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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案

時間:2022-01-26 09:17:21 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案15篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢?該為自己做一個職業(yè)規(guī)劃了。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案15篇

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案1

  一 自我介紹

  姓名:姚慧敏

  學(xué)號:201417030215

  性別:女

  出生日期:1996年一月十六日

  所在學(xué)校:江漢大學(xué)文理學(xué)院

  專業(yè)及班級:20xx級旅游管理本科二班

  目錄

  第一章:前言

  第二章:自我認(rèn)知:

  ①職業(yè)生涯規(guī)劃測試報告

  ⑴性格探索:我的特點;生活中的我;優(yōu)勢;崗位特質(zhì);不足與改進(jìn);成功秘訣;

  ⑵價值觀:最突出的職業(yè)價值觀

  把什么視為自己重要的職業(yè)價值觀的我,希望在工作中怎么樣

  把什么視為自己重要的什么

 、360度評估

 、圩晕艺J(rèn)知小結(jié)

  第三章:職業(yè)認(rèn)識

  1外部環(huán)境分析:家庭環(huán)境分析;學(xué)校環(huán)境分析;社會環(huán)境分析;目標(biāo)地域分析

  2目標(biāo)職業(yè)分析

  3SWOT分析

  ① 我的優(yōu)勢 ②我的弱勢 ③我的機會 ④我面臨的威脅

  4職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

  第四章:職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

  1設(shè)定目標(biāo)

  2動態(tài)反饋調(diào)整

  第五章:結(jié)束語

  一 前言

  在今天這個科技日新月異,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,快節(jié)奏的生活狀態(tài)中。職業(yè)生涯規(guī)劃就恰巧是一把利器,他讓我們及早的預(yù)感生活時代的變化,及早的規(guī)劃自己的未來,讓我們能夠以更加勝利的姿態(tài)去迎接未來。所以,做一份職業(yè)生涯規(guī)劃,讓我能夠更早的適應(yīng)生活你,讓自己擁有更多的激情和動力來挑戰(zhàn)迎接未來。

  二 自我認(rèn)知

  1 職業(yè)生涯規(guī)劃測評報告

 、判愿裉剿

  我的特點:我是一個樂觀開朗,性格外向的女孩,特別注重細(xì)節(jié),對待事情特別嚴(yán)謹(jǐn),執(zhí)著于生活中的點點滴滴,熱愛生活,喜歡冒險,刺激的事情。有時候會特別大膽,也會有沖動的時候,所以我希望未來能夠更加冷靜和理智。

  生活中的我:隨性自由,無拘無束,喜歡生活,喜愛時尚,喜歡萌萌的小寵物,喜歡閱讀各種雜志和書籍,愛幻想,只喜歡真實自由的生活,希望未來會有許多讓我意想不到的驚喜。

  優(yōu)勢:平時的我大大咧咧,看似很隨意,可是我總喜歡從細(xì)微之處觀察別人。有一句話:細(xì)節(jié)決定成敗。這對于我來說是一個觀察別人的很好的契機。我喜歡交朋友,交際圈相當(dāng)廣泛。

  崗位特質(zhì):我希望以后能做一個酒店中的女強人,酒店是一個十分復(fù)雜的環(huán)境,里面有形形色色的人,所以要求做人一定要圓滑能干,而酒店本身是一個輻射范圍很廣的圈子,所以又要要求人機關(guān)系一定要突出。

  不足和改進(jìn):身上的一些沖動和傲氣還需要磨礪,因為所擁有的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗還很有限,俗話說:低調(diào)做人,高調(diào)做事。所以在以后要更多的去經(jīng)歷人和事,不斷地鍛煉和提高自己,減少自己身上的缺點。

  成功秘訣:在對事對人特有的執(zhí)著是我成功的關(guān)鍵所在,執(zhí)著于生活并向著未來努力奮進(jìn)。我始終相信一句話,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。

  ⑵價值觀

  最突出的職業(yè)價值觀是舒適的工作環(huán)境以及被肯定工作條件:有保障,安全性高,具有多樣性,工資與待遇成比例被肯定:對職業(yè)的執(zhí)著追求是能夠使自己獲得充分而又快速的領(lǐng)導(dǎo)力提升的機會,并擁有充分的權(quán)威,能夠有效地知道他人。希望在工作中:①自己所付出的努力能得到大家的肯定②擁有較高的工作環(huán)境

  要求:①內(nèi)容豐富,工作充實

 、趽碛幸粋自由舒適的環(huán)境

 、塾泄潭倨

 、芙煌ū憷

  3自我認(rèn)知小結(jié)

  綜上分析:我認(rèn)為自己對生活有激情,熱愛生活,性格外向開朗,有較廣的人際范圍。但是,自身還缺乏沉穩(wěn)冷靜之氣,還需要多出去走走,增長知識,多去歷練,增長經(jīng)驗。

  四 職業(yè)認(rèn)知

  1外部環(huán)境分析

 、偶彝キh(huán)境分析

  家庭狀況還好,有溫馨感。

 、茖W(xué)校環(huán)境分析

  這是一個普通的三本院校

  ⑶社會環(huán)境分析

  就業(yè)形勢不容樂觀,就業(yè)率低

 、饶繕(biāo)地域分析

  武漢正在快速發(fā)展,交通不斷發(fā)達(dá)

  2目標(biāo)職業(yè)分析

  喜愛自由,性格外向,不喜歡被束縛,耐心可能不太足,但是我一定會像著自己喜歡的職業(yè)去努力奮斗,比如酒店工作人員,導(dǎo)游。

  3SWOT分析

 、盼业膬(yōu)勢

  1個人比較擅長與人交流

  2有足夠的好奇心

  3對待同一件新事物,反應(yīng)能力一般較快

 、莆业膬(yōu)勢

  1不果斷,猶豫不決

  2做事耐心不夠

 、俏业臋C會

  1旅游業(yè)和酒店業(yè)在中國前景廣泛,蒸蒸日上

 、任颐媾R的威脅

  1就業(yè)率低

  2開始階段都比較難

 、删蜆I(yè)認(rèn)知小結(jié)

  我覺得不管是一名導(dǎo)游還是一名酒店工作管理者,要想做的精益求精,必須要具有良好的素養(yǎng),足夠的耐心,而最重要的是始終以一顆真誠的心,一張真誠的笑臉去接人待物,每個年輕人都有一顆年少輕狂的心,但我不想讓它變成好高騖遠(yuǎn)。所以在這四年中,必須要努力爭取得到盡可能多的機會去充實,鍛煉,提高自己,讓自己的青春不留白。

  五職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

  2動態(tài)反饋調(diào)整

  俗話說:計劃趕不上變化,計劃在完美,但社會,環(huán)境等外界因素也是變化的,所以,有必要按照自己所設(shè)想的那樣去發(fā)展,所以,有必要按實際情況對方案作出實際有效地調(diào)整。

  結(jié)束語

  不經(jīng)歷風(fēng)雨 ,怎能見彩虹,青春,是一個拼搏的季節(jié),為了自己的青春,為了不讓它留白,為了實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的夢想,不讓它變成海市蜃樓的虛景。必須全力以赴,而不是盡力而為。因為,愛拼才會贏。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案2

  一、活動前言:

  你能從千軍萬馬中脫穎而出,你也能如愿以償?shù)目缛雺裘乱郧蟮摹跋笱浪,你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……

  可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁?為什么你總是久久地徘徊在成功的門外?為什么你的才華找不到展示的舞臺?為什么你一次又一次的失去機會?為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……

  調(diào)查顯示:在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)動力不足,人生目標(biāo)不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意,卻沒有展示自我的平臺。在當(dāng)今這個知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時代,各行各業(yè),對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時代的步伐。

  為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀,確立正確的奮斗目標(biāo),同時也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力,我們精心策劃了此次科院首屆“172 校園活動網(wǎng)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

  二、活動主題:

  傳播規(guī)劃理念,打造錦繡前程

  拓展職業(yè)空間,成就非凡未來

  三、活動時間:

  初賽時間:xx年11月20日

  決賽時間:xx年12月20日

  四、活動地點:

  圖書館多媒體教室(初賽)

  學(xué)院多媒體報告廳(決賽)

  五、活動主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、支持單位:

  湖南科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心/共青團(tuán)湖南科技

  湖南科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會

  湖南科技職業(yè)學(xué)院電子信息系

  智通人才網(wǎng)、優(yōu)習(xí)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇

  六、活動目的:

  1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強學(xué)習(xí)動力,樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力;

  2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力;

  3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式,給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會,認(rèn)識職場的機會;

  4、豐富同學(xué)們的課余生活,提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。

  七、參賽對象:

  湖南科技職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生

  活動邀請對象:

  學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)相關(guān)代表、友校創(chuàng)協(xié)帶頭人、學(xué)院學(xué)社聯(lián)各負(fù)責(zé)人、團(tuán)委各委員

  八、活動展開:

  活動形式:

  活動共分為三個步驟:前期準(zhǔn)備與宣傳、初賽、決賽

  參賽方式:

  1、參賽作品以個人為單位報名參賽;

  2、活動應(yīng)以職業(yè)生涯規(guī)劃書為中心,加才藝展示在決賽中展現(xiàn)出最真實最個性的自我。學(xué)生要認(rèn)真思考自己的價值觀、興趣和能力,理解社會職業(yè)的具體情況,選定自己的發(fā)展目標(biāo)做出抉擇,并制定規(guī)劃。規(guī)劃的結(jié)果要盡可能詳盡,明確制訂出完成的期限與項目,規(guī)劃有可實施性并能夠符合自身的發(fā)展。

  3.決賽階段,需制作演示ppt現(xiàn)場演示、即興問答。

  活動安排:

  前期宣傳階段注意事項:初賽決選后,將由會長和有經(jīng)驗的友校選手做現(xiàn)場秀,宣傳階段有相關(guān)工作人員接受選手咨詢,介紹此次活動的相關(guān)事項和注意事項。

  活動名稱

  活動進(jìn)程

  時間安排

  主要內(nèi)容

  職業(yè)啟蒙

  老師

  (待定)

  主題:傳播規(guī)劃理念,打造錦繡前程、拓展職業(yè)空間,成就非凡未來

  內(nèi)容:如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃?

