學(xué)前教育學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(通用7篇)
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,我們又有了新的工作,不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便,以下是小編精心整理的學(xué)前教育學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)前教育學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(通用7篇)1
歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼我已步入了大學(xué)生活。大學(xué)學(xué)習(xí),對學(xué)生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用。然而,隨著近年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增,就業(yè)壓力進一步加大,就業(yè)競爭更加激烈。大專學(xué)前教育學(xué)生能否順利就業(yè)不得不打上問號。面對巨大的就業(yè)壓力,如何才能提高自己的綜合素質(zhì),建立自信樂觀、積極向上的心態(tài),完善就業(yè)心理準(zhǔn)備和能力儲備;如何把就業(yè)和職業(yè)發(fā)展理念相結(jié)合,并在日常的學(xué)習(xí)中的得以體現(xiàn),理所當(dāng)然應(yīng)該成為當(dāng)前的重要工作。職業(yè)生涯規(guī)劃對一個學(xué)生將來順利走入社會,找一份自己理想中的工作具有積極作用,是一種有效的手段,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?為了更加充實自己余下的大學(xué)時光,將自己的未來好好的設(shè)計一下。在充分認識與深刻總結(jié)自我的前提下,擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計書。
一、自我評估:
我是一個認真、有責(zé)任心的人,為人坦率直爽,樂于助人。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團結(jié)同事同學(xué)。有較強的上進心和學(xué)習(xí)能力,具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力,有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神,能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。
但是我的交際能力不足,在陌生的環(huán)境中有時會感覺到緊張。希望通過大學(xué)的各種的學(xué)習(xí)與磨練,使我在人際關(guān)系交往上能有所進步。
二、職業(yè)評估:
學(xué)前教育是我國教育體系中相對比較薄弱的環(huán)節(jié),國家把大量的精力和財力都用在了義務(wù)教育和高等教育上,使學(xué)前教育發(fā)展嚴重滯后。大城市出現(xiàn)了“一園難求”的局面,甚至比上大學(xué)都難,收費更高。但是從20xx年后,國家也意識到了學(xué)前教育存在問題,大力發(fā)展學(xué)前教育也提上了日程,在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都修建了幼兒園,因此對幼兒教師的需求也日益增長。這些客觀因素,使學(xué)前教育學(xué)生的就業(yè)前景還是比較樂觀的,尤其是男性幼兒教師更是稀缺,就業(yè)前景就更加樂觀。但是各地幼兒教師收入差距很大,大城市幼兒教師月收入平均達4000元,而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個人的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力就成了決定收入的前提條件。
三、職業(yè)選擇和決策:
1、幼兒園保育教師。管理好孩子,是教育教學(xué)的前提條件,因此做一名保育教師能夠鍛煉日常護理孩子的能力,并且可以鍛煉我和孩子之間的方法,為以后的教學(xué)工作積累足夠的經(jīng)驗,并且還能夠把自己培養(yǎng)成為,既能護理孩子,又能教育孩子的全面教師。
2、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下,要對其進行早期的教育,使其掌握基本的生活技能,適應(yīng)集體生活,建立健全自身的人格,使幼兒能順利進入學(xué)校學(xué)習(xí)。這些都需要有一個好的幼兒教師來教給孩子,我樂意充當(dāng)這個角色,運用在大學(xué)學(xué)習(xí)的各種教育方法和手段去教育孩子,使自己學(xué)有所有。
3、經(jīng)銷學(xué)前教育教材。隨著各地幼兒園的不斷建立,父母對學(xué)前教育認識逐步深入,對學(xué)前教育教材的需求量也必然增加,使自己增加了和社會多接觸的機會,對提高自己的綜合能力大有好處。通過對教材的銷售,使自己能夠掌握各種教材的特點,和各種特色幼兒園的特點,接觸面廣,對自己日后開辦自己的幼兒園奠定一定的基礎(chǔ)。
4、自己開辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實施,把自己的教育理念和方法進行實踐,最有效的辦法就是開設(shè)一家屬于自己的幼兒園,一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì),另一方面也可以使自己的事業(yè)達到頂峰。
四、職業(yè)目標(biāo)分解:
最終目標(biāo):開設(shè)一家屬于自己的幼兒園
1、19—21歲,在大學(xué)進行學(xué)習(xí),打好專業(yè)基礎(chǔ),獲取幼兒教師資格證、普通話證、舞蹈音樂等相應(yīng)的各類證書,不斷的充實自己;
2、22—24歲,在小幼兒園實習(xí)工作,把所學(xué)的各種理論與實踐相結(jié)合,總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的各方面的綜合能力。
3、25—30歲,在大城市做一名幼兒園教師,開拓自己的視野,掌握更多的、更先進的幼兒教育理念和方式,掌握各種幼兒園的特點,總結(jié)更合理的幼兒教育方式,形成自己的幼兒教育理念。
4、31歲開辦自己的幼兒園,根據(jù)自己的能力和資金狀況,結(jié)合自己形成的幼兒教育理念,開辦一家具有特色,務(wù)實的私立幼兒園。
五、行動與計劃
1、在校期間刻苦學(xué)習(xí),掌握必要的知識與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長,但是我現(xiàn)在的知識水平和管理能力還十分欠缺,所以在校學(xué)習(xí)期間我會認真學(xué)好專業(yè)課,并利用可與時間多向正在教學(xué)的幼師們請教和溝通,課余時間我也會上網(wǎng)搜查其它地區(qū)的幼兒園教師的工作日程的工作方法,為以后的實習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、在實習(xí)工作時期,
通過實習(xí)期,我對幼教這個工作有了一定的了解。這時我會挑一家正規(guī)、口碑好的幼兒園去工作,鞏固自己學(xué)到的知識,并認真向同事請教在期間所遇到的疑問和困難,擇其善者而從之,其不善者而改之。當(dāng)自己綜合能力有所提高,能夠獨挑大梁時,在大城市找一家正規(guī)化、現(xiàn)代化的幼兒園進行工作,開拓自己視野,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗,形成自己的教育風(fēng)格
3、經(jīng)過多年的實習(xí)經(jīng)驗和上崗積累,我會很快成熟起來,運用積累資金,在家鄉(xiāng)開設(shè)一所具有特色的現(xiàn)代化幼兒園。運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會,也使自己的事業(yè)能夠達到頂峰。
六、評估與反饋:
