管理人員職業(yè)規(guī)劃書
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,成績(jī)已屬于過去,未來的工作還很艱巨,寫一份職業(yè)規(guī)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼,下面是小編幫大家整理的管理人員職業(yè)規(guī)劃書,希望對(duì)大家有所幫助。
管理人員職業(yè)規(guī)劃書1
人生中我一直堅(jiān)信“機(jī)遇總是降臨于有準(zhǔn)備的人”,而“有準(zhǔn)備”就是要有規(guī)劃。所以擬訂一份職業(yè)生涯規(guī)劃將對(duì)我的人生有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己的手中要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過隨意而安。一份職業(yè)生涯規(guī)劃,所包含的是我對(duì)未來的發(fā)展,也是促進(jìn)我理想實(shí)現(xiàn)的催化劑。進(jìn)行一份有效的規(guī)劃,不僅可以在時(shí)間上減少浪費(fèi),還可以加快自己在職業(yè)生涯的前進(jìn)步伐。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是對(duì)自己未來的發(fā)展方向一片茫然,那么怎么才能被這個(gè)社會(huì)所接納呢?怎樣去奮斗自己的事業(yè)呢?因此我為自己擬訂了一份職業(yè)生涯規(guī)劃,為自己的未來進(jìn)行好好的規(guī)劃。
一、自我認(rèn)知
我是一名性格偏內(nèi)向,愛沉默思考。比較重感情。業(yè)余時(shí)間愛關(guān)注時(shí)事,也喜歡聽音樂,外出散步,聊天。
優(yōu)勢(shì):做事認(rèn)真,有條理,有計(jì)劃,有責(zé)任心。
劣勢(shì):對(duì)于問題的考慮往往不夠周到,做事有時(shí)不夠堅(jiān)決。
二、職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃
3-4年內(nèi):熟悉酒店?duì)I運(yùn),做到某個(gè)部門的中層主管;進(jìn)修獲得酒店管理的大本函授文憑和中級(jí)職業(yè)資格證;強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí),英語(yǔ)口語(yǔ)流利。這個(gè)基礎(chǔ)在地方酒店獲得。
5-8年內(nèi):部門主管;進(jìn)修獲得中高級(jí)職業(yè)資格證;同樣強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí),至少掌握三門外語(yǔ),英語(yǔ)口語(yǔ)流利,其他小語(yǔ)種能基本看懂和簡(jiǎn)單交流。這個(gè)階段,如果地方酒店發(fā)展不錯(cuò),那就要爭(zhēng)取做到該酒店的執(zhí)行副總經(jīng)理;如果因?yàn)槠渌颍瑒t去武漢市的大型酒店尋求發(fā)展,做到部門主管的位置。
8-12年內(nèi):部門總監(jiān);就修獲得高級(jí)職業(yè)資格證;保持強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這個(gè)階段,如果在地方酒店做到了執(zhí)行副總經(jīng)理的位置,那么就一定要去長(zhǎng)沙市尋求更好的發(fā)展,甚至降低職位從部門主管的位置做起也可。
籠統(tǒng)地說,我的目標(biāo)是,10幾年以后進(jìn)入一級(jí)城市的大型集團(tuán)酒店,做到部門總監(jiān)或執(zhí)行副總經(jīng)理。我很看好長(zhǎng)沙的發(fā)展,長(zhǎng)株潭經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展?jié)撃芎艽,而且這個(gè)城市的生活基本符合我的生活理念。當(dāng)然,未來的變化因素很多,發(fā)展的機(jī)會(huì)、婚姻家庭等,終不一定是長(zhǎng)沙市。在酒店行業(yè)達(dá)到一定高度,接觸核心人群有一定的人脈網(wǎng)后,我很有興趣轉(zhuǎn)向做企業(yè)培訓(xùn)和咨詢行業(yè),或者教書育人,或者創(chuàng)業(yè)。進(jìn)入工作10年內(nèi),需要在工作以外完成的積累:不斷學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái),保障一定品質(zhì)的生活。養(yǎng)成隨時(shí)記錄新的想法和靈感的習(xí)慣,提高文案策劃、寫作能力和演講水平,閱讀相關(guān)書籍,關(guān)注新案例,保持思維的活躍。養(yǎng)成寫作的習(xí)慣,閱讀能提高文學(xué)素養(yǎng)的書籍,保持想象力,保持個(gè)人魅力。
三、結(jié)語(yǔ)
不積跬步,無(wú)以成千里。計(jì)劃是成功的敲門磚,當(dāng)如果只停留在計(jì)劃上,而沒有實(shí)際行動(dòng),一切都只是空談。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃——行動(dòng)才是關(guān)鍵!