  前期宣傳

  賽前宣傳

  1、 噴繪海報、橫幅、宣傳欄、晚自習(xí)宣傳、廣播;

  2、填取報名單,正式報名

  報名

  報名參賽

  由各系部負(fù)責(zé)人進(jìn)一步宣傳,以個人為單位報名參賽,獲取第一輪比賽資格,并將名單上報就業(yè)中心

  賽前培訓(xùn)

  就業(yè)指導(dǎo)

  由就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)老師對報名參賽的同學(xué)進(jìn)行職前培訓(xùn)

  初賽

  作品撰寫

  結(jié)合所學(xué)掌握的職業(yè)規(guī)劃知識撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品

  作品初選

  請老師對參賽者提交的作品進(jìn)行評審,選出17份優(yōu)秀作品,進(jìn)入決賽

  賽前演練

  賽前彩排

  17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程,完善比賽作品。

  決賽

  職業(yè)規(guī)劃大賽自我介紹,ppt演示,即興問答

  17名優(yōu)勝者完善作品,參加職業(yè)規(guī)劃挑戰(zhàn)賽,由各評委評出“十佳職業(yè)規(guī)劃精英”,由組織單位頒獎

  總結(jié)

  總結(jié)此次大賽

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案3

各二級學(xué)院:

  為進(jìn)一步增強我校大學(xué)生的生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展意識,提升自我認(rèn)知水平與職業(yè)探索能力,促進(jìn)就創(chuàng)業(yè)能力和就創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的提升,學(xué)校將在全校學(xué)生中組織開展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育季”系列活動,并納入校第十九屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié),F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  一、活動主題

  我的生涯我做主

  二、活動時間

  10月12月

  三、參與對象

  全校大學(xué)生

  四、主要活動

  1、職涯喚醒專題講座

  主講人:xx教授:生涯規(guī)劃教授、教育學(xué)碩士、美國咨詢師認(rèn)證委員會NBCC認(rèn)證的全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)、全球生涯教練(BCC)、教育部職業(yè)核心能力認(rèn)證師資(CVCC)。教育部首批職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程負(fù)責(zé)人,教育部十二職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》主編,xx省職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀教師。《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》等教材主編。公開發(fā)表生涯規(guī)劃相關(guān)論文二十余篇,xx圖書館閱讀療愈專家組成員。

  講座時間:11月29日晚

  主辦單位:招就處

  2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐專題講座

  主講人:王衛(wèi)紅教授,xx工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、xx工業(yè)大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究所所長、計算機軟件與理論省重點學(xué)科方向負(fù)責(zé)人

  講座時間:11月下旬

  舉辦單位:信藝學(xué)院

  3、“職場達(dá)人”求職輔導(dǎo)系列講座

  主講人:xx市就業(yè)管理服務(wù)局指定導(dǎo)師

  講座時間:10月11月

  舉辦單位:xx學(xué)院

  4、簡歷制作與模擬面試大賽

  活動內(nèi)容:面向全體學(xué)生,組織學(xué)生制作個人簡歷,并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選以及進(jìn)行模擬面試大賽。

  活動時間:11月下旬

  舉辦單位:水利學(xué)院

  5、“你問我答”就創(chuàng)業(yè)政策咨詢會

  活動內(nèi)容:邀請大學(xué)生生涯規(guī)劃、就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域相關(guān)專家、職能部門工作人員,在新生入學(xué)、畢業(yè)季大學(xué)生生涯探索階段若干關(guān)鍵節(jié)點、針對全院乃至全校同學(xué)開展大學(xué)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展及就創(chuàng)業(yè)政策戶外咨詢會。

  活動時間:11月中旬

  舉辦單位:建工學(xué)院

  5、學(xué)歷提升專場咨詢會

  活動內(nèi)容:分考研專場與專升本專場,邀請專業(yè)機構(gòu)來校開展學(xué)生學(xué)歷提升的宣講與互動咨詢活動

  活動時間:11月12月

  舉辦單位:信藝學(xué)院

  6、“職場精英”訪談活動

  活動內(nèi)容:根據(jù)學(xué)生需求,邀請優(yōu)秀校友、重點企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)等職場精英來校。重點通過生涯人物訪談、主題報告等形式,為在校大學(xué)生了解社會、了解職場搭建平臺,提升學(xué)生主動發(fā)展自我的行動力。

  活動時間:11月下旬

  舉辦單位:電氣學(xué)院

  7、共創(chuàng)式生涯教育沙龍

  活動內(nèi)容:共創(chuàng)式生涯教育強調(diào)職業(yè)生涯教育是一個師生"共創(chuàng)"的過程,探究師生共建生涯教育模式的內(nèi)涵、核心以及技術(shù)方法,并對共創(chuàng)式的生涯教育模式提出意見和反思,以期對大學(xué)生職業(yè)生涯教育改革提供一些思路和想法。

  活動時間:10月27日

  舉辦單位:經(jīng)管學(xué)院

  五、活動組織與要求

 。ㄒ唬└叨戎匾暎瑥V泛宣傳。各學(xué)院要加強領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合學(xué)生需求和專業(yè)特點,設(shè)計開展生源規(guī)劃教育系列活動。廣泛宣傳,營造良好活動氛圍,啟發(fā)學(xué)生積極主動的大學(xué)規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)意識,樹立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃意識,提升自身綜合素質(zhì),構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu),并通過大學(xué)生和學(xué)校的共同努力,提高日后就業(yè)技能及競爭力。

 。ǘ┯行蛲七M(jìn),總結(jié)提升。各學(xué)院要結(jié)合實踐教學(xué)、認(rèn)真組織實施各級層面的活動,擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,注重活動質(zhì)量,凝練特色提升品牌。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案4

  活動主題:手持規(guī)劃,成功在望!—職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

  活動時間:4月28日。活動地點:實訓(xùn)樓。

  一、活動背景

  1、基本情況簡介:

  主要執(zhí)行對象:12工商企業(yè)管理的活動策劃人—胡水勤;活動主持—李偉;參賽者—曾秋香、陳敏怡、蔡煜武、周旭娜、袁若鑫、林嘉欣、黃曉珊、尹芳、盧淑欣、高位位、黃福海、黃建廷、李嘉華

  組織部門:12工商企業(yè)管理班干

  活動開展原因:讓同學(xué)認(rèn)識個人的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,完成作業(yè)。

  二、活動目的和意義:得出十三位參賽者中的十佳;鍛煉參賽者各方面的能力,給同學(xué)了解到個人與團(tuán)隊的管理這門課程的課外知識。

  三、活動目標(biāo):評選出十佳職業(yè)生涯規(guī)劃作品。

  四、活動構(gòu)成和流程(前期、中期、后期)

  1、活動前準(zhǔn)備:負(fù)責(zé)人胡水勤設(shè)計舞臺并制作整個賽事的背景材料(音樂、ppt、視頻);主持人李偉建收集有關(guān)大賽的串臺詞、設(shè)計對參賽者的問答題、預(yù)測活動意外事件的反生。

  2、活動的進(jìn)行:

  開場白:略。

 、龠x手進(jìn)場(有音樂伴隨)約3.5分鐘。 選手按隨機抽到的出場順序出場,每出場一位選手都有相應(yīng)的ppt背景伴隨呈現(xiàn),內(nèi)容是關(guān)于參賽者出賽前的相關(guān)資料(每人15秒鐘)。

  →②選手逐位登場展示自己的作品,展示之前接受主持人的有關(guān)提問,每位用時兩分鐘。

  →③參賽作品的準(zhǔn)備(提前準(zhǔn)備圖片、視頻、音頻等各自所需的材料)。選手展示自己制作的關(guān)于作品誕生的資料,以此讓選手有更多的發(fā)展空間。(沒有時間進(jìn)行)

  →④前7位參賽者的作品展示56分鐘。

  →⑤休息時間5分鐘(可以取消)

  →⑥后6位參賽者的作品展示48分鐘

  →⑦參賽者拉票結(jié)語10分鐘。 每位選手有1分鐘的時間進(jìn)行拉票,爭取得優(yōu)。

  →⑧評委評分10分鐘。 以投票的形式得出十佳作品,賽事一開始評委就要準(zhǔn)備給每位選手打分,100分為滿分,評委根據(jù)自己對選手的評分得出自己心目中的十佳作品。

  →⑨趙老師頒獎5分鐘

  →⑩所有參賽者合唱班歌結(jié)束活動5分鐘。選手領(lǐng)唱時間總預(yù)算:133.0分鐘=2.2小時 3節(jié)課時。

  3、評選:以100分制給分?jǐn)?shù),評選標(biāo)準(zhǔn)評委自己心中有數(shù)、主持人宣獎。45位評委準(zhǔn)備好評選的'所需文件。

  五、經(jīng)費預(yù)算(略)

  六、活動中應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)

  1、出場順序的合理安排;2、參賽選手的互動設(shè)計;3、媒體設(shè)備(無線話筒);4、舞臺設(shè)計5、評委的打分以及時間的控制等比賽主持。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案5