在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的知識遠遠不夠用,特別是體音美等藝術(shù)方面的能力需要提高,否則,就無法適應(yīng)現(xiàn)現(xiàn)代社會對幼兒教師的要求。所以,要加強藝術(shù)類科目的學(xué)習(xí),提高自己的藝術(shù)素質(zhì)滿足教學(xué)需要。還發(fā)現(xiàn)開設(shè)幼兒園需要大量的資金,這也許是職業(yè)生活中最大的絆腳石,但是只要有恒心,再大的困難都
應(yīng)該能夠克服。當(dāng)然,不管將來從事什么職業(yè),學(xué)習(xí)和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批評與自我批評,廣泛聽取他人意見,不斷在生活和工作中總結(jié)自我,完善自我。
有目標(biāo)就要去奮斗,揮灑汗水,為自己的人生增添色彩!我的職業(yè)生涯將沿著我的規(guī)劃一步一步向前走,我相信,成功就在腳下。
學(xué)前教育學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(通用7篇)2
一、自我意識:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識、體驗、評價和期望。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識,要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè),幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上,包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識;在內(nèi)容維度上,則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結(jié)合起來,使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高,都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機械重復(fù)工作,那么,三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我,則又會導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,輕視他人有益的教育經(jīng)驗。
二、自我規(guī)劃:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的、長期的積累過程,任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長,都要經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程,存在著發(fā)展的階段性。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計一個藍圖,為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架。為此,幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論,全方位分析自身狀況,正確判斷自身目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài),預(yù)期自己的發(fā)展方向,確定發(fā)展目標(biāo),制定發(fā)展計劃,使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認知的基礎(chǔ)上有序地進行。幼兒教師從人職到成熟,一般要經(jīng)過以下4個階段:一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段,這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期,它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師,面對復(fù)雜的教育情境與工作環(huán)境,個人的矛盾心理不斷形成,困惑也隨之產(chǎn)生;二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段,該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題:“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實相關(guān)的一些具體問題上;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,而喜歡與同事聊天、交流,看雜志,或通過各種途徑搜索一些其他信息,并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段,該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗,并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題,這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)做到:首先,自我分析,全面認識自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷;其次,環(huán)境分析,把握專業(yè)發(fā)展的大方向,使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會和兒童的需求結(jié)合起來;第三,確立目標(biāo),形成專業(yè)發(fā)展愿景,列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長遠規(guī)劃等;最后,擬定專業(yè)發(fā)展路徑,精心設(shè)計行動方案。
三、自我反思:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思是思考的一種方式,是在頭腦中對大量豐富、具體、生動的感性材料加以梳理,并運用總結(jié)、判斷、推理等思維形式進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過程。美國學(xué)者舍恩認為,人們職業(yè)水平的提高,最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學(xué)習(xí),而是在職業(yè)實踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗+反思=教師成長。我國著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師!笨梢姡晕曳此际墙處煂I(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源,是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。
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一、前言
光陰總是在我們不經(jīng)意之間悄悄的流逝,我們很多時候都措手不及,回首過去,恍如一場夢。經(jīng)歷時冗長,夢醒后就仿佛一切如梭。很多時候,我們彷徨自己應(yīng)該做什么,以前做過什么,或許我們總是對未來有期待,有展望,但實際上卻沒有真正的去掌握我們想要的未來應(yīng)該具備哪些條件,更多的時候僅僅是模模糊糊的一張藍圖,我們卻對此憧憬,實則改變不了現(xiàn)狀,更加靠近不了夢想。我們需要的,不僅僅是幻想與夢境,更應(yīng)該的是去規(guī)劃去實踐我們的未來。只有這樣,我們的方向才能明確,才能少走彎路,才能更快更好的到達我們的終點,在旅途中積累我們的閱歷,增強我們的能力。通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃,我希望我也能找到屬于我的.方向,合理充分的運用好大學(xué)這個美好而重要的階段,不僅僅是被他人引導(dǎo)左右,真正能夠有自己的規(guī)劃與實踐,做自己的女王!
