大學生忽略專業(yè) 先就業(yè)后擇業(yè)導致職業(yè)規(guī)劃缺失
選擇先就業(yè)后擇業(yè)的學生占72.8%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的學生只有27.2%。這是8020人才網(wǎng)“2009大學生就業(yè)狀況調查”的一個結果。由于當前就業(yè)形勢日趨嚴峻，越來越多的大學生將先實現(xiàn)就業(yè)作為畢業(yè)的頭等大事。但是，這種先就業(yè)后擇業(yè)的趨勢，使得大學生職業(yè)規(guī)劃顯得越發(fā)無足輕重。調查顯示，雖然大學生對自己的未來充滿擔憂，但對就業(yè)付出的實際行動卻并不積極。2009年畢業(yè)生至今依然有56.7%的人沒有職業(yè)規(guī)劃。
大學生就業(yè)忽略專業(yè)對口
調查顯示，就業(yè)方向比較明確的理科、工科及醫(yī)科學生在就業(yè)選擇工作時對專業(yè)的要求不再那么嚴，醫(yī)科學生要求工作與專業(yè)嚴格對口的比例也不過3.5%。認為自己將來所從事的工作最好與專業(yè)有一定相關性的醫(yī)科學生比例為41.4%，工科學生為40.3%，理科學生為36.6%。
除了工科以外，基本上所有學科的學生認為將來從事的工作與自己所學專業(yè)不對口也沒有關系的比例都超過了四成。明確表示不希望自己將來從事的工作與專業(yè)有關的比例都比較低。相對而言，農科的學生比例較高，達到了13.1%，其余學科都不到10%。
8020人才網(wǎng)職業(yè)顧問表示，總體來看，近八成學生還是希望專業(yè)對口的，只是并不那么嚴格。造成這種現(xiàn)象的原因既有對就業(yè)形勢的妥協(xié)，也有對未來職業(yè)發(fā)展的迷茫。對于大多數(shù)學生而言，喜歡做什么、能夠做什么、自己將來要從事什么方面的工作等問題都比較難以找到明確的答案。高校的就業(yè)指導工作如何結合社會實際給大學生做職業(yè)規(guī)劃指導尤為重要。
關注行業(yè)前景者只有一成
調查顯示，近七成大學生對第一份的工作的期望，重點還是在于是否有發(fā)展前景。其次是行業(yè)前景，比例為10.7%。能夠考慮行業(yè)前景的這部分畢業(yè)生，對自己將來想要從事的行業(yè)有比較清晰的目標。這部分學生對自己的職業(yè)規(guī)劃顯然有過比較成熟的考慮，但能夠考慮到行業(yè)發(fā)展的學生還只占少數(shù)。
大學生自身也比較清楚面臨就業(yè)時存在的問題。調查顯示，近五成大學生認為在找工作時面臨的最大問題是沒有工作經驗，比例為46.9%。近四成大學生認為個人定位不清晰是大學生就業(yè)面臨的最主要問題。
對于還在學習專業(yè)知識的大學生而言，對自己的職業(yè)規(guī)劃有比較清晰的定位確實存在一定的困難，因此就業(yè)指導方面的輔助培訓就變得十分重要。
職業(yè)規(guī)劃比求職技巧重要
不過，隨著就業(yè)形勢一年嚴峻于一年，大學生意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。調查顯示，僅6%的大學生認為職業(yè)規(guī)劃應該從畢業(yè)那年開始。各有三成的比例支持一年級、二年級或是三年級就開始職業(yè)規(guī)劃。
調查顯示，大學生最想得到的就業(yè)方面的輔導為職業(yè)規(guī)劃輔導，比例達到了34.9%。用人單位的信息反而排在了第二位，比例為19.6%。專業(yè)出路排在了第三位，具體比例為14.1%，所學能所用還是大部分畢業(yè)生的希望。
在這些求職輔導的內容中，職業(yè)生涯規(guī)劃得到大學生的極力認可，認為在就業(yè)階段幫助最大的比例達到了53.2%。其次是職場工作技巧課程，比例達到39.9%。職業(yè)素質類課程與簡歷撰寫與求職面試技巧緊跟其后，比例為36.3%和32.3%。
8020人才網(wǎng)職業(yè)顧問指出，大學生在低年級時比較難于制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，但在進入大學以后，應該逐漸形成一個大致的目標。如果選擇就業(yè)，則應該開始有計劃地考慮自己未來想從事哪個行業(yè)或者哪個職業(yè)的工作，逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情，及時調整，并在一定程度上參與實習工作。在做職業(yè)規(guī)劃前，大學生首先要明確一點：考上大學不是終極目標，只是人生另一個階段的開始，是步入社會前最后一個充實自己的機會。
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