  一、活動主題:規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生

  二、活動目的:

  通過職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽的活動形式,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,明確自我職業(yè)發(fā)展目標(biāo),以成就美好的未來;并以科學(xué)的態(tài)度有計劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高綜合素質(zhì);明確目標(biāo),并朝著目標(biāo)不斷努力,最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  三、主辦單位: 會計學(xué)院就業(yè)服務(wù)站

  四、比賽時間及程序:

  作品準(zhǔn)備階段,20xx年9月22日—10月15日,各班級依據(jù)自身情況進(jìn)行宣傳、組織,并予以相應(yīng)的指導(dǎo);

  各班級選拔賽:20xx年10月15日—10月31日,以班級為單位,每班選拔出2名優(yōu)秀選手參加學(xué)院選拔賽;

  決賽:20xx年11月1日—11月5日,學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)站邀請相關(guān)老師做評委,評出2名優(yōu)秀選手參加山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃大賽。

  五、參賽對象:

  會計學(xué)院大二、大三學(xué)生

  六、作品要求:

  1、參賽作品以參賽選手本人的職業(yè)規(guī)劃為主題,以大學(xué)期間和畢業(yè)五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃為重點,對自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析,提出自己的職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展路徑和行動計劃?勺孕羞x擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。參賽作品應(yīng)涵蓋自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)目標(biāo)與路徑設(shè)計、規(guī)劃與實施計劃、評估與備選方案等內(nèi)容,適當(dāng)運用人才測評等分析方法及豐富的事實論據(jù),對職業(yè)規(guī)劃過程作詳盡闡述。

  2、參賽選手需同時提交《職業(yè)生涯規(guī)劃書》的書面文檔及電子文檔和自我演示PPT電子版。

  3、一個參賽學(xué)生要有一個固定指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師要選認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)知識強的老師擔(dān)任。一個指導(dǎo)教師同時最多能指導(dǎo)兩個參賽學(xué)生!堵殬I(yè)生涯規(guī)劃書》必須有扉頁,扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、學(xué)校、班級、學(xué)號、聯(lián)系電話以及電子郵件地址。

  七、獎項設(shè)置

  本次比賽評選一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,優(yōu)秀獎10名。優(yōu)秀組織獎5名。

  會計學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案6

  一、活動前言

  最近幾年來,各地大學(xué)采取了擴招的措施,這使得大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增,并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢,目前全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,未來社會需求高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。當(dāng)前大學(xué)生對未來的職業(yè)生涯缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃和有針對性的準(zhǔn)備,對社會就業(yè)方面的具體情況缺乏切身的體會,導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,甚至失去對未來的追求,而社會企事業(yè)單位也無法在大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中補充大量新鮮血液,形成大學(xué)生就業(yè)困難和社會企事業(yè)單位難覓人才的現(xiàn)象并存。面對大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢和人才市場經(jīng)濟(jì)激烈競爭,社會企事業(yè)單位對人才的要求,為了讓同學(xué)們更好的準(zhǔn)備人生,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備,特舉辦本次職業(yè)生涯設(shè)計大賽。

  二、活動目的1.體現(xiàn)學(xué)院以“育人”為中心的教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè),建設(shè)高品位的校園文化。

  2.使學(xué)生能夠根據(jù)社會的要求和結(jié)合自身的特長,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,作好職業(yè)生涯設(shè)計以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭。

  3.使社會企事業(yè)單位能夠了解高校教育狀況,有針對性地開展人力資源工作。

  4.使同學(xué)們了解就業(yè)的嚴(yán)峻形勢,使其更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提高實踐能力,對學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)拓展等都將起到良好的推進(jìn)作用。

  5.?dāng)U大我院影響力,對外塑造財院新形象。

  三、活動主題放飛夢想成就未來

  四、組織結(jié)構(gòu)為做好活動的組織、協(xié)調(diào)工作,特成立廣西財經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽組委會:

 。ㄒ唬╊檰栁瘑T會

  總顧問:王春明黨委書記

  顧問:韋良黨委副書記

  楊倫超招生就業(yè)辦主任

  李星華學(xué)習(xí)工作部部長

  陳志慶金融系黨總支書記

  闕衛(wèi)東文傳系黨總支書記

  盧加寧招生就業(yè)辦副主任

  霍宏團(tuán)委書記

  聶鴻飛金融系黨總支副書記

 。ǘ┗顒咏M委會

  主任:楊倫超招生就業(yè)辦公室主任

  副主任:盧加寧招生就業(yè)辦副主任

  霍宏團(tuán)委書記

  委員:黃剛黃平隆植竟舟羅勝羅振坤嚴(yán)峻

  蔡幸蔣立宏謝映楊海光陳佳妮周志娟

 。ㄎ瘑T排名不分先后)

  (三)執(zhí)行委員會

  主任:阮方駿

  副主任:馬文有葉春榮溫俊超陳梅鳳劉麗飄李永鵬

  成員:口才與演講協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、職業(yè)生涯規(guī)劃與成才協(xié)會

  和文化與傳播系分團(tuán)委的全體成員

  五、活動時間4月16日——6月15日

  六、活動內(nèi)容1.職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo)系列講座

  2.職業(yè)生涯設(shè)計書征文大賽

  3.廣西財經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設(shè)計大賽頒獎典禮

  七、媒體支持 1.院內(nèi)媒體:《廣西財經(jīng)學(xué)院報》、廣播站、蓮湖之約網(wǎng)站、《財院青年》、各社團(tuán)宣傳報道,同時配合海報、橫幅、宣傳版等對活動進(jìn)行報道。

  2.校外媒體:

  《大學(xué)風(fēng)行周刊》

  《南寧高校報》

  廣西大學(xué)生網(wǎng)

  172校園活動網(wǎng)

  大學(xué)生論壇

  精英入黨范文網(wǎng)

  網(wǎng)

  華好網(wǎng)

  八、社團(tuán)支持單位廣西財經(jīng)學(xué)院集郵愛好者協(xié)會

  廣西財經(jīng)學(xué)院陽光愛心社

  廣西財經(jīng)學(xué)院綠色先鋒環(huán)境保護(hù)協(xié)會

  廣西財經(jīng)學(xué)院吉他愛好者協(xié)會

  廣西財經(jīng)學(xué)院公共關(guān)系協(xié)會

  廣西財經(jīng)學(xué)院英語愛好者協(xié)會

  九、職業(yè)生涯設(shè)計大賽具體項目及時間安排

  大賽階段

  大賽進(jìn)程

  時間安排

  活動地點

  主要內(nèi)容

  賽前動員

  賽事宣傳

  4月上旬

  各種媒體

  通過海報、宣傳單、宣傳欄、網(wǎng)站等途徑對大賽進(jìn)行宣傳,激發(fā)學(xué)生參賽熱情

  第一輪

  首場專家講座

  4月13日

  3號禮堂

  人生規(guī)劃

  在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)等的基礎(chǔ)上,以講座的形式對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃一般知識的普及

  第二場講座

  4月20日

  禮堂

  就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

  第三場講座

  4月27日

  階梯教室

  規(guī)劃書撰寫

  作品初選

  5月7-13日

  略

  對參賽者提交的作品進(jìn)行評審,按報名人數(shù)推薦35名學(xué)生進(jìn)入第二輪比賽

  第二輪

  心理測試

  5月29日

  普通教室

  參加心理測試,獲得個人測評報告,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

  作品完善

  5月

  略

  在獲得更多職業(yè)規(guī)劃知識基礎(chǔ)上,參賽者對初賽作品進(jìn)一步完善

  評出獎項

  5月4-10日

  略

  采用參賽作品評選加面對面考查的方式評出獲獎的學(xué)生

  第三輪

  頒獎典禮

  6月16日

  1號禮堂

  以放飛夢想,成就未來為主題,精心組織和安排晚會節(jié)目,并為獲獎選手及組織單位頒獎

  校企聯(lián)動

  6月初

  略

  知名企業(yè)老總、hr總監(jiān)親臨學(xué)校和獲獎學(xué)生相互交流

  賽后總結(jié)

  大賽總結(jié)

  6月中旬

  略

  總結(jié)首屆大賽經(jīng)驗

  十、可行性分析

  院口才與演講協(xié)會、院創(chuàng)業(yè)協(xié)會、院文化與傳播系分團(tuán)委與院職業(yè)生涯規(guī)劃與成才協(xié)會的同學(xué)自成立以來,團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取,思維活躍,勇于探索,敢于創(chuàng)新;在努力學(xué)習(xí)理論知識的同時,積極參與社會實踐活動,成功舉辦了一系列大型活動,經(jīng)過多年來的積累,擁有較豐富相關(guān)活動的策劃和運作的經(jīng)驗。

 。ㄒ唬⿲W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和老師的積極配合

  此次活動是廣西財經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設(shè)計大賽,這是一個對學(xué)生的人生可能會產(chǎn)生重大影響的系列活動。我們四個社團(tuán)承辦此次的首創(chuàng)精神以及有條不紊的籌備,受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,很多領(lǐng)導(dǎo)表示很支持我們社團(tuán)做這種活動,以促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè);顒舆得到廣大老師積極支持,老師們希望我們能夠做好此次活動,促進(jìn)我院學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

 。ǘ└挥谢盍湍哿Φ膱F(tuán)隊

  本活動執(zhí)行委員會的成員是由各社團(tuán)中營銷、策劃、管理、廣告、財務(wù)等方面都具有很強能力的各社團(tuán)骨干組成,這是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)步的綜合性學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,在四大社團(tuán)中擔(dān)任重要職務(wù),有較強的創(chuàng)新能力和實踐能力,受到院系領(lǐng)導(dǎo)及各大社團(tuán)的信任和好評。