二、自我剖析
。ㄒ唬┡d趣愛好:
平時喜歡唱歌,打羽毛球,做手工,看英文電影,配音,彈鋼琴,等等。
(二)優(yōu)點:
體貼,為人和善,樂于助人,為他人著想,有容忍心,有同情心,上進,理智,人緣好,適應(yīng)能力強,經(jīng)常參加各種活動,與人溝通和交流的能力強,
。ㄈ┤秉c:
做事比較拖延,沒有明確的小目標(biāo),沒有時間觀念,遲到。做事情不能夠?qū)W,抵抗力和自制力弱,不主動,缺乏運動。
(4)能力分析:
個性熱情,好奇心強的特質(zhì)經(jīng)常給生活帶來活力,因此有較強的組織能力以及更多的激情去參與各類比賽和活動。專業(yè)自信心較強,專業(yè)知識掌握的不錯,自己較為滿意。學(xué)習(xí)態(tài)度是相信只要付出了就會有收獲。
。ㄎ澹﹤性類型是:ESFJ——外傾、感覺、情感和判斷
通過直接的行動和合作積極地以真實、實際的方法幫助別人。友好,富有同情心和責(zé)任感,把人際將往放在十分重要的位置,受人歡迎,有禮貌。常常理想化自己欣賞的人或物往往對自己的成績十分欣賞,因而對于批評或者別人的漠視很敏感。通常很果斷,表達自己堅定的主張,樂于事情能夠很快的得到解決。喜歡在自己的個人經(jīng)歷或在自己所信賴之人經(jīng)驗之上制定計劃或得出見解。個人因為尋求舒適的人際環(huán)境,所以對他人的忍耐寬容和引導(dǎo)會比較重視。也喜歡幫助他人,渴望得到他人對我的欣賞和認同。平時我待人比較溫和,重視考慮他人的感受,體諒和包容,因此身邊的人際關(guān)系都不錯。個性開朗活潑大方,不喜歡扭扭捏捏,有自己的主張和想法。
三、職業(yè)生涯機會分析
。1)整體就業(yè)形勢:
一般來講,大學(xué)生畢業(yè)后有兩個選擇:一是找工作,二是繼續(xù)升學(xué)進修,最起碼選擇繼續(xù)進修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生,很多時候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過剩上。
大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題,但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人,20xx年將達到280萬人。據(jù)預(yù)測,在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達到340萬人。專家認為:大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示,目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個,而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言,大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要,另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限,尚未形成全國性的就業(yè)市場,大學(xué)生異地求職,信息不暢,成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
。2)專業(yè)就業(yè)分析
近幾年,是被列為就業(yè)排名前十位的金牌專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連年雖接近100%,但仍然不能滿足社會的需求。在適齡兒童入園難的背后,是幼兒園很難招到的教師。隨著城市建設(shè)的發(fā)展,大量的新城市人口的出現(xiàn)及新社區(qū)的建成,數(shù)量龐大的幼兒園孕育而生,早教園、親子園、早教機構(gòu)也蓬勃開展起來,與快速增長的需求相比,當(dāng)前老師相當(dāng)?shù)木o缺,不要說教師質(zhì)量趕不上,就是在教師數(shù)量上也存在這巨大的需求差距。早期教育是21世紀(jì)教育的大趨勢,社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展、城市人口的擴大,使人們對學(xué)前教育的數(shù)量需求越來越大。尤其是發(fā)達城市,對優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需求更為迫切。國家及各級政府對學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)劃,使得學(xué)前教育師資缺口巨大,就業(yè)前景廣闊。
據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,近兩年來,陜西省各個院校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生受到省內(nèi)外幼教機構(gòu)的青睞,畢業(yè)生幾乎100%全員就業(yè)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)地也大多集中在城市,不僅好就業(yè),而且能就好業(yè)。來自用人單位的反饋信息表明,學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,許多已經(jīng)成為園、所的。
。ㄈ┪业木蜆I(yè)機會
學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)范圍廣,畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師,也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作,學(xué)員通過學(xué)習(xí),培訓(xùn)、實踐,能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能,有一定的經(jīng)濟實力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè),開親子園,早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。
四、確定志向,設(shè)定目標(biāo)
(1)SWOT分析
優(yōu)勢:
我的優(yōu)勢
1、各科成績都較好,比較全面,并在藝體、文學(xué)等方面有特長,興趣廣泛;
2、做事特別認真、踏實,態(tài)度積極,責(zé)任心強;
3、在班級曾擔(dān)任過團支書,組織管理能力較強,且敢于嘗試新的事物;
4、多次在;顒又屑霸u優(yōu)中獲得榮譽證書;
優(yōu)勢的使用
1、知識掌握較為全面,并有一定特長,很受用人單位歡迎;
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;
4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出,很占優(yōu)勢;
5、豐富的經(jīng)驗?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢:
我的弱勢
1、有時比較固執(zhí),情緒化;
2、考慮事情不夠周全;
3、做事拖延
弱勢的彌補
1、多聽聽別人的意見,穩(wěn)定自己的情緒;
2、遇事要從多方面、多角度考慮;
3、多找找自身過失,改正不足。
機會:
機遇
1、畢業(yè)前的各種招聘活動;
2、進修研究生
3、實習(xí)給老師和園長留下較好的印象。
機遇的把握
1、我會慎重考慮是否要靠關(guān)系,這所園對我的發(fā)展有幫助嗎
2、利用自己的優(yōu)點和特長,充分展示自己,參加一些好單位的招聘;
3、參加多種考級,提高自己的學(xué)歷和知識;
4、認真考慮所實習(xí)單位是否值得留。
制約點:
我面臨的威脅
1、幼兒園薪酬不夠高;
