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JS中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！趁現(xiàn)在為自己做一個詳細的職業(yè)規(guī)劃吧。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編精心整理的JS中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省深化普通高中課程改革方案》等的文件精神和善嘉中學(xué)省級特色示范性學(xué)校創(chuàng)建工作的要求，在高中階段要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生的理想、心理和學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生及早認識自身的性格特征和智能優(yōu)勢，了解職業(yè)世界的發(fā)展狀況，科學(xué)規(guī)劃生涯發(fā)展線路，把未來的發(fā)展愿望轉(zhuǎn)化成當下的學(xué)習(xí)動力等，因此，學(xué)校高度重視，成立了善嘉中學(xué)教育指導(dǎo)中心，積極落實學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃與指導(dǎo)教育工作。
二、組織機構(gòu)
組長：z（德育校長）
副組長：z（教學(xué)業(yè)務(wù)校長）、z（教科研校長）
組員：z（教務(wù)處副主任）、z（政教處副主任）、z（專職教師）、各年級部德育主任、全體班主任
三、生涯規(guī)劃主要工作
1、各組長和主要組員商討確定學(xué)年“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”的工作計劃；
2、指導(dǎo)和落實“三位一體”走班管理體系，即行政班班主任與任課教師協(xié)同管理；學(xué)生自主管理；成長導(dǎo)師指導(dǎo)，形成“全員齊抓共管”的育人格局。成長導(dǎo)師對所聯(lián)系學(xué)生的個性特征、學(xué)科成績、學(xué)習(xí)興趣、認知水平、學(xué)習(xí)潛力等方面進行跟蹤，指導(dǎo)學(xué)生選擇與其性向、志趣相一致的課程，做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)和生活上指導(dǎo)。具體內(nèi)容如：
�、偎枷肷弦龑�(dǎo)。通過導(dǎo)師個別引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，增強學(xué)生自尊、自主、自強意識，提高學(xué)生管理自己的能力。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立人生發(fā)展目標，向優(yōu)秀看齊，提高學(xué)生的品格與素養(yǎng)。
�、趯W(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。通過導(dǎo)師個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)能力、優(yōu)劣勢項目，客觀分析學(xué)習(xí)中的問題，幫助學(xué)生自我識別學(xué)習(xí)風(fēng)格；針對學(xué)生的個體特點，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，開展選課指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識不同課程，逐步了解不同的專業(yè)方向，逐步清晰了解自身的職業(yè)需求和優(yōu)勢，初步確立人生生涯規(guī)劃，并在實施過程中進行指導(dǎo)和修正。
③心理上疏導(dǎo)。利用導(dǎo)師的人生經(jīng)驗，關(guān)心學(xué)生的身心健康，進行有針對性的心理指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人正常交往。
④生活上指導(dǎo)。主要是導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，明確生活目標，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進步的生活作息制度，指導(dǎo)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會過有意義的生活。
3、組織和借助校內(nèi)外各類平臺加強對教師特別是班主任在“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”意識、方法和能力等方面的培訓(xùn)和提升。
4、每學(xué)期召開不少于兩次高一年級家長會（開學(xué)初、期中后），由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師對家長進行新高考方案的解讀和善嘉中學(xué)“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”相關(guān)工作制度的說明，提升家長對自身孩子生涯規(guī)劃的關(guān)注和了解，更好地配合學(xué)校指導(dǎo)工作。
5、高一班主任利用班會課開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理》課程（嘉興市生涯規(guī)劃教育課題組編），系統(tǒng)地教授并引導(dǎo)學(xué)生更好地規(guī)劃自身的職業(yè)。
6、專職教師通過開設(shè)選修課程《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》和開設(shè)專題講座進行學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。
7、教務(wù)和政教部門聯(lián)合落實《善嘉中學(xué)學(xué)生成長記錄冊》，并組織任課教師對學(xué)生必修課程A、B層次的選擇提出真誠合理的意見、建議，以便供學(xué)生參考，為學(xué)生更好地適應(yīng)新高考服務(wù)。
四、生涯規(guī)劃工作流程
生涯規(guī)劃指導(dǎo)主要側(cè)重認識自我和高中發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)、個性特長發(fā)展指導(dǎo)、職業(yè)特征和職業(yè)理想與專業(yè)選擇指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況將生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容分三年時間、以三個階段目標落實到每一個學(xué)生個體。具體流程安排如下：
高一：
1、高一上半學(xué)期，高一年級全面開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理》和選修課程《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》，由班主任和專職教師對全年級學(xué)生進行生涯規(guī)劃基本知識的普及，并通過完整的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生了解自我，了解專業(yè)和大學(xué)，選擇專業(yè)，撰寫職業(yè)規(guī)劃報告，初步選擇二門學(xué)科作為學(xué)考學(xué)科，余下科目作為高考備選學(xué)科。
2、高一下半學(xué)期，根據(jù)高一一學(xué)期的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的期中、期末測試，再次進行相關(guān)職業(yè)發(fā)展、興趣了解等測試，并與之前的生涯規(guī)劃進行比對，聽取家長、學(xué)科教師、班主任和成長導(dǎo)師的意見建議，結(jié)合大學(xué)具體的招生信息，進行適當修正、調(diào)整，最終確定三門學(xué)科作為高考學(xué)科。
高二：
1、成長導(dǎo)師和班主任負責(zé)對學(xué)生進行全面輔導(dǎo)以及日常的礪志教育，督促學(xué)生實現(xiàn)自身的目標；
2、根據(jù)學(xué)生自我規(guī)劃，對相關(guān)選考學(xué)科進行規(guī)劃。每位學(xué)生初步擬訂各學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃，任課教師對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)、該學(xué)科相關(guān)的發(fā)展指導(dǎo)，使學(xué)生掌握選考學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧。
高三：
1、成長導(dǎo)師和班主任負責(zé)對學(xué)生進行日常的立志教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，及時調(diào)整高三學(xué)生的考試心態(tài)。任課教師針對學(xué)生的實際情況進行相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補缺。
2、對所有高三學(xué)生進行考前動員和迎考心理輔導(dǎo)，針對高三的需要，幫助學(xué)生認真學(xué)習(xí)大學(xué)各專業(yè)招生信息，教會學(xué)生在海量數(shù)據(jù)庫中搜索信息的能力，比如查詢常見大類專業(yè)的大學(xué)排名，查詢各所大學(xué)該專業(yè)的高考分數(shù)等。同時聽取成長導(dǎo)師、班主任、家長和任課教師等各方意見，使學(xué)生對自己的未來大學(xué)與專業(yè)的選擇有基本的方向和定位。
3、邀請各大學(xué)的招生老師來校向高三學(xué)生介紹各大學(xué)的基本校情、專業(yè)發(fā)展、師資等具體信息，幫助學(xué)生更好地選擇大學(xué)及專業(yè)。
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