 。ㄈ┞鋵嵸澲鷨挝坏臈l件

  1.職業(yè)生涯規(guī)劃與成才協(xié)會是一個在招生就業(yè)辦公室指導(dǎo)下的社團(tuán),與社會上大量的企事業(yè)單位保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常為在校大學(xué)生聯(lián)系到大量的兼職機會,擁有一支強大的外聯(lián)隊伍。尤其是其負(fù)責(zé)人溫俊超同學(xué),在長期的外聯(lián)工作中,擁有豐富的外聯(lián)經(jīng)驗,鍛煉出很強的外聯(lián)能力。

  2.口才協(xié)會的外聯(lián)部長梁庭鵬,曾經(jīng)是拉贊助的業(yè)務(wù)員,在“院第二十二屆教師節(jié)晚會”中5天多就與冠名商簽訂了協(xié)議;其他成員在“院教師節(jié)晚會”、院運動會期間為社團(tuán)的外聯(lián)工作做出了很大的貢獻(xiàn),有著較為豐富的外聯(lián)經(jīng)驗。

  3.文傳系外聯(lián)部都參與了院內(nèi)活動的拉贊助工作,也相應(yīng)的擁有一支較強的拉贊助隊伍。

 。ㄋ模⿵V大同學(xué)的熱烈支持

  在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),此次活動受到廣大學(xué)生的熱烈歡迎。為了了解同學(xué)們對此類活動的看法和意見,使活動能夠結(jié)合同學(xué)門的需求,把活動做得更好,我們對03、04、 05、XX年級的部分學(xué)生做了充分的調(diào)研工作。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),03、04級的很多同學(xué)反映,他們在大學(xué)里面因為沒有自己的人生規(guī)劃,在迷茫中浪費了大量的時間,他們很贊成這個活動,希望通過此次活動能夠使學(xué)弟妹們不再重走其道。05、06級的很多同學(xué)表示對大學(xué)的生活很迷茫,也希望通過這個活動來確定他們?nèi)松哪繕?biāo),從而明確努力的方向。

  十一、工作小組分工

  為了保證本次活動的順利進(jìn)行,組委會對本次活動進(jìn)行詳細(xì)的分工,工作小組分工如表11—1所示:

  表11—1工作小組分工表

  小組名稱

  負(fù)責(zé)人

  工作內(nèi)容

  備注

  協(xié)調(diào)組

  阮方駿

  協(xié)調(diào)四方關(guān)系

  策劃組

  葉春榮

  活動總策劃、總體協(xié)調(diào)、財務(wù)管理

  外聯(lián)組

  梁延鵬

  負(fù)責(zé)活動經(jīng)費的籌集,確定贊助商

  文秘組

  劉麗飄

  落實與會人員名單、撰寫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、制作領(lǐng)導(dǎo)姓名牌、安排領(lǐng)導(dǎo)座位、負(fù)責(zé)后續(xù)的新聞報道(請新聞部門合作)。

  接待組

  盧燕玲

  落實禮儀小姐,負(fù)責(zé)來賓簽到、禮品發(fā)、放引客入座、擺放純凈水,負(fù)責(zé)發(fā)邀請涵、邀請其他嘉賓,

  采購組

  石柳花

  采購各類物料(宣傳品、會議現(xiàn)場物料等)、禮品

  后勤組

  劉源泉

  布場(決賽現(xiàn)場及演出現(xiàn)場,保證音響的正常使用)、撤場。

  宣傳組

  朱文詠

  場外(歡迎橫幅、氣球拱門等)、場內(nèi)(贊助商橫幅、協(xié)助完成舞臺背景)、攝影攝像

  機動組

  余潔

  維持現(xiàn)場的秩序,保衛(wèi)嘉賓的車等

  節(jié)目組

  馬雪嬌

  落實本活動節(jié)目編排導(dǎo)演工作、主持人安排

  職業(yè)生涯設(shè)計書征文大賽策劃書

  一、大賽目的:

  1.體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以“育人”為中心的教學(xué)理念,建設(shè)高品位的校園文化。

  2.使學(xué)生能夠根據(jù)社會的要求和結(jié)合自身的特長,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,作好職業(yè)設(shè)計以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭。

  二、大賽名稱:職業(yè)生涯設(shè)計書征文大賽

  三、征文時間:3月30日--- 4月27日

  四、收稿地點:西校區(qū)食堂前面13棟足球場旁邊

  五、征文對象:全院學(xué)生

  六、作品內(nèi)容:

  1.序言

  為什么要設(shè)計自己的職業(yè)生涯、設(shè)計職業(yè)生涯的必要性和作用、設(shè)計職生涯存在的風(fēng)險、設(shè)計職業(yè)生涯應(yīng)具備的條件。

  2.外圍環(huán)境分析

  組織的需求、家庭的需求、社會的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的興衰、政治法律的影響

  2.自我盤點

  自己興趣愛好盤點、自己優(yōu)勢盤點、自己劣勢盤點、自己的優(yōu)點盤點、自己缺點盤點、工作中成功經(jīng)驗的盤點、工作中失敗的教訓(xùn))。

  3.解決自我盤點中的劣勢和缺點

  需要利用那些資源、應(yīng)該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。

  4.職業(yè)設(shè)計

  實現(xiàn)目標(biāo)、總體設(shè)計(職業(yè)發(fā)展歷程表)、具體設(shè)計分析(職業(yè)轉(zhuǎn)變的靈活性或多可變因素分析方案)。

  5.具體職業(yè)設(shè)計的實施

  貫穿職業(yè)中的知識體系是什么、職業(yè)發(fā)展的樹狀結(jié)構(gòu)、每一階段的時間段知識、每一階段的學(xué)習(xí)的資源、每一階段可能碰到的困難和問題、如何解決每階段碰到的困難和問題。

  七、評分細(xì)則(總分100分)

  (一)內(nèi)容符合要求,設(shè)計合理可行(80分,每小項8分)

  1.清晰性:考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確、實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)。

  2.挑戰(zhàn)性:目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性,還是僅保持其原來狀況而已。

  3.變動性:目標(biāo)或措施是否具有彈性或緩沖性,是否依循環(huán)境的變化而作調(diào)整。

  4.一致性:主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致,目標(biāo)和措施是否一致,個人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。

  5.激勵性:目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長,是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。

  6.全程性:擬定生涯設(shè)計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,作全程的考慮。

  7.具體性:生涯設(shè)計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。

  8.實際性:實現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。

  9.可評估性:設(shè)計是否具有明確時間限制或標(biāo)準(zhǔn),能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)。

  10.前景發(fā)展性:是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景。

  (二)可行性:設(shè)計是否具有事實依據(jù)(5分)。

 。ㄈ┻m時性:目標(biāo)時間和時序安排是否妥善(5分)。

 。ㄋ模⿵椥裕涸O(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化,具有一定的彈性(5分)。

 。ㄎ澹┏掷m(xù)性:人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫(5分)。)

  八、評獎方法及獎勵辦法:

  評委根據(jù)參賽選手“職業(yè)生涯設(shè)計方案”的科學(xué)性、合理性和可行性進(jìn)行評審,評出:

  一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎若干名

  大賽將設(shè)“優(yōu)秀組織獎”三個,對大賽組織出色的系、學(xué)生組織進(jìn)行表彰,并頒發(fā)證書。

  注:參賽作品應(yīng)以正規(guī)打印紙上繳、(a4紙,五號字,宋體)

  廣西財經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設(shè)計大賽頒獎典禮方案

  一、活動時間:5月11日

  二、活動地點:1號禮堂

  三、活動對象:全院學(xué)生

  四、活動目的:

  1、體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以“育人”為中心的教學(xué)理念,建設(shè)高品位的校園文化。

  2.使學(xué)生能夠根據(jù)社會的要求和結(jié)合自身的特長,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,作好職業(yè)設(shè)計以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭。

  3.展現(xiàn)我院學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于實踐和積極向上良好精神風(fēng)貌。

  五、活動內(nèi)容:

  本活動以富有特色的開場序幕拉開,演出一個內(nèi)容活潑、宏大的序曲。在節(jié)目快要結(jié)束時主持人宣布晚會開始。整臺晚會以放飛夢想,成就未來為主題,精心組織和安排晚會節(jié)目,節(jié)目內(nèi)容豐富多彩,包括舞蹈、歌曲、小品、中間穿插游戲和有獎問答等互動環(huán)節(jié)。在晚會中間對職業(yè)生涯設(shè)計書獲獎的同學(xué)進(jìn)行頒獎,最后在《xxx》樂曲中宣布此次大會圓滿結(jié)束。

  六、活動流程

 。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備

  1.邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。

  2.確定出席決賽的評委。

  3.申請場地到位,購買相關(guān)物品

  4.針對性的組織邀請與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)的能激昂人心的各類節(jié)目。

  5.做好相關(guān)的宣傳報道工作。

  (二)現(xiàn)場流程

  1.富有特色的開場序幕拉開,演出一個內(nèi)容活潑、宏大的序曲。在節(jié)目快要結(jié)束時主持人宣布活動開始

  2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭。

  3.表演2~3個精彩節(jié)目。

  4.對職業(yè)生涯設(shè)計書獲獎的同學(xué)進(jìn)行頒獎。

  5.互動游戲。

  6.表演2~3個精彩節(jié)目。

  7.對職業(yè)生涯設(shè)計書獲獎的同學(xué)進(jìn)行頒獎。

  8.在《xxx》樂曲中組委會宣布此次大會圓滿結(jié)束。

 。ㄈ┖笃诠ぷ

  1.做好活動后續(xù)宣傳報道工作。

  2.總結(jié)活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

  3.做好活動的效果評估。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案7

  大賽主題:

  樹立職業(yè)意識,規(guī)劃精彩人生。

  大賽背景:

  你能從千軍萬馬中脫穎而出,你也能如愿以償?shù)目缛雺裘乱郧蟮摹跋笱浪,你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁?為什么你總是久久地徘徊在成功的門外?為什么你的才華找不到展示的舞臺?為什么你一次又一次的失去機會?為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……

  調(diào)查顯示:

  在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)動力不足,人生目標(biāo)不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意,卻沒有展示自我的平臺。在當(dāng)今這個知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時代,各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時代的步伐。

  為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀,確立正確的奮斗目標(biāo),同時也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來,成就夢想”

  大賽目的:

  通過大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽的活動形式,宣傳中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)[XX]18號)精神,積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè);傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,幫助高校學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

  主辦單位:院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會

  協(xié)辦單位:各系學(xué)生會

  大賽時間:

  一、參賽對象:

  全體在校學(xué)生(可個人報名,也可由2—4人組隊參加)

  二、競賽內(nèi)容:

  1、預(yù)賽:“職業(yè)生涯設(shè)計”方案評眩大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計”方案(方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定個人行動計劃與措施等六個方面內(nèi)容,方案標(biāo)題自擬,要求具備可行性、適時性、適應(yīng)性和持續(xù)性),并由老師評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。

  有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計”方案包括六個部分:

  1)確定個人志向:立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響著一個人的奮斗目標(biāo)及成就,志向是事業(yè)成功基本前提,沒有志向,事業(yè)的成功也就無從談起,所以,在進(jìn)行生涯規(guī)劃時,首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,也是生涯規(guī)劃最重要的一點。

  2)自我評估和生涯機會評估:自我評估是對自己做全面分析,通過自我分析,認(rèn)識自己、了解自己。只有認(rèn)識了自己,才能對自己的職業(yè)作出正確選擇,才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線,才能對自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇,因此,自我評估是生涯設(shè)計的重要步驟之一,通常包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響,每一個人都處在一定的環(huán)境之中,離開了這個環(huán)境,便無法生存與成長,所以,要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

  3)職業(yè)的選擇:通過自我評估、生涯機會的評估,認(rèn)識自己、分析環(huán)境,在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。

  4)確定職業(yè)生涯路線:在職業(yè)選擇后,還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線,還是走專業(yè)技術(shù)路線,向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。

  5)設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo):生涯目標(biāo)的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后,人生目標(biāo)的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、年目標(biāo)、中期目標(biāo)一般為三至五年,長期目標(biāo)一般為五至十年。

  6)制定行動計劃與措施:在確定生涯目標(biāo)后,行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),這里所指行動是指落實目標(biāo)的具體措施,主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達(dá)成目標(biāo),大工作方面,你計劃采取什么措施,來提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面,采取什么措施開發(fā)你的潛能等,都要有具體的計劃與明確的措施。

  參賽選手根據(jù)自身的特點和興趣愛好,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并設(shè)計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,并圍繞自己將來想要從事的職業(yè),提出可以完善自己,實現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑和具體方法后,由于影響生涯規(guī)劃的因素很多,在此狀況下,要使生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷對生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂,通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析,找出威脅實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的因素,并提出若干解決方案。

  2、決賽:

  1)2分鐘的個性自我介紹(或團(tuán)隊介紹),形式可多樣

  2)參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解(自我陳述),選手講解可以不脫稿,主要是對“職業(yè)生涯設(shè)計方案”進(jìn)行介紹,可自行決定是否邀請別人配合進(jìn)行(模擬)

  3)現(xiàn)場答辯,由評委進(jìn)行現(xiàn)場評審,給出最后成績。

  評分標(biāo)準(zhǔn)中,個性介紹10%,自由陳述15%,職業(yè)生涯設(shè)計書70%,現(xiàn)場答辯15%。另外評分參考指標(biāo)包括五大指數(shù),創(chuàng)意指數(shù)、精彩指數(shù)、影響指數(shù)、美譽度指數(shù)和人氣指數(shù)。

  三、參賽作品評選規(guī)則

  1)參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告,結(jié)合自己的實際情況與社會需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。

  2)個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要,格式清晰,版面美觀大方,創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個性而不落俗套,文如其人,能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。

  3)以合適、合理、思想、真實、邏輯、創(chuàng)新、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn),淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

  ●特別

  提示:本次大賽參賽作品的評選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評選重點,近期目標(biāo)規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

  4)評分細(xì)則:

  i預(yù)賽評分:

 、.清晰性:是否正確準(zhǔn)確了解個人特質(zhì),考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確(5分)

 、.變動性:設(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化目標(biāo)或措施是否具有彈性緩沖性(5分)

 、垡恢滦裕褐饕繕(biāo)和分目標(biāo)是否一致,目標(biāo)和措施是否一致,個人目標(biāo)和組織發(fā)展目標(biāo)是否一致(5分)

  ④適應(yīng)性:目標(biāo)是否符合被個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關(guān)因素,是否能對個人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用(5分)

 、葸m時性:目標(biāo)時間和時序安排是否妥當(dāng),順序是否合理(5分)

 、蘅稍u估性:設(shè)計是否具有明確時間限制或標(biāo)準(zhǔn),能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)(5分)

 、叱掷m(xù)性:設(shè)計是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景,擬定生涯設(shè)計的每個發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個過程(5分)

 、鄤(chuàng)新性:是否有獨到的見解,職業(yè)生涯選擇是否有時代氣息(5分)

  ii決賽評分:

 、賯性自我介紹:是否有創(chuàng)新意識,是否符合自己特性,發(fā)揮是否到位(10分)

 、谧杂申愂觯簝(nèi)容符合是否要求,形式是否獨到,是否有現(xiàn)實指導(dǎo)意義,語言是否流暢,是否充分利用所有資源(15分)

  ③現(xiàn)場問答:回答是否準(zhǔn)確到位,是否符合個人職業(yè)生涯的發(fā)展

  四、大賽流程及參與方法

  階段內(nèi)容時間

  報名1參賽高校在校學(xué)生均可免費參賽。

  2報名方式:在月日到學(xué)院東食堂門前現(xiàn)場報名,或向各系學(xué)生會領(lǐng)取報名表,按要求填寫完畢后交至個院各系學(xué)生會

  3作品提交①參賽學(xué)生設(shè)計撰寫作品

 、谙蚋飨祵W(xué)生會提交書面文檔參賽作品一份:要求a4打印搞。需注明姓名(或團(tuán)隊名)、系別、聯(lián)系方式

 、郯l(fā)送電子文檔至主題欄注明姓名(或團(tuán)隊名)、系別月日初賽根據(jù)老師評定,選出12份優(yōu)秀的參賽作品月日至月日

  決賽現(xiàn)場參與,完成個性介紹,自由陳述,現(xiàn)場問答環(huán)節(jié),并綜合初賽成績,予以給分

  四、評獎辦法及獎勵辦法:

  評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進(jìn)行綜合評審,評出一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,優(yōu)秀獎若干名,并頒發(fā)證書及獎品。

  五、參賽須知:

 。、所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整填寫“參賽報名表”,填寫不完整或填寫錯誤、內(nèi)容虛假等獎不被接納,由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。

 。病⑺袇①愖髌犯挪煌烁澹堊孕斜A舻赘。

  3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

 。、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段,或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規(guī)定及違反他人著作機的,即予取消其參賽資格追回獎勵,且上報學(xué)院.

  5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款,主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格,或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品,同時保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。

  6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜,將及時修訂.

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案8

各二級學(xué)院:

  為進(jìn)一步增強我校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展意識,提升自我認(rèn)知水平與職業(yè)探索能力,促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的提升,學(xué)校將在全校學(xué)生中組織開展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育季”系列活動,并納入校第十九屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié),F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  一、活動主題

  我的職業(yè)生涯我做主

  二、活動時間

  20xx年10月-12月

  三、參與對象

  全校大學(xué)生

  四、主要活動

  1.職業(yè)生涯喚醒專題講座

  主講人:xx教授:生涯規(guī)劃教授、教育學(xué)碩士、美國咨詢師認(rèn)證委員會NBCC認(rèn)證的全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)、全球生涯教練(BCC)、教育部職業(yè)核心能力認(rèn)證師資(CVCC)。教育部首批職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程負(fù)責(zé)人,教育部十二職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》主編,xx省職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀教師!堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》、《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》等教材主編。公開發(fā)表生涯規(guī)劃相關(guān)論文二十余篇,xx圖書館閱讀療愈專家組成員。

  講座時間:11月29日晚

  主辦單位:招就處

  2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐專題講座

  主講人:王xx教授,xx工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、xx工業(yè)大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究所所長、計算機軟件與理論省重點學(xué)科方向負(fù)責(zé)人。

  講座時間:11月下旬

  舉辦單位:信藝學(xué)院

  3.“職場達(dá)人”求職輔導(dǎo)系列講座

  主講人:xx市就業(yè)管理服務(wù)局指定導(dǎo)師

  講座時間:10月-11月

  舉辦單位:xx學(xué)院

  4.簡歷制作與模擬面試大賽

  活動內(nèi)容:面向全體學(xué)生,組織學(xué)生制作個人簡歷,并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選以及進(jìn)行模擬面試大賽。