管理人員職業(yè)規(guī)劃書2
一、職業(yè)規(guī)劃自我分析
1. 性格
我的性格較為內(nèi)向,不善于與陌生人打交道,容易在熟人圈子里交流,不善于主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),不喜歡出露風(fēng)頭;雖然也很喜歡展現(xiàn)自己,但內(nèi)心有時(shí)很不自信,我認(rèn)為我對(duì)自己的貶低大于褒揚(yáng),屬于偏自卑型的人。但我認(rèn)為我做事較認(rèn)真,責(zé)任心較強(qiáng),主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任,努力追求好的結(jié)果,不甘于自我墮落,是一個(gè)爭(zhēng)取上進(jìn)的人。所以我的性格較為復(fù)雜,但主要的還是需要在大學(xué)生活中努力塑造新的自我,改變性格中的一些缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。為自我的進(jìn)一步發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。
2. 興趣
我認(rèn)為我的興趣很廣泛。我熱愛運(yùn)動(dòng),雖然自從進(jìn)入大學(xué),我運(yùn)動(dòng)的次數(shù)是越來越少了,我熱愛書法,雖然我寫的字很難看。我對(duì)新鮮的東西都有一種好奇感,我當(dāng)初剛來民大時(shí)特別想學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言,雖然后來因?yàn)楦鞣N原因擱置了,但我依然很想學(xué)習(xí)。我認(rèn)為興趣不同于特長(zhǎng),我有廣泛的興趣,但我的特長(zhǎng)就很少了。我想學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大學(xué)生人生規(guī)劃,雖然至今那依然不是我的什么特長(zhǎng)。
3. 價(jià)值觀
當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀是很復(fù)雜的,一方面他們被教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),但另一方面他們接觸的現(xiàn)實(shí)是充斥著很多西方價(jià)值觀的,F(xiàn)實(shí)的接觸和自小而來的教育塑造了大學(xué)生復(fù)雜的價(jià)值觀。我認(rèn)為我的價(jià)值觀是:第一,還是要熱愛國(guó)家人民,具有愛國(guó)主義精神;第二,要適應(yīng)社會(huì)需要,具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰的原則,做一個(gè)奮斗進(jìn)取的青年;第三,堅(jiān)決抵制壞的價(jià)值觀,如抵制拜金主義,享樂主義等等。做一個(gè)積極向上的,有奉獻(xiàn)精神的人。
4. 能力
我認(rèn)為我有較好的組織能力,思考較為細(xì)致(有時(shí)也很馬虎),注重團(tuán)隊(duì)合作,在團(tuán)隊(duì)中很容易適應(yīng),也能很好擔(dān)當(dāng)自我的角色,但我的交際能力較弱,不善于搞好人與人間的關(guān)系,與他人不容易建立很緊密的關(guān)系;操作能力也不好,語(yǔ)言表達(dá)也馬馬虎虎?傊业哪芰Σ凰愫芨,需要進(jìn)一步開發(fā)加強(qiáng)。
二、大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃之專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我所學(xué)的專業(yè)是公共管理學(xué),出來就業(yè)方向較為廣泛,主要包括:考取公務(wù)員面向政府就業(yè);進(jìn)入企業(yè)主要進(jìn)行政府公關(guān)工作和從基層做起,培養(yǎng)管理實(shí)踐能力;攻讀研究生和博士生,以求更高發(fā)展起點(diǎn),然后可以主要研究政府,向相關(guān)方面專家發(fā)展。
但鑒于管理學(xué)是一門理論性強(qiáng)而與社會(huì)需求的實(shí)踐價(jià)值觀較違背的學(xué)科,又有金融危機(jī)的影響,企業(yè)面臨裁員風(fēng)波與壓力,加上現(xiàn)在公務(wù)員考試呈現(xiàn)白熱化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。至于將來我們的就業(yè)前景,變動(dòng)還是比較大,主要看金融危機(jī)的進(jìn)一步發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)的需求。關(guān)于向更高學(xué)歷發(fā)展的方向是當(dāng)下管理學(xué)生不錯(cuò)的選擇,一方面可以避免社會(huì)的就業(yè)慘淡氣候?qū)ψ约喊l(fā)展的不利影響,另一方面可以增加自我的附加值,為自己走向就業(yè)增加勝利的砝碼。
其實(shí)我自己比較愿意先到邊疆或貧困農(nóng)村地區(qū)支邊,首先可以盡自己的義務(wù),為國(guó)家盡一些綿薄之力,將對(duì)祖國(guó)和人民的感情落實(shí)到實(shí)際的工作中;其次可以以此增加自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的發(fā)展確定是否繼續(xù)留在當(dāng)?shù)毓ぷ?不但通過實(shí)際工作檢驗(yàn)了自己的能力和缺陷,也為自己留下了一筆寶貴的財(cái)富,值得終生回憶.但是這樣的選擇也有許多阻力,首先是來自家庭里的,父母一般較難接受這樣的選擇,認(rèn)為這是沒有大志向,做無(wú)用功的表現(xiàn);其次是來自自己的,自己到底該怎樣正確定位自己,定義人生,安排人生,設(shè)計(jì)人生計(jì)劃,將是自己有所作為的重要保證,但是在這方面我做的還很少.需要不斷的借鑒和總結(jié).我們的專業(yè)所長(zhǎng),為家人所接受,并同樣為自己所喜歡的是考公務(wù)員,我喜歡這一個(gè)職務(wù),但是當(dāng)前的形勢(shì)讓我對(duì)她有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)。