2、學(xué)歷不夠高,大學(xué)畢業(yè)后,我能獲得專科畢業(yè)文聘;
3、英語水平較差,影響國際交流。
威脅的排除
1、將心態(tài)平和,以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗為重;
2、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文,多和別人用英文交流。
。2)職業(yè)選擇方向
適合的崗位特質(zhì):
讓你能夠與別人建議起溫暖、坦誠的關(guān)系,讓你通過有形或無形的方式幫助他們提高生活質(zhì)量。
在利用必需的技能之前,給你時間去學(xué)習(xí)和掌握;你的工作成果要能給人們帶來實際的益處。
讓你有一定的控制權(quán),能夠有機會與不同的人一起工作并把他們協(xié)調(diào)一起去完成共同的目標(biāo)。
工作要有明確的前景,要有固定的、清晰的標(biāo)準(zhǔn)來評價你的工作成績。
職業(yè)價值觀取向是:安定休閑取向、組織安全取向、人際關(guān)系取向
安定休閑取向:工作之余有充足的時間讓人從事休閑活動;工作能為生活提供便利,并不會讓人感到緊張焦慮。
組織安全取向:工作能帶來合理的經(jīng)濟報酬;組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。
人際關(guān)系取向:工作中能與其他人簡歷良好的友誼關(guān)系,營造一個人際關(guān)系融洽的環(huán)境,并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。
我個人更傾向于早期在深圳從事各種兒童教育機構(gòu)或者是在有關(guān)兒童的廣播、電視、圖書出版部門從事兒童教育、科研、宣傳與培訓(xùn)工作。當(dāng)累積一定的工作經(jīng)驗與實操能力,以及經(jīng)濟能力。晚期籌備開親子園,早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。
五、職業(yè)目標(biāo)以及實施計劃
。ㄒ唬┒唐谀繕(biāo)
好好學(xué)習(xí),多積累專業(yè)知識,努力提高我的英文水平,并著力發(fā)展自己的藝體能力,完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
(二)中期目標(biāo)
在校的四年時間不長,正所謂光陰似箭,日月如梭,所以我要好好地把握這四年的光陰,在四年的學(xué)習(xí)里,我要給自己制定幾個計劃:
1、努力地學(xué)習(xí)各門學(xué)科,扎實專業(yè)知識,嚴格地守成每一科考試,并不斷鍛煉自己,全面掌握每科專業(yè)的學(xué)習(xí)技巧;
2、學(xué)習(xí)技能的同時,也要積極地參加學(xué)校組織的課個活動,勇于地把自己的特長發(fā)揮出來;
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生,爭取考研,繼續(xù)深造。
(三)長期目標(biāo)
出色的工作能力,積極的工作態(tài)度,這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì):
①通過實踐學(xué)習(xí),不斷完善自我,在社會的大舞臺充分展示自我;
、谥匾暸c他人的交往,有良好的人際關(guān)系,擁有廣泛的社交范圍。;
③迅速適應(yīng)周圍環(huán)境;
、鼙3址e極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷,不斷充實自己,敢于嘗試新事物,不斷的完善自己。在今后工作中,重視與他人的交往,有良好的人際關(guān)系,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力,最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、評估與調(diào)整
。1)職業(yè)規(guī)劃需要進行不斷地調(diào)整
職業(yè)規(guī)劃書是結(jié)合當(dāng)時的實際情況和自己對未來的預(yù)測來進行額。但是社會是在不斷地前進,不斷發(fā)展與不斷變化的,它的發(fā)展和變化我們是不能掌控的,它的進步和改變也是我們預(yù)測不一定準(zhǔn)確的。由于我們社會經(jīng)驗的不足,我們對社會的了解還不夠成熟,那么社會他發(fā)展的結(jié)果也一定會我們的計劃書有著一定的出入,這就需要我們再合適的調(diào)整或修改,是我們的發(fā)展方向貼近社會,深入社會和實際,使我們的發(fā)展更加理性化,更加合理化。因此,隨著我們對社會了解的加深,職業(yè)規(guī)劃書也必定曝露出一定的問題,這就需要我們用相對理智的頭腦結(jié)合我們對社會的進一步了解,結(jié)合著我們對自身專業(yè)的更深一步認識對規(guī)劃書進行合理的調(diào)整或修改,使我們的規(guī)劃書有著自己的親和力與和諧性。
(2)我的職業(yè)規(guī)劃評估與調(diào)整
根據(jù)我個性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力進行了綜合全面的評估,我的個性特征屬于外傾、感覺、情感和判斷,感興趣的職業(yè)類型是管理型、藝術(shù)型、社會型,在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價值觀是人際關(guān)系取向,安定休閑取向、組織安全取向,具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有社會交往能力,組織管理能力,一般學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)這些測評結(jié)果,綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對從業(yè)人員的不同要求,以下職業(yè)比較適合我未來的發(fā)展:
1、行政管理
2、教育培訓(xùn)
3、商業(yè)經(jīng)營
4、營銷策劃
5、公關(guān)宣傳
七、結(jié)束語:
計劃固然好,但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記,任何目標(biāo),只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山,雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚,不相信頹廢,不相信幻影,只相信愛打拼的人!想要實現(xiàn)自己一個遠大的目標(biāo),就必須得從生活中的點滴小事開始做起,努力地積累從中所學(xué)到的知識,從中歸累起來,那就是打開成功之門的鑰匙。
學(xué)前教育學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(通用7篇)4
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進其身心全面和諧發(fā)展。下面是小編相與大家分享的關(guān)于幼兒教師個人成長規(guī)劃的內(nèi)容:
時間荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已離開了學(xué)校踏上了工作崗位,我到當(dāng)湖中心幼兒園這個大家庭也有兩個多月了。本學(xué)期我擔(dān)任中五班的副班主任,這對我來說是一次新的考驗,一切從頭開始的我,路上必將充滿荊棘。在這短短的時間內(nèi),我付出了很多,收獲了不少,同時也成長了不少。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和關(guān)懷下,我不斷地成長著。