  活動時間:11月下旬

  舉辦單位:水利學(xué)院

  5.“你問我答”就創(chuàng)業(yè)政策咨詢會

  活動內(nèi)容:邀請大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域相關(guān)專家、職能部門工作人員,在新生入學(xué)、畢業(yè)季大學(xué)生職業(yè)生涯探索階段若干關(guān)鍵節(jié)點、針對全院乃至全校同學(xué)開展大學(xué)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展及就創(chuàng)業(yè)政策戶外咨詢會。

  活動時間:11月中旬

  舉辦單位:建工學(xué)院

  6.學(xué)歷提升專場咨詢會

  活動內(nèi)容:分考研專場與專升本專場,邀請專業(yè)機構(gòu)來校開展學(xué)生學(xué)歷提升的宣講與互動咨詢活動

  活動時間:11月-12月

  舉辦單位:信藝學(xué)院

  7.“職場精英”訪談活動

  活動內(nèi)容:根據(jù)學(xué)生需求,邀請優(yōu)秀校友、重點企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)等職場精英來校。重點通過職業(yè)生涯人物訪談、主題報告等形式,為在校大學(xué)生了解社會、了解職場搭建平臺,提升學(xué)生主動發(fā)展自我的行動力。

  活動時間:11月下旬

  舉辦單位:電氣學(xué)院

  8.共創(chuàng)式職業(yè)生涯教育沙龍

  活動內(nèi)容:共創(chuàng)式職業(yè)生涯教育強調(diào)職業(yè)生涯教育是一個師生“共創(chuàng)”的過程,探究師生共建職業(yè)生涯教育模式的內(nèi)涵、核心以及技術(shù)方法,并對共創(chuàng)式的職業(yè)生涯教育模式提出意見和反思,以期對大學(xué)生職業(yè)生涯教育改革提供一些思路和想法。

  活動時間:10月27日

  舉辦單位:經(jīng)管學(xué)院

  五、活動組織與要求

  1.高度重視,廣泛宣傳。各學(xué)院要加強領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合學(xué)生需求和專業(yè)特點,設(shè)計開展生源規(guī)劃教育系列活動。廣泛宣傳,營造良好活動氛圍,啟發(fā)學(xué)生積極主動的大學(xué)規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)意識,樹立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃意識,提升自身綜合素質(zhì),構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu),并通過大學(xué)生和學(xué)校的共同努力,提高日后就業(yè)技能及競爭力。

  2.有序推進(jìn),總結(jié)提升。各學(xué)院要結(jié)合實踐教學(xué)、認(rèn)真組織實施各級層面的活動,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,注重活動質(zhì)量,凝練特色提升品牌。

  xx學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處

  20xx年10月25日

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案9

  為了更好地把握大學(xué)三年寶貴的時間、達(dá)到當(dāng)初來大學(xué)的目的、學(xué)有所成,我認(rèn)真做了這一份職業(yè)生涯規(guī)劃書,以使自己在學(xué)習(xí)與生活中有奮斗的方向。

  一、職業(yè)方向及總體目標(biāo)

  教師:初級教師——高級教師

  二、社會環(huán)境分析

  政治環(huán)境: 國家不斷提高教師待遇,提出最低工資標(biāo)準(zhǔn)。大力提倡大學(xué)生到農(nóng)村、西部地區(qū)發(fā)展,并給予扶持。

  職業(yè)環(huán)境:校園是一個相對較純潔的地方,沒有喧鬧與勾心斗角;是一個全力培養(yǎng)下一代的文明場所。

  三、自我分析

  自身條件及性格:做了mbti性格類型與職業(yè)偏好的測試。這一性格類型系統(tǒng)分為四個維度,精神關(guān)注的方向,外向(e)—內(nèi)向(i);收取信息的方式,感覺(s)—直覺(n);決策的方式,思維(t)—情感(f);行事方式,判斷(j)—知覺(p)。我的測試結(jié)果如下:

 。▋(nèi)向直覺情感判斷)——可能的職業(yè)興趣是宗教工作,教學(xué)/圖書館工作、媒體專家 ,社會服務(wù)、研究與發(fā)展——可能適應(yīng)的職業(yè)環(huán)境類型是關(guān)注人類的思想與心理健康 , 協(xié)調(diào)、安靜、有組織的,有情感、喜歡有反省的時間和空間

  自己的職業(yè)性格屬于協(xié)作型(會對與人協(xié)同工作感到愉快,善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事,希望自己能得到同事的喜歡)。

  職業(yè)興趣:認(rèn)為教育工作是一項高尚的事業(yè),讓小孩子從小就能接受到良好的教育是我發(fā)自內(nèi)心的希望。

  職業(yè)技能:有良好的心理素質(zhì)和高度的熱情。教學(xué)技能還需要大力提高的,如專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、口頭表達(dá)能力

  四、角色影響

  父母:教師有穩(wěn)定的工資、節(jié)假日、退休金,沒那么辛苦

  弟弟:當(dāng)他說到他小學(xué)五年級的老師是如何體罰學(xué)生時,我很氣憤。教育方法的不當(dāng),會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,直接影響學(xué)習(xí)成績,更加嚴(yán)重的會給他們的人生造成陰影。

  朋友:說我很有耐心,也較細(xì)心,具有一名優(yōu)秀教師的一些品質(zhì)。

  五、目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合

  發(fā)展策略:在大學(xué)三年里學(xué)好專業(yè)知識、相關(guān)心理學(xué)理論知識。通過在協(xié)會里多組織活動,提高自己的組織能力;盡量抓住在大眾面前演講的機會,提高語言的組織與表達(dá)能力。畢業(yè)后,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與積累。

  要使自己的課堂更加精彩,必須綜合多方面是因素,制作引人入勝的課件、流暢的語言、把握學(xué)生的心理動態(tài)等。

  大學(xué)二年級為拿到教師資格證而努力考相關(guān)證書,如計算機二級、普通話和心理學(xué)等相關(guān)證書。為以后有更多的就業(yè)渠道、也是自己的興趣愛好所驅(qū)使。

  六、成功的標(biāo)準(zhǔn)

  一分耕耘,一分收獲。有了奮斗的痕跡,也希望看到奮斗的果實。盡最大的能力去做好自己喜歡的事業(yè),并有所成就。在工作之余又能發(fā)展自己的愛好,達(dá)到工作與娛樂兩不誤。

  七、現(xiàn)實與目標(biāo)的差距

  1、個人約束力不強,自制能力差,容易受繽紛的外部所干擾以至于注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高。

  2、表達(dá)能力差。有時難于將自己所想的通過語言表達(dá)出來,與老師、同學(xué)的交流較少。

  3、辦事的果斷與考慮的周全性有待提高,以確保作為一名老師的高效率工作。

  八、縮小差距的方法及實施計劃和方案

  1、探索出一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力,以應(yīng)對知識爆炸的現(xiàn)代社會。

  2、有意識地在平時交流中,在大腦里組織語言,使說話有條理。

  3、涉獵群書,參觀名勝古跡,多做兼職,增廣見識。加強體育鍛煉,規(guī)定時間完成相關(guān)工作。

  有了計劃只是剛剛開始,最重要的是付諸行動,使之又成為現(xiàn)實的可能。這是我為在大學(xué)里能順利拿到教師資格證主要做的事情,同時也為以后的事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)和提供了必要的條件。學(xué)習(xí)好這個專業(yè)還可以有較多的其他就業(yè)渠道,如平面設(shè)計、影樓、相館、企業(yè)文員等。以后,不排除其他就業(yè)方向的可能,不過,現(xiàn)階段是主修教師這一行業(yè),其余的是兼學(xué)、輔助性的。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案10

  一、活動目的

  為了提高大學(xué)生,尤其是低年級學(xué)生及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識,在信息收集與整理中,加強本協(xié)會大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動性和目的性,增強大學(xué)生對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及專業(yè)關(guān)注,樹立學(xué)習(xí)意識、憂患意識以及目標(biāo)意識。通過論壇的形式使參加學(xué)生吸取有益經(jīng)驗,同樣達(dá)到上述目的,體現(xiàn)與實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會的宗旨,加強協(xié)會內(nèi)部交流,營造和打造職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會的職業(yè)氛圍和專業(yè)性,特舉行這一活動。

  二、活動主題

  本論壇為職業(yè)規(guī)劃論壇。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容,在此主題下分為若干話題,即職業(yè)規(guī)劃意義探索、如何進(jìn)行自我評估、如何進(jìn)行目標(biāo)制定、如何進(jìn)行社會環(huán)境分析、如何進(jìn)行所在行業(yè)分析、如何進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整七個。

  三、活動時間

  年 月 日(星期 )晚19:00— 21:30

  四、活動地點

  某大學(xué)某校區(qū)

  五、活動主辦方

  某大學(xué)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會

  六、活動對象

  以本協(xié)會成員為主體,學(xué)生自愿參與。

  七、活動流程

  前期準(zhǔn)備:

  一,通過校區(qū)宣傳欄海報、協(xié)會論壇等方式告知同學(xué)們,因為是協(xié)會內(nèi)部論壇,受規(guī)模和場地限制,現(xiàn)場接受協(xié)會外同學(xué)參加的機會有限,前期課不作重點宣傳。

  二,具體論壇場地選擇。

  三,每個部門都將有人員參加,每個部門一至兩人,共七人。四,因參與者是低年級學(xué)生,為有效引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,參加者材料可從網(wǎng)上、報紙、書本等渠道按小話題的要求獲得,自身深刻理解的基礎(chǔ)上整理成文。五,參與者提交所講材料,標(biāo)明小話題分類,由相關(guān)部門進(jìn)行話題流程制定

  活動內(nèi)容:

  1、播放職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)視頻(30分鐘)

  2、活動負(fù)責(zé)人開幕致詞(3分鐘)