三、職業(yè)選擇分析
管理學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇范圍廣泛,從政府部門延伸至企業(yè),從政策性工作延伸至實(shí)際操作性工作。我認(rèn)為我畢業(yè)后的首選是考取公務(wù)員(當(dāng)然這樣不考慮到時(shí)金融危機(jī)還在肆掠,大量高校畢業(yè)生集體都在公務(wù)員上拼命一搏)。
首先因?yàn)楸緦I(yè)在這方面是最具有優(yōu)勢(shì)的,我們大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)也以面向政府的發(fā)展方向?yàn)榛鶞?zhǔn)的。從管理學(xué)到公文寫作到行政學(xué)等等,我們學(xué)的知識(shí)比較龐雜但緊緊圍繞著公務(wù)員的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),即具備多種能力與處理上下級(jí)日常交往的知識(shí)。
其次,我對(duì)于公務(wù)員還是很喜歡的,倒不是因?yàn)檫^多的聽說了公務(wù)員工作是一個(gè)鐵飯碗,而是因?yàn)楦鶕?jù)自我的性格和愛好.我喜歡安定清靜的生活,不喜歡現(xiàn)在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng).若是公務(wù)員選擇有難度,我也會(huì)考慮去讀研,畢竟現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的追求是越高越好,有一個(gè)高的起點(diǎn)我們的成功就有深一層的保證。
考研也是對(duì)外界觀望的一個(gè)好的平臺(tái),通過讀研我們可以避免就業(yè)高潮選擇一個(gè)好的機(jī)會(huì)去拼搏加上知識(shí)的進(jìn)一步積累,我們的就業(yè)路會(huì)相應(yīng)的加寬,選擇的方向也會(huì)更加多。
關(guān)于出來就業(yè)到企業(yè)公司,雖然是大多數(shù)學(xué)生的追求,我卻沒有多少興趣,一是和我的興趣不符,二是當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大.對(duì)自己的能力考查也很高,自己不愿去爭(zhēng)取一件沒意義的事情。
四、大學(xué)職業(yè)規(guī)劃未之行動(dòng)計(jì)劃
大二:
主要方向是走出校園,走進(jìn)實(shí)習(xí)。我認(rèn)為大學(xué)生活不能在死讀書本里走過,應(yīng)該從大學(xué)就開始積極走出去,走進(jìn)公司里去鍛煉自己。雖然自己的興趣不在那里,但是相應(yīng)的鍛煉還是將來自己所必需的。大學(xué)的主要目的是自學(xué),學(xué)習(xí)本科知識(shí)也是必需安排在計(jì)劃之內(nèi)的,可是我們的空余時(shí)間有了很多,完全沉浸在課本里已經(jīng)不能完全并且合理的利用時(shí)間了。所以積極利用課余時(shí)間到外面的大世界去走走看看,有利于自己的成長(zhǎng).同時(shí)利用寒暑假做一些社會(huì)實(shí)踐,關(guān)注些社會(huì)問題。
大三:
1.根據(jù)具體形勢(shì),如果就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,則選擇讀研,所以從大三開始就認(rèn)真地為讀研打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備.將重心放在學(xué)習(xí)上,同時(shí)也應(yīng)該繼續(xù)深入社會(huì),做一些具體的實(shí)習(xí)工作,培養(yǎng)自己的應(yīng)用能力。增加自己的閱歷。
2.就業(yè)形勢(shì)相對(duì)較好的話可以選擇為就業(yè)打基礎(chǔ),多參加些就業(yè)招聘會(huì),學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)轉(zhuǎn)向以增加自己的社會(huì)實(shí)踐為主,同時(shí)將功課做好,為就業(yè)鋪出社會(huì)基礎(chǔ)。
大四:
根據(jù)就業(yè)形勢(shì),全身心的投入考研和就業(yè)的大軍中,努力根據(jù)前期安排做好大四的具體工作,總之就是做到分秒必爭(zhēng),利用大學(xué)的一切時(shí)間,是每分鐘都有意義,都能有所收獲。大四一年學(xué)業(yè)已經(jīng)基本結(jié)束,時(shí)間很充足,除了為就業(yè)而奔波外,選擇更多的時(shí)間,自己對(duì)自己的大學(xué)四年做一個(gè)全面的總結(jié)分析。
管理人員職業(yè)規(guī)劃書3
第一部分:認(rèn)識(shí)我自己
一、自我介紹
姓名:xxx
性別:
民族:
籍貫:
個(gè)人簡(jiǎn)歷:
1990年10月22日:出生于四川簡(jiǎn)陽(yáng)
1998年9月—20xx年6月:就讀于高家鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx年9月—20xx年6月:就讀于高家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
20xx年9月—20xx年6月:就讀于仁壽金馬中學(xué)
20xx年9月:入學(xué)城市管理職業(yè)學(xué)院
二、職業(yè)興趣