作為一名幼兒教師我深知責(zé)任的重大,有工作的艱辛和新教師的壓力,我將要體驗的是這職業(yè)的酸甜苦辣,有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。
在嶄新的旅程中我將不斷努力,讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計劃,具體包括以下幾分方面:
一、發(fā)展方向:
1、政治思想方面
熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),提高自己的政治思想,積極要求上進,嚴格要求自己。熱愛幼兒園,愛孩子們,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,每個星期我都會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認真摘記。我深知,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,作為幼兒教師應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責(zé)任心和真誠的童心,和孩子們拉近彼此的距離,在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。
2、理論知識方面
我將會一如既往的去提高自己的理論知識,認真學(xué)習(xí),刻苦鉆研。閱讀的書
籍,如進修學(xué)校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項教學(xué)技能指導(dǎo)》、《新教師應(yīng)知應(yīng)會》,認真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》,還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學(xué)習(xí)的。
3、教育教學(xué)方面
要勤聽課,認真做好筆記,主動像師傅老師請教,多聽園內(nèi)、組內(nèi)其他老師的課,積極吸取他們的長處,嘗試運用到自己的教學(xué)領(lǐng)域中。認真準(zhǔn)備好每一堂課,準(zhǔn)備好教具,課后進行反思。和老師共同研討難上的課,從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁上,及時更新自己的博客,加強與家長的溝通。
4、實踐方面
身為幼兒教師,主要具備的是要對孩子有愛心,了解每一位孩子的性格,走進他們的內(nèi)心世界,一切以孩子的健康成長為出發(fā)點。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向,如有發(fā)現(xiàn)問題,及時與家長溝通,揣測出解決的方法。
5、專業(yè)素養(yǎng)方面
幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱,要不斷
努力,多聽,多跳,多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴,是自己的伴奏水平提高。多講故事,并且能生動形象的講故事,拉近與孩子的距離。學(xué)會在電腦是哪個制作出漂亮的課件,提高自己的計算機水平。認真對待每一節(jié)課,在每一天的活動中提高自己的教學(xué)能力。
6、保育方面
對孩子要多一點愛心,多一點耐心,注重孩子的身心健康,對每一位孩子都要關(guān)注。對孩子好的行為進行肯定,給予贊賞和鼓勵。出現(xiàn)問題,及時分析原因,該批評的批評,并給予適度教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規(guī)教育,教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。
7、師徒結(jié)對方面
本學(xué)期很幸運拜兩位經(jīng)驗豐富的老師為師。多問,多看,多聽,多向他們學(xué)習(xí),做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學(xué)上,不斷地反思、摸索,改善自己的不足。在日常的班級管理中,仔細觀察師傅老師的行為言談,爭取能勝任各方面的工作。
二、具體規(guī)劃:
第一年:
1、掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的技能,爭取做一個技能扎實的親年教師。
2、扎實學(xué)習(xí)《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》。學(xué)會說課、評課、分析教材的南重點。經(jīng)常反思自己的教學(xué)實踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,學(xué)習(xí)組織幼兒與家長溝通的有效方法。
4、認真參加每一次教研活動,認真學(xué)習(xí)思考。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng),成為一名師德高尚的教師。
第二年:
1、能為幼兒營造一個寬松、自由的精神環(huán)境。
2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則,因人施教引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。
3、利用業(yè)余時間閱讀幼教各方面的書,不斷豐富自己的知識。
4、在教學(xué)過程中,尋求自己的教育特色。
5、提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。
第三年
1、在實踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風(fēng)格,做一名個性的幼兒教師。
2、在日常工作中對幼兒觀察與反思,感受到每一位孩子的需要。
3、積極參加各種評比,是自己的綜合素質(zhì)不斷提高。
4、不斷提高各方面的能力,爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在三年內(nèi)我將從一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師,三年內(nèi)使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師。
這就是我的自我成長計劃,我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰,但是我相信我會努力去克服那些困難。在不斷地努力下,茁壯成長。
學(xué)前教育學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(通用7篇)5
“用心工作”是我的工作目標(biāo),生活中處處留心,工作中處處用心。踏上工作崗位已經(jīng)15年了,在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新。我在進行活動時,能明確教學(xué)目標(biāo),仔細觀察,適時引導(dǎo)。在平常的班級工作中,也能積極、主動、踏實,與配班老師互相配合。但是我知道這些遠遠不夠,本學(xué)期我將會更加嚴格要求自己,認真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足。特制定此計劃。
一、堅持做一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的老師
措施:
1、把師德修養(yǎng)放在首位。做到人在心在,工作盡心盡職。
2、平時要加強理論學(xué)習(xí)熟記指南,實現(xiàn)教育現(xiàn)念的根本轉(zhuǎn)變:將視野轉(zhuǎn)向孩子,把孩子的發(fā)展需要作為研究、選擇教材的依據(jù)。本學(xué)期預(yù)設(shè)閱讀書目:幼教雜志、有關(guān)早期閱讀、看圖講述方面的書籍。