  3、主持人按職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容的順序,邀同學(xué)進(jìn)行上臺話題闡述(每位10分鐘,約80分鐘)

  4、在上一步驟的第五個人之后,協(xié)會負(fù)責(zé)人我校就業(yè)、學(xué)習(xí)等相關(guān)數(shù)據(jù)分析(12分鐘)

  5、臺下協(xié)會成員自由上臺闡述看法(20分鐘,每位同學(xué)5分鐘以內(nèi))

  6、活動負(fù)責(zé)人活動總結(jié)并結(jié)束(5分鐘)

  7、論壇成果展示:會后將所有資料發(fā)表至協(xié)會論壇,并在宣傳欄等場所告知同學(xué)前去學(xué)習(xí)交流。

  8、會后協(xié)會內(nèi)部活動總結(jié)

  八、活動總結(jié)

  職業(yè)生涯規(guī)劃作為當(dāng)今大學(xué)生必修的一門思想課,單純依靠專業(yè)認(rèn)識課程難以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,難以相互借鑒交流,造成一定的局限性,而舉辦論壇的形式可在一定程度上彌補這一不足,提高大學(xué)生相互學(xué)習(xí)探討的積極性。身為職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會成員,自己對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識程度也直接關(guān)系到協(xié)會的專業(yè)性,關(guān)系協(xié)會宗旨的實現(xiàn),關(guān)系協(xié)會未來發(fā)展。論壇充分調(diào)動協(xié)會成員積極思考總結(jié)也是鍛煉成員能力的途徑,鼓勵其表達(dá)意見,這也是成員參與本協(xié)會的愿望的體現(xiàn),由此加強協(xié)會主人翁意識,加強協(xié)會團(tuán)結(jié),避免給成員造成形式主義印象。希望這成為協(xié)會的常規(guī)活動。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案11

  一、職業(yè)生涯規(guī)劃

  【主要是結(jié)合價值觀、世界觀等談?wù)剬θ松恼J(rèn)識,對自己人生的規(guī)劃等!

  二、職業(yè)生涯規(guī)劃

  【主要是從職業(yè)的角度(工作)來談?wù)勛约簩ξ磥淼脑O(shè)計,根據(jù)自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)(僅僅是根據(jù)各方面的條件分析自己未來職業(yè)的可能性)!

  三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

  【主要是站在大學(xué)生的角度來規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯,結(jié)合自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè),明確該職業(yè)生涯過程中自己的發(fā)展規(guī)劃和階段性目標(biāo),為了這些階段性目標(biāo)在大學(xué)階段應(yīng)該完成的任務(wù)(需要培養(yǎng)的素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)的知識等)。】

  四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

  【主要是根據(jù)上述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,設(shè)計自己的實施方案,從而完成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的各項階段性目標(biāo)!

  (一)素質(zhì)和能力分析

  【結(jié)合自己性格、特長、缺點、家庭等各方面的條件(即自我認(rèn)識和環(huán)境認(rèn)識),比較分析自己現(xiàn)在所具備的基本素質(zhì)、能力和未來職業(yè)所需要的基本素質(zhì)、能力,從而明確大學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力(結(jié)合《20xx會計高職教學(xué)計劃》中的第三條能力素質(zhì)分析表)。該部分是下一步制定實施方案的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真思考!

  (二)素質(zhì)和能力培養(yǎng)

  【主要是結(jié)合大學(xué)三年六個學(xué)期的課程學(xué)習(xí)和各項社會活動等,有針對性的對上述大學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力進(jìn)行有計劃的安排,具體到學(xué)期。即明確每個學(xué)期自己要學(xué)習(xí)什么課程、掌握什么知識、參加什么活動、看什么書等等,并且說明這些是為了培養(yǎng)什么素質(zhì)和能力。該部分是整個方案的核心部分,要結(jié)合自己特點明確每個學(xué)期的課程、考證、看書、社會活動等等,明確每個學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)?梢砸韵卤頌槔齺肀硎龀鲎约旱膶嵤┓桨,僅作參考,不拘一格?傊仨毭鞔_未來的目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù),即每個學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù),詳細(xì)的說明每個學(xué)期要培養(yǎng)什么素質(zhì)、提高什么能力,相應(yīng)的要學(xué)習(xí)什么課程,考什么證,看什么書(包括名著等)、參加什么活動等等!

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案12

  一.活動背景與主題

  每位大學(xué)生朋友都渴望畢業(yè)后能找到一份滿意的工作,但怎么做才能如愿以償呢,掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的具體操作方法對大家實現(xiàn)職業(yè)夢想會有一定的幫助。目前,很多高校的職業(yè)生涯教育停留在理念的灌輸上,許多學(xué)生普遍反映選修了職業(yè)生涯課程,也了解職業(yè)規(guī)劃的重要性,卻不知道怎么制定和實施職業(yè)生涯規(guī)劃。面臨著日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,我們的同學(xué)感到了迷惘!該如何設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?在校期間我們該做些什么?今天我們舉辦的這個關(guān)于“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論壇就為0X級新生及0X,0X級老生們一個相互交流,溝通的互動平臺。

  二.活動時間與地點

  時間:XX年10月13日晚7:30或XX年10月14日晚7:30

  地點:桂林工學(xué)院南寧分院1106d教室

  三.活動日程安排

  1:前期準(zhǔn)備工作9月25-10月21對本次活動進(jìn)行宣傳,宣傳方式為

  a在我校布告欄張貼本次活動的宣傳海報

  b在校內(nèi)橫幅宣傳

  c上門宣傳,傳單宣傳

  2:聯(lián)系合作單位,準(zhǔn)備當(dāng)天活動的器材(2-3個無線話筒,1106d教室,投影機等);拉贊助(同過拉橫幅,掛橫幅,拉商家進(jìn)校等方式),向校方申請,邀請我校招生辦老師。

  3:當(dāng)天的活動安排

  派三個同學(xué)在校門口迎接嘉賓,在1106d教室派兩個同學(xué)負(fù)責(zé)接待外校嘉賓和我校各兄弟社團(tuán),四名同學(xué)負(fù)責(zé)維護(hù)當(dāng)天晚上的會場秩序。活動結(jié)束后恭送老師嘉賓。

  4:后期活動總結(jié)

  活動結(jié)束后,將組織人員采集各方意見,對活動進(jìn)行總結(jié)匯報。

  四活動預(yù)算

  1:橫幅六條400元,海報50元,飲用水50元,邀請嘉賓費500元,不可預(yù)計費用200元

  五活動目的及內(nèi)容

  目的:就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃而言,首要考慮的問題就是確定職業(yè)目標(biāo),但對于沒有工作實踐經(jīng)驗的在校大學(xué)生,就確定一個非常明確的目標(biāo)職業(yè)。因此在06級新生剛到大學(xué)之時,我們認(rèn)為給予他們這樣的一個平臺可以促進(jìn)他們對學(xué)習(xí)的熱誠,更加了解自己的專業(yè)和以后自己的就業(yè)前景,確定自己的職業(yè)目標(biāo)。

  內(nèi)容:在開始自己的職業(yè)規(guī)劃之前,很多我們的同學(xué)都會懷疑:“職業(yè)規(guī)劃能幫我找到工作嗎?”我們的回答是:“我不能直接給你一份工作,但是職業(yè)規(guī)劃可以告訴你,為什么你找工作會這么難!贝髮W(xué)生找工作難已經(jīng)是盡人皆知的事實,這一點從各大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)老師的臉上,從同學(xué)面試歸來的困惑表情,甚至google上搜索“大學(xué)生找工作難”得到的四百萬個結(jié)果便可以看出來?墒,我們又同時在各種網(wǎng)站,雜志和資料上,看到很多非名牌大學(xué)非名牌專業(yè)的畢業(yè)生,成功找到了讓人眼紅的工作。這是為什么呢?其實道理很簡單:早探索,早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,早行動!越早探索,越有能力優(yōu)勢,因為他知道自己的長短;越早規(guī)劃,越清楚好工作在哪里,因為他知己知彼;越早準(zhǔn)備,越能胸有成竹地去求職,因為他“能”;越早行動;越可以走在前面,把壓力甩給跟風(fēng)者。

  今天我們主要是對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行定義和討論。引導(dǎo)同學(xué)們對此能有更深入的了解,利用多媒體教室更形象更具體的給大家舉例子。讓大家能更深入的了解和知道自己的專業(yè)發(fā)展前景,盡早的為自己擬份計劃做個規(guī)劃,為自己的將來做更加充分的準(zhǔn)備。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案13

  【摘 要】隨著高校擴招、就業(yè)體制變革,使現(xiàn)今大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的就業(yè)形勢,淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計實施。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃更加突顯出其對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性,加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在計劃與實施過程中的指導(dǎo),能有效提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃質(zhì)量,提升大學(xué)生職場成功率。

  【關(guān)鍵詞】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 設(shè)計 實施

  1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及必要性

  1.1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

  20xx年北森測評網(wǎng)與勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所、新浪網(wǎng)聯(lián)合進(jìn)行了《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,結(jié)果中有一項表明:僅有17.5%的大學(xué)生在擇業(yè)時考慮了正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣和愛好和未來的發(fā)展空間兩個因素。目前中國青年政治學(xué)院副院長陸士楨教授也對我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展?fàn)顩r做了一項調(diào)查研究,結(jié)果表明:有67.29%的大學(xué)生確定了自己的職業(yè)定位,有 49.84%的大學(xué)生對自己所選擇的職業(yè)缺乏了解。相比20xx年的《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》調(diào)查結(jié)果顯示來看,大學(xué)生對自我職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識程度和使用上已有徹底性的改觀和提高。雖然使用人數(shù)有所提高,但是在確定了職業(yè)定位的大學(xué)生中又存在自我評價偏高,對就業(yè)形勢認(rèn)識不準(zhǔn)確,知識量不足及知識結(jié)構(gòu)單一化,對自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的把握上又具有盲目性、不科學(xué)性等一系列問題的存在,使我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀仍不容樂觀,職業(yè)生涯規(guī)劃《淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計實施》。