喜歡以自己的實(shí)力創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性;善交際,喜歡競(jìng)爭(zhēng),敢于冒險(xiǎn);比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德;喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作。
通過以上分析可見,我的職業(yè)興趣主要在社會(huì)性和實(shí)力性兩方面。
三、職業(yè)能力
指標(biāo)意義特點(diǎn)
成功指數(shù)70%表示在所有測(cè)試人群中,比70%的人成功愿望高內(nèi)心渴望事業(yè)的成功 善于規(guī)劃自己的方向 和目標(biāo) 善于利用自己的優(yōu)勢(shì) 善于不斷激勵(lì)自己。
人際交往指數(shù)82%表示在所有測(cè)試人群中,比82%的人人際交往能力高善于處理復(fù)雜人際關(guān)系 在人際交往中往往采用主動(dòng)的態(tài)度 一般具有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
抗壓能力指數(shù)56%在所有測(cè)試人群中,比56%的人抗壓能力高挫折承受力一般 在逆境中,有一定的斗志 面對(duì)不確定因素,敢于嘗試 經(jīng)常糾纏于外界和內(nèi)心的壓力。
MBTI測(cè)試
我的分值是80分,說明我的人際交往能力還不錯(cuò)。容易和陌生人打交道,主動(dòng)關(guān)心別人,與周圍的朋友交往的很融洽,而且能夠從與朋友相處中得到許多樂趣。
社會(huì)適應(yīng)能力得分是81分,能夠較好的適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)生活。
四、個(gè)人特質(zhì)
MBTI顯示:性格類型為“ENTJ”(外向+直覺+思維+判斷),典型特點(diǎn)是熱情、富有遠(yuǎn)見、公正客觀、認(rèn)真負(fù)責(zé),社交廣泛和活躍,說服力強(qiáng);有很強(qiáng)的洞察能力,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。具有高度的責(zé)任感和決斷力,將工作有序、有組織地開展起來。
五、自我認(rèn)識(shí)總結(jié)
非常珍貴的大一生活已經(jīng)馬上就要結(jié)束了,我覺得非常有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的`路。
思想覺悟上:一方面,進(jìn)步自己綜合素質(zhì)。閱讀名人傳記,汲取偉人經(jīng)歷中的養(yǎng)分,充實(shí)自己;閱讀文學(xué)作品,進(jìn)步鑒賞水平;學(xué)習(xí)處世的倫理哲學(xué),進(jìn)步自身修養(yǎng)。品味人生追求的意義。另一方面,進(jìn)步自己政治品質(zhì)。關(guān)注實(shí)政,并主動(dòng)向黨組織靠攏,盡管沒有計(jì)進(jìn)黨組織,但始終以黨的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。能用科學(xué)發(fā)展關(guān)來熟悉世界,熟悉社會(huì),清楚自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有了相對(duì)成熟的熟悉和定位。
專業(yè)學(xué)習(xí)上:修身先須示智。認(rèn)真學(xué)習(xí)核心課程,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),涉獵自己感愛好的其他課程,開闊視野,拓寬拓廣知識(shí)面,為自己的將來展奠基石。對(duì)整個(gè)學(xué)科結(jié)構(gòu)有了宏觀的熟悉。學(xué)習(xí)與能力并重,理論與實(shí)踐結(jié)合,進(jìn)步自身綜合素質(zhì)水平。
第二部分:認(rèn)識(shí)我的環(huán)境
一、家庭環(huán)境分析
我家住四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市董家埂鄉(xiāng)龍口村,是標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村戶口,土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人。家里有爸爸、媽媽、哥哥和我四口人,爸媽都是農(nóng)民。在我還小的時(shí)候,爸媽在農(nóng)村憑借著農(nóng)活還能養(yǎng)活我和哥哥,但是隨著我和哥哥的長(zhǎng)大,我們上學(xué)學(xué)費(fèi)的增多,農(nóng)活所找的錢已經(jīng)不能夠我們一家的開銷,于是爸媽就踏上了他們那艱辛的打工之旅,而我也開始了我的留守兒童生活。
雖然我家的經(jīng)濟(jì)條件不是很好,但父母對(duì)我和哥哥的要求也不是很高。他們希望我和哥哥不管讀書也好,工作也罷,都能快快樂樂的。哥哥現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)一年多了,爸媽也只需要供我一個(gè)人讀書了,家庭條件也沒以前那么辛苦了。
二、學(xué)校環(huán)境分析
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院是由政府主辦、國(guó)家民政部與政府共建、重慶市教委直屬的全日制公辦普通高等學(xué)校,是重慶市首批示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校始建于1984年,原為國(guó)家民政部創(chuàng)辦的民政部重慶民政學(xué)校,2001年3月升格為重慶社會(huì)工作職業(yè)學(xué)院,2006年3月更名為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院。