3、有效指定主題活動計劃和周計劃,將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有助于幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)經(jīng)驗整合在幼兒感興趣的活動之中,觀察幼兒的反應(yīng),適時地調(diào)整活動計劃。
二、嘗試做一個鉆研型的老師
措施:
1、隨著幼兒園園本課程的開展,教研課題的深入研究,我要認真學(xué)習(xí)相關(guān)知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu),積極參加每一次的教研活動。
2、保證完成每年一篇論文的撰寫,向市、區(qū)級刊物投稿。
三、勇于做一個創(chuàng)新型老師
措施:
1、樹立“終身學(xué)習(xí)“的理念,建立良好的自信心,在工作中積極創(chuàng)造,不斷自我實現(xiàn),體驗工作和成長的樂趣。
2、與幼兒園的實際相結(jié)合,充分利用發(fā)揮自己的特長。我在繪畫方面有一定的長處,因此應(yīng)該充分的發(fā)揮和利用好這個“閃光點”。
作為一名幼兒教師,不怕挫折和困難,不斷學(xué)習(xí)、反思,不斷充實自己,積累經(jīng)驗,在實踐中去感悟課程理念,讓實踐之樹常青。讓自己保持一顆穩(wěn)重平和而又善于思考的心,一顆充滿愛的心,給孩子們帶去健康快樂和成長!
學(xué)前教育學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(通用7篇)6
前言
教育應(yīng)該從小抓起,時代進入了二十一世紀(jì),社會對人才的需求量越來越大,對人才質(zhì)量的要求越來越高,要提高整個民族的人口素質(zhì),必須重視教育。作為基礎(chǔ)教育的學(xué)前教育必將受到全社會前所未有的關(guān)注。在就讀學(xué)前專業(yè)的我,為了能更好的勝任這份工作,我應(yīng)做出更多的努力去學(xué)習(xí),更應(yīng)該對我的個人職業(yè)生涯作一個規(guī)劃。
一、自我分析
什么工作是最適合我的?我自己的性格,興趣又適合什么樣的工作?如何找到一個可發(fā)揮特長,展示知識技能,并從工作中積累更多的經(jīng)驗?這成為我最先考慮的問題,我苦苦思索著。我是個喜歡孩子的人,和孩子們在一起我或許會覺得更自在。在不知不覺中,我喜歡上幼師這個職業(yè),于是選擇了幼師專業(yè),并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時,不遲到,可以給孩子們樹立一個好榜樣。我認為自己的文化底蘊不夠深厚,在專業(yè)上還有許多不足,所以平時我注意多看書、多學(xué)習(xí)理論知識,來使自己不斷充實起來,緊跟時代的潮流。我也希望等放假了去實踐,獲得更多書本上學(xué)不到的知識。我性格開朗,看事物喜歡從多角度思考,不會局限于某一方面,性情溫和,富有愛心,對外界事物特別敏感,有永不言棄的耐力,好勝心強。
二、對幼師的理解
作為一名新時期的幼教不僅要學(xué)會教書,更重要的是育人,愛是幼教工作者的靈魂,深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界,愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛,是奉獻給每一個孩子的愛,它要求我們做到“良莠兼收”,應(yīng)承認差異、正視差異、因材施教,盡自己的努力使每個孩子在自身基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍,各種能力得以發(fā)展,讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻,教師也在奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值,應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想,因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的,要會布置教室,盡量多給孩子們點不同的背景,讓他們更加認識外面的世界。老師應(yīng)會給孩子們制作些簡單的玩具,讓他們在幼兒園能過的快樂。老師要有更多的耐心,在孩子們難過、不快樂時,給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課,在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面,讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的,讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對孩子一視同仁,尊重他們的人格,保護他們的自尊心,又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,一個優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感,恰當(dāng)?shù)剡\用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子。
學(xué)前兒童獨立生活能力缺乏,他們不僅需要老師對他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,或許會使他們很難適應(yīng),他們希望幼兒園會像他們自己的家一樣,渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,對教師有一種特殊的依賴。
學(xué)前教育學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(通用7篇)7
前言
小時候我們都有很多的夢想,但隨著成長,我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前,對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中,但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃:從大方面來說,我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人,從事怎樣的工作,即為自己的人生確定一個方向。有了方向,接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,才能達到這個目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí),在課余怎樣提高自己的能力,怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系,怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向,具體的實施細節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認知和實際情況進行分析調(diào)整,做出不同階段的計劃,以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。
我很喜歡一段話:”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標(biāo),0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標(biāo)分解到1%,每天為1%付出99%的努力,看似遙遠的目標(biāo)就會一下子變的清晰、現(xiàn)實起來!