學(xué)院現(xiàn)有社會(huì)工作學(xué)院、信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院、工程管理系、會(huì)計(jì)與貿(mào)易系、基礎(chǔ)教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院等8個(gè)二級(jí)院系(教學(xué)部),招生專業(yè)39個(gè),面向全國(guó)31個(gè)。ㄖ陛犑、自治區(qū))招生,現(xiàn)有在校生8000余人。有重慶市教改示范、試點(diǎn)專業(yè)4個(gè),中澳職教項(xiàng)目成果推廣專業(yè)1個(gè),國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)4個(gè)。建成國(guó)家級(jí)精品課程1門,市級(jí)精品課程6門。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
師資力量
學(xué)院大力實(shí)施“雙師”、“雙高”促進(jìn)工程,打造專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì),F(xiàn)有專兼職教師400余人,其中教授19人,副教授及其他副高職稱95人,博士、碩士142人,重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人,重慶市中青年骨干教師3人,“雙師素質(zhì)”教師153人。學(xué)院建有由100余名行業(yè)專家、能工巧匠組成的兼職教師資源庫(kù)。教師教學(xué)科研成果豐碩
辦學(xué)成果
學(xué)院積極開展人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)質(zhì)量工程,深化校企合作,與130余個(gè)政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位建立了深度合作關(guān)系,大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、“訂單式”培養(yǎng),形成了“三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“四合一”教學(xué)模式,積極推動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革。學(xué)院大力推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能和科學(xué)的創(chuàng)新精神,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高,畢業(yè)生深受用人單位的好評(píng)。學(xué)院被評(píng)為“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院!、 “新中國(guó)成立60年重慶教育著名高職院!薄
學(xué)院建立有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所,可對(duì)57個(gè)職業(yè)(工種)進(jìn)行技術(shù)等級(jí)鑒定。學(xué)院還被命名為國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)基地、國(guó)家計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試站、國(guó)家民政行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、全國(guó)人事人才職業(yè)資格認(rèn)證授權(quán)培訓(xùn)中心、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)等。
對(duì)外交流
學(xué)院積極開展國(guó)際交流與合作,同美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、挪威、韓國(guó)等國(guó)家和香港地區(qū)的同類型院校開展多種合作,為師生提供學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。
學(xué)院將秉承“敏學(xué)致用、厚德篤行”的校訓(xùn)“和求實(shí)創(chuàng)新”、的校風(fēng),依托行業(yè),注重特色,爭(zhēng)創(chuàng)一流,努力把學(xué)院建成國(guó)內(nèi)知名的高水平示范性高等職業(yè)院校。
校訓(xùn)
敏學(xué)致用,厚德篤行
校風(fēng)
和諧共進(jìn) 求實(shí)創(chuàng)新
教風(fēng)
博學(xué) 善導(dǎo) 育人
學(xué)風(fēng)
修身 重道 強(qiáng)能
第三部分:職業(yè)定位
一、我的職業(yè)定位SWOT分析
從內(nèi)因和外因兩方面來分析企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),威脅,機(jī)會(huì)。以及競(jìng)爭(zhēng)地位。是一個(gè)客觀的分析方法,對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的制定十分的有幫助。
SWOT分析:
分別代表企業(yè)優(yōu)勢(shì)(STRENGTH)劣勢(shì)(WEAKNESS)機(jī)會(huì)(OPPORTUNITY)威脅(THREATS),實(shí)際上是對(duì)企業(yè)內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括,進(jìn)而分析組織的一種方法。
1、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析(SW)
兩個(gè)企業(yè)處于同一市場(chǎng),我們就他們 A、更高的贏利率或贏利潛力 B、人員狀況 C、市場(chǎng)分額 D、產(chǎn)品的大小、質(zhì)量、可靠性、適用性、風(fēng)格和形象等等因素,進(jìn)行綜合比較,揚(yáng)長(zhǎng)避短,創(chuàng)造自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2 、機(jī)會(huì)與威脅分析(OT)
企業(yè)對(duì)于變化就各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的分析,A、環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)(包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)文化) B、產(chǎn)業(yè)新進(jìn)入的威脅 C、供貨商的議價(jià)能力 D、替代品的威脅 E、現(xiàn)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)
作為一個(gè)企業(yè)不管是銷售產(chǎn)品還是服務(wù),運(yùn)用SWOT時(shí)時(shí)的分析自己企業(yè)的處境是一種明知的做法,因?yàn)槭袌?chǎng)環(huán)境在不斷的變化,企業(yè)只有處處的表現(xiàn)出積極的措施才會(huì)生存。
運(yùn)用該方法可以不斷、大發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的變化可以更快的適應(yīng)市場(chǎng)。
二、我的職業(yè)定位結(jié)論
職業(yè)規(guī)劃和定位是企業(yè)招聘員工的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,尤其是金融、咨詢、加工制造行業(yè)的企業(yè),將職業(yè)規(guī)劃和定位視為最重要的標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)際上現(xiàn)在的職場(chǎng)人士有職業(yè)規(guī)劃和定位者少之又少,日前一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示,國(guó)內(nèi)70左右的應(yīng)屆畢業(yè)生,都對(duì)自己未來的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展感到困惑,不知道將來到底應(yīng)該從事什么職業(yè)。實(shí)際上很多人讀研究生是為了改變現(xiàn)狀:有的是對(duì)目前的工作不滿,有的則是對(duì)本科所學(xué)的專業(yè)不感興趣,希望通過讀個(gè)研究生,轉(zhuǎn)到管理者崗位,甚至轉(zhuǎn)到另外一個(gè)行業(yè)。近年來,越來越多的人大學(xué)本科畢業(yè)后,沒工作幾年就去讀MBA,MBA年輕化趨勢(shì)非常突出,這已經(jīng)引起了教育界和用人市場(chǎng)的擔(dān)憂。讀MBA不是明確目標(biāo)后的戰(zhàn)略設(shè)計(jì),而是變成了得過且過的一招鮮,充電并不是解決職場(chǎng)定位模糊的出路,只有找準(zhǔn)自己的位置,才能有的放矢的充電。
喜歡以自己的實(shí)力形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性;善交際,喜歡競(jìng)爭(zhēng),敢于冒險(xiǎn);比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德;喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作。
第四部分:計(jì)劃實(shí)施——執(zhí)行
短期計(jì)劃:20xx年—20xx年,在學(xué)習(xí)、工作上能夠更好的完善、提高,為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
中期計(jì)劃:20xx年—20xx年,考到更高學(xué)位,為更好就業(yè)作進(jìn)一步提高。
第五部分:對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出,尤其是我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑,總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金,到頭來感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,不能“慧眼識(shí)英雄”,嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,認(rèn)為找到理想的工作的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件,認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備,還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期,包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng),迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
第六部分:結(jié)束語(yǔ)
社會(huì)在不斷地發(fā)展著,每天的就業(yè)形勢(shì)都在變化,這就要求我們要在規(guī)劃后再根據(jù)社會(huì)的不斷變化來不斷地調(diào)整我們的人生規(guī)劃,也許在這樣那樣的形勢(shì)所迫下我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己原先的規(guī)劃,但自古職業(yè)就無(wú)貴賤之分,只要能夠?yàn)樽鎳?guó)為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量就是完美的實(shí)現(xiàn)了自己的人生規(guī)劃。