正如以上所寫的,我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo)),以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達成方法)的計劃。下面我將就我對自身的認識,以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進行總體的規(guī)劃。
第一:我是誰?——認識并評價現(xiàn)實的自我
A、我的能力
學(xué)習(xí)能力:
1.我自認為為自己的學(xué)習(xí)能力較強。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識,而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,善于對表面的事實進行歸納和總結(jié),追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的,我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對),看看能不能說得通,哲學(xué)中稱這個叫“演繹”:,不過我離達到這個境界還有一段路要走。
另外,如果說“歸納”是我的強項的話,那么我的“類比”能力“排名”第二,不論是相同的事物還是有不同點的事物,我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識,相信這能讓我的視野更開闊。
2.我認為,學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí),社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺。所以,我同樣重視個人在實際生活中的學(xué)習(xí)。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人,所謂“吃一塹,長一智”。工作中,我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí),所謂“三人行,必有我?guī)熝伞保ㄟ^學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì),使我在工作中不斷取長補短。此外,我還認為把“理論運用到實際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分,“盡信書,不如無書”,要“通過實踐來檢驗真理”。當(dāng)然,由于社會經(jīng)驗的不足,這個能力正是我最欠缺的。因此,日后我還應(yīng)多參加各種社會實踐工作,以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。
3.古羅馬的政治家西塞羅說:“學(xué)習(xí)對于頭腦,如同食物對于身體一樣不可缺少。”因此,不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。我相信,一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信,我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力,成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。
不過,話雖說得好,但做起來,我還有很長的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進步空間,是對于我的挑戰(zhàn),更是我前進的動力。
思維能力:
我思維能力的最大特點就是思維活躍,創(chuàng)新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi),作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題,讓我有時缺乏一種“目標(biāo)感”,只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面,而忘記了這樣觀察的目的和意義。
我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴謹?shù)倪壿,這個特點給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意,同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外,我也比較相信自己的直覺思維。
管理能力:
1.時間管理能力。自認為自己對于時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的,只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差。例如,可能需要兩個小時做成的事,我會計劃成一個或一個半小時。總結(jié)一下原因——是自己對時間的估算能力還不強,對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
2.理財方面。由于我是個崇尚節(jié)儉的人,所以生活較為樸素,除了生活的必需品,基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費。
3.管理團隊方面,從高中的三年情況來看,我對自己還是很滿意的。在高中,作為一名班干部,班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因為大學(xué)想“隱居”一段時間,還沒有選擇做班委,我也不知道,能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。
溝通能力:
我的溝通能力中等,不是很好。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式,但自己大概不能處理得很好。有自己的想法,但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人,但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時,能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
動手能力:
我的動手能力不是很突出。但在課余時間,能夠主動運用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答,積極參與學(xué)生部門的活動。
B、我的興趣
我的愛好及特長:
我喜歡閱讀,寫作,看電影,聽音樂,旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手,我是個安靜的人,平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作,通過文字來了解生活,感悟生活,從中汲取許多生活的真諦,并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境,不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長。
第二:專業(yè)前景介紹
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
現(xiàn)今我國正處于教育改革實驗和摸索期,對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加,然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴峻,我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。
第三:我的職業(yè)選擇
選擇方向:報考教育學(xué)的研究生,并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。
1.20xx~20xx年:制定完美嚴密的考研計劃,并全力備考,爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
2.20xx~20xx年:努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職,進入經(jīng)驗積累期。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報告上發(fā)表教育研究論文。
3.20xx~20xx年:通過單位面試,走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí),以便取得更高的學(xué)位。
4.20xx~20xx年:努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,為我國的教育改革作出貢獻。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話:我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠,我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。
選擇的分析:
我的`優(yōu)勢:
對待學(xué)習(xí)積極主動,樂于思考,沉靜執(zhí)著;做事有自己堅持的原則,并堅定自己的信念;對待工作認真負責(zé),負有責(zé)任心,并會盡所能做好;樂于傾聽,耐心,樂于幫助別人。
我的劣勢:
少言,執(zhí)拗,不太善于交際。做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點),性格中的倔強大于順從,所以可能比較自我,聽不進別人的勸,“不到黃河不掉淚”。有時候,比較內(nèi)向(人總是矛盾的),遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻,不果斷,會膽怯,不敢展示出自己,這就是所謂的內(nèi)秀吧。
仍然欠缺的能力與素質(zhì):
首先,我認為自己不能充分發(fā)揮主觀能動性,獨立思考,獨立學(xué)習(xí),過于依賴老師,不能很好地適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模式。其次,不能夠在較短的時間內(nèi)很好地融入到一個新的集體,以最佳的狀態(tài)進行工作和學(xué)習(xí),磨合期過長;以此同時,難以長期保持對一個事物的積極性,容易產(chǎn)生審美疲勞,導(dǎo)致效率大不如從前;此外,不能很好的處理突發(fā)事件
第四:為達到我的目標(biāo),我還需要什么?