計(jì)劃是人人都會(huì)的,計(jì)劃可以讓你有一個(gè)明確的目標(biāo)。但是,做與否還在與自己。俗話說的好“說的好不如做的好”。如果只是一味的計(jì)劃而不去實(shí)施,那也只能是空談而已。每一個(gè)人都希望自己有個(gè)美好的未來,這是我們的相似之處。而每個(gè)人的想法不同,每個(gè)人的夢(mèng)想不同,努力的方向就不同。但是我們都在為自己的夢(mèng)想而努力奮斗著,F(xiàn)實(shí)是未知多變的定出計(jì)劃很有可能遭遇問題,這就要求我們有清醒的頭腦去解決可能遇到的問題。
通過對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索,我對(duì)自己、對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配,我初步判斷出自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規(guī)劃,讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃,讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪,F(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng),進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃,撥開迷霧,第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化很多,不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行,所以我有了心理準(zhǔn)備,面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié),長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的,職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。我會(huì)有原則的根據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃。
管理人員職業(yè)規(guī)劃書4
一、測(cè)試報(bào)告
Psytopic分析:您的性格類型是“ISFJ”(內(nèi)向+實(shí)感+情感+判斷)
沉靜,友善,有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng),替人著想,細(xì)心;往往記著他所重視的人的種種微小事情,關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。
ISFJ型的人忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)精神和同情心,理解別人的感受。他們意志清醒而有責(zé)任心,樂于為人所需。
您適合的領(lǐng)域有:領(lǐng)域特征不明顯,較相關(guān)的如:醫(yī)護(hù)領(lǐng)域、消費(fèi)類商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域
職業(yè)分析
本人所學(xué)的專業(yè)為管理類,我們學(xué)習(xí)管理學(xué),綜合其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科,對(duì)財(cái)政、稅收等方面有一定的了解,可以更加深入對(duì)管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí),這點(diǎn)就優(yōu)先與其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。為我們以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí),熟悉國(guó)內(nèi)外有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī),掌握基本的管理信息搜集處理的方法,具有分析和解決管理中存在的實(shí)際問題的能力。
二、綜合分析--選擇職業(yè)方向
社會(huì)環(huán)境分析:
1.經(jīng)濟(jì)環(huán)境:
我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻,當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)更不容樂觀,由于加入WTO后我國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互依存度增加,目前正值20xx屆大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)的高峰期,面對(duì)全球金融危機(jī)帶來的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生作為一個(gè)特殊群體,在就業(yè)過程中將不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
2.職業(yè)環(huán)境分析:
中國(guó)的企業(yè)飛速發(fā)展,但中國(guó)優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏,在加入WTO后,更有大批外企涌入,沖擊中國(guó)企業(yè)的發(fā)展,需要有大批優(yōu)秀的管理人員對(duì)企業(yè)進(jìn)行改革,跟上時(shí)代的步伐。因此,中國(guó)在未來十年里需要大批管理者來改革企業(yè),更需要優(yōu)秀的,管理者來支撐企業(yè)。
由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識(shí)大部分源于國(guó)外,中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
(2)就業(yè)方向
1,部門政府管理工作2,各單位的會(huì)計(jì)學(xué)3,從事一些非會(huì)計(jì)學(xué)的工作4,考公務(wù)員就業(yè)機(jī)會(huì):保險(xiǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)員審計(jì)師銀行檢測(cè)員收益管理員預(yù)算控制分析員注冊(cè)公共會(huì)計(jì)師金融主管索賠協(xié)調(diào)員客戶信貸員成本會(huì)計(jì)師信貸與回收專家政府會(huì)計(jì)師清單控制專家借貸管理員管理顧問管理會(huì)計(jì)師個(gè)人金融設(shè)計(jì)師教授公共會(huì)計(jì)師證券經(jīng)紀(jì)人系統(tǒng)分析員稅務(wù)專家財(cái)政官員信托會(huì)計(jì)師保險(xiǎn)業(yè)者
三、職業(yè)分析
1、個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng):首選白領(lǐng),其次是部門管理人員。
2、行業(yè)分析:校學(xué)科適應(yīng)面廣,就業(yè)范圍廣泛,對(duì)口崗位眾多。課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕,能夠參加眾多有意義的社會(huì)活動(dòng),鍛煉自己與人交往的能力、互助協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力,同時(shí)結(jié)交一大批同學(xué)老師,積累人脈。
四、確定目標(biāo)
畢業(yè)以后能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事管理、以及教學(xué)、科研等方面的。
五、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距分析
對(duì)我而言,現(xiàn)在很多學(xué)校都開設(shè)了工商企業(yè)管理專業(yè),畢業(yè)生越來越多,如何在眾多人中脫穎而出就成了一個(gè)比較實(shí)際的問題,F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的都是一些課程,并沒有去深入研究管理方面很專業(yè)的知識(shí),更別說什么實(shí)際能力了,我現(xiàn)在的差距主要在于:首先,我們學(xué)習(xí)的只是只是一些基本原理,并不是實(shí)際如何操作,我們懂得得還都只是一些皮毛。其次,我們基本沒有什么實(shí)踐能力,不懂企業(yè)具體的運(yùn)作流程,管理學(xué)要如何實(shí)現(xiàn)對(duì)這些流程的掌握,沒有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷,無(wú)法具體實(shí)踐使我們經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,不能達(dá)到管理所要求的那些能力。還有,我們沒有任何證書以證明我們的專業(yè)技能,畢業(yè)后不能與那些有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理的人相互競(jìng)爭(zhēng)。最后,我們學(xué)校不是專業(yè)類財(cái)經(jīng)院校,相比它們,我們學(xué)的知識(shí)有可能不如他們?nèi)妫寄懿蝗缢麄,而且學(xué)校的名氣也會(huì)客觀影響就業(yè),我們有相對(duì)其他人的劣勢(shì)。另外,我們也沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn),沒有充分的人際交往,溝通交流,團(tuán)隊(duì)合作等“軟能力”。
六、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體計(jì)劃:
總體來講,首先要學(xué)好本專業(yè)所開設(shè)的課程,很好的掌握本專業(yè)的理論知識(shí),自己在本專業(yè)的課程方面哪方面不好就加強(qiáng)哪方面,此外還要加強(qiáng)出本專業(yè)以外的別的專業(yè)的學(xué)習(xí),以適應(yīng)各種變化,最后,就是要在實(shí)踐中鍛煉自己的社交和實(shí)際工作能力。
七、總結(jié)
這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃,因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足,所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了,還有待在以后的生活去完善和發(fā)展,但是總的來講我至少有了自己的一條路了,雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大,但是我有了夢(mèng)想,有了追求,有了自己的規(guī)劃,有了導(dǎo)航,我一定會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近,并最終實(shí)現(xiàn)它,我相信我的事業(yè)我規(guī)劃,我的未來我做主。
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