A.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì):
1形成良好道德、品質(zhì);
2充分發(fā)揮主體作用,增進學(xué)習(xí)效率;
3培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);
4學(xué)會并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法;
5樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
B.求職所必需的能力與素質(zhì):
1能夠最短時間內(nèi)認同教育工作者的職責(zé);
2不依仗名校出身,有良好的綜合素質(zhì);
3對事業(yè)忠誠,有團隊歸屬感;
4有專業(yè)技術(shù)能力;
5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);
6溝通能力強,有親和力;
7能夠帶著激情去工作。
C.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì):
1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣,也要有踏實的精神;
2能根據(jù)自身的能力和客觀實際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo);
3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個方面。
4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實踐的經(jīng)歷;
5能洞察有市場前景的項目,充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺”的各種有利扶持政策
第五:未來三年的行動計劃
A.學(xué)業(yè)規(guī)劃
在校期間,面對新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng),以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中,樹立牢固的專業(yè)思想,力爭不遲到、請假,更不曠課,保證學(xué)習(xí)聽講時間及學(xué)習(xí)質(zhì)量,按時完成各門功課作業(yè)。嚴格遵守考場紀(jì)律,力爭通過學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課,積極參加課外體育鍛煉,達到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn),全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。
除去上課時間,應(yīng)充分利用課余時間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外,應(yīng)安心、踏實、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實用書籍。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、綜合分析、時間分配。知識積累不僅應(yīng)做到廣、博,更應(yīng)做到專、精。扎實學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時,充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息,開拓視野,擴展知識范圍,以此,激發(fā)、開拓思路,嘗試設(shè)計開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。
在大二上學(xué)期通過全國計算機二級考試;在大二下學(xué)期通過英語四級考試,在大三上學(xué)期通過英語六級考試;力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試,取得教師資格證書,當(dāng)然,如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。
B.能力規(guī)劃
積極參加班級活動的籌劃,組織,協(xié)助團支書,班長等開展各類活動,建立起與同學(xué)之間的良好友情,培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力,善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時參加學(xué)生會生活部的學(xué)生工作,參加各類的活動的籌備,學(xué)習(xí)設(shè)計、制作海報,向大眾宣傳,推廣活動的勇氣和能力。學(xué)習(xí)與校外一些機構(gòu)聯(lián)系、洽談,通過辦講座,發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的能力,在每一次活動之后懂得總結(jié)反思,將收獲記錄下來,使得下次的活動可以完成得更加縝密。此外,積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動,力爭在校期間分別參加校內(nèi)外社團活動、演講賽、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上,以此充分鍛煉膽量、能力,展示個人風(fēng)采。
C.經(jīng)驗規(guī)劃
積極參加各階段的黨、團活動;每月向黨組織遞交對黨章的學(xué)習(xí)、認識及實踐,以及自己的言、行、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過組織考核,加入中國共產(chǎn)黨。
在校期間,力爭每學(xué)年分別參加社會調(diào)查活動、社區(qū)咨詢和臨時實習(xí)等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻血、植樹活動和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動各一次;力爭每周參加校學(xué)生會、社團組織的各類活動一次。
在大一、大二做好專業(yè)知識的儲備工作,利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機會,學(xué)以致用,提高自己的專業(yè)水平和實踐能力,爭取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項的科研工作。
結(jié)語
最后,我想說的是,我們的職業(yè)理想規(guī)劃,其實就代表著我們自己的理想。理想應(yīng)該像青青的翠竹,“未出土?xí)r先有節(jié),到凌云處仍虛心”,理想也會像大海的奔流,“不遇到暗礁和島嶼,難以激起美麗的浪花”。在實現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中,我們都不可避免的會遇到困難,遇到迷茫,但是我們美好的規(guī)劃能否實現(xiàn),不取決于我們的華麗言辭,而是取決于我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身,用行動實現(xiàn)理想,這樣在一生結(jié)束的時候我們就可以說:我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給了最壯麗的事業(yè):為我的國家和民族,也為我們一生最大的幸福和責(zé)任:我是一名教育工作者。
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