  1.2 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的必要性

  1.2.1社會的競爭性

  根據(jù)人力資源和社會保障部的統(tǒng)計顯示,20xx年全國將有610萬名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,再加上去年畢業(yè)未就業(yè)的畢業(yè)生100萬人,總計約710萬人需要就業(yè)。同時在金融危機的影響,使社會中供職崗位“僧多粥少”現(xiàn)象越加明顯。剛?cè)肷鐣拇髮W(xué)生,在經(jīng)驗、能力上還遠(yuǎn)不足以達(dá)到社會的認(rèn)可水平,在就業(yè)上的競爭壓力上就更大。而職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生及早的樹立職業(yè)目標(biāo),并向其方向培養(yǎng)自己的能力,增加知識儲備,使大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下脫穎而出。

  1.2.2 單位的選擇性

  自改革開放后,我國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,即:由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌鰹閷?dǎo)向的市場經(jīng)濟(jì)體制。在新的經(jīng)濟(jì)體制下,拋開了政策的絕對領(lǐng)導(dǎo)性,市場的作用開始占據(jù)主導(dǎo)地位,企業(yè)間發(fā)生了劇烈的競爭關(guān)系。企業(yè)想要在競爭中存活下去,就勢必需要根據(jù)外界市場的變化,不斷進(jìn)行組織調(diào)整,業(yè)務(wù)重組。而在這一過程中就出現(xiàn)了就業(yè)單位對高層次人才的需求和低端水平職工的淘汰。職業(yè)生涯規(guī)劃才可以避免在被企業(yè)選擇時所面臨的被動和無助的局面。

  1.2.3 人員的流動性

  隨著改革開放,西方思想的沖擊打破了人們陳舊的固定式的就業(yè)觀念,加之工作機會、崗位的增多以及國家在戶籍政策等方面的調(diào)整和改革。到現(xiàn)在,人員在工作崗位上的流動就已經(jīng)十分頻繁了,而對于剛進(jìn)入社會大學(xué)生來說,由于環(huán)境、自我因素的影響在流動性上更加頻繁。一方面,這種流動提供了自我調(diào)整的機會。但另一方面,這中頻繁更換工作的現(xiàn)象也說明了大學(xué)生對于自我職業(yè)目標(biāo)的不明確性。職業(yè)生涯規(guī)劃則可幫助大學(xué)生作出正確的職業(yè)目標(biāo)定位,并客觀的、理性的評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實的差距,從而使大學(xué)生自覺的轉(zhuǎn)變錯誤的擇業(yè)觀,樹立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。

  1.2.4 人的需要的變化性

  根據(jù)馬斯洛的需求層次論,指出人的需要有五種不同的層次,人們在完成自己的每一級需求后,總是會向著更高層次的需求發(fā)起沖刺,不斷提升自己的需求程度。那么也說明了隨著職業(yè)生涯的發(fā)展和變化,不同時期人們在職業(yè)中的需要也是不同的。職業(yè)生涯規(guī)劃則是幫助人們事先規(guī)劃好自己的發(fā)展過程,以及各個階段的追求,使人在面臨到自身相符合的發(fā)展階段時以至于不會手忙腳亂。

  2 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計

  職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要,但對于將要步入社會的青年大學(xué)生來說,科學(xué)的設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更是重要。那么如何才能科學(xué)的設(shè)計出符合自己職業(yè)生涯規(guī)劃,可以分為三個階段來實行

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案14

  為切實增強大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識、創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,提高學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力,廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會在xx年6月-11月組織各高校開展全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽分為高校初賽、片區(qū)賽。全區(qū)總決賽三個階段。具體實施方案如下:

  大賽目的

  通過職業(yè)生涯大賽的活動形式,傳播普及職業(yè)規(guī)劃理念,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識,指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃的一般方法,認(rèn)識自我,了解就業(yè)環(huán)境,樹立正確的職業(yè)目標(biāo),進(jìn)一步推動高校就業(yè)工作的深入開展。

  二、大賽主題

  勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

  三、參賽對象

  全區(qū)各高等學(xué)校(含獨立院校)在校學(xué)生

  四、內(nèi)容、形式及評選規(guī)則說明

  (一)內(nèi)容: "職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè),但須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

  (二)形式:

  1.各高校組織學(xué)生通過廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會網(wǎng)站統(tǒng)一報名參賽,通過職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)測評,完成《職業(yè)生涯規(guī)劃書作品的撰寫,再上傳到全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報名系統(tǒng)。建議高校安排輔導(dǎo)老師對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)或組織講座。輔導(dǎo)老師可登陸全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品,在線填寫評語對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2. 各高校比賽形式自行確定,各校按上報人數(shù)的2%參加片區(qū)預(yù)賽,按片區(qū)人數(shù)的20%進(jìn)入全區(qū)總決賽。

  3.片區(qū)賽分為南寧、桂林、柳州三大片區(qū),其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區(qū),河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區(qū),賀州劃分為桂林賽區(qū)。

  (三)作品評選:

  1. 大賽各階段以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品”、“個人作品現(xiàn)場展示”和“現(xiàn)場問答”為評選標(biāo)準(zhǔn)。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

  2..參賽選手的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品、個人作品現(xiàn)場展示、現(xiàn)場問答三個環(huán)節(jié)共計滿分為100 分,其中"設(shè)計作品"為40%、“個人展示”為30%、“現(xiàn)場問答”為30%。

  (四)參賽作品提交:

  各高校須在10月30日前將參加片區(qū)賽選手名單、材料上報至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會。

  五、舉辦時間:(1)片區(qū)賽xx年11月6日至7日

 。2)區(qū)決賽xx年11月20日至21日

  六、評委:(1)學(xué)校初賽評委由各高校自行確定

 。2)片區(qū)賽、全區(qū)決賽評委由促進(jìn)會統(tǒng)一安排

  七、大賽順序:片區(qū)賽、全區(qū)賽的參賽順序統(tǒng)一抽簽產(chǎn)生

  八、大賽宣傳

  本次大賽是開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要活動,組委會將統(tǒng)一發(fā)放宣傳海報、橫幅并利用網(wǎng)絡(luò)、電視等各種形式進(jìn)行全方位地宣傳,積極組織發(fā)動廣大學(xué)生踴躍報名。

  九、獎項設(shè)置

  全區(qū)決賽將評選出廣西xx年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”, “職業(yè)規(guī)劃之星”分為一等獎1名(獎勵6000元)、二等獎2名(各獎勵xx元)、 三等獎3名(各獎勵1000元)、優(yōu)秀獎10名(各獎勵500元)。大賽還設(shè)置了最佳組織獎3名(各獎勵1000元),優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名(各獎勵500元)。最佳組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎根據(jù)各參賽高校的組織工作、獲獎數(shù)量和參賽團(tuán)隊精神面貌等綜合確定。

  十、大賽聯(lián)系人

  廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會

  聯(lián)系人:xxx

  聯(lián)系電話:xxxxxxxx

  聯(lián)系手機:x

  傳真:

  e-mail: xxx8@qiewo.com

  廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會

  20xx年 月 日

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案15

  為切實增強大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識、創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,提高學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力,廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會在20xx年6月-11月組織各高校開展全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽分為高校初賽、片區(qū)賽。全區(qū)總決賽三個階段。具體實施方案如下:

  一、大賽目的

  通過職業(yè)生涯大賽的活動形式,傳播普及職業(yè)規(guī)劃理念,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識,指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃的一般方法,認(rèn)識自我,了解就業(yè)環(huán)境,樹立正確的職業(yè)目標(biāo),進(jìn)一步推動高校就業(yè)工作的深入開展。

  二、大賽主題

  勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

  三、參賽對象

  全區(qū)各高等學(xué)校(含獨立院校)在校學(xué)生

  四、內(nèi)容、形式及評選規(guī)則說明

  (一)內(nèi)容:"職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè),但須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

  (二)形式:

  1.各高校組織學(xué)生通過廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會網(wǎng)站統(tǒng)一報名參賽,通過職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)測評,完成《職業(yè)生涯規(guī)劃書作品的撰寫,再上傳到全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報名系統(tǒng)。建議高校安排輔導(dǎo)老師對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)或組織講座。輔導(dǎo)老師可登陸全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品,在線填寫評語對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2.各高校比賽形式自行確定,各校按上報人數(shù)的2%參加片區(qū)預(yù)賽,按片區(qū)人數(shù)的20%進(jìn)入全區(qū)總決賽。

  3.片區(qū)賽分為南寧、桂林、柳州三大片區(qū),其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區(qū),河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區(qū),賀州劃分為桂林賽區(qū)。

  (三)作品評選:

  1.大賽各階段以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品”、“個人作品現(xiàn)場展示”和“現(xiàn)場問答”為評選標(biāo)準(zhǔn)。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

  2..參賽選手的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品、個人作品現(xiàn)場展示、現(xiàn)場問答三個環(huán)節(jié)共計滿分為xx0分,其中"設(shè)計作品"為40%、“個人展示”為30%、“現(xiàn)場問答”為30%。

  (四)參賽作品提交:

  各高校須在xx月30日前將參加片區(qū)賽選手名單、材料上報至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會。

  五、舉辦時間:(1)片區(qū)賽20xx年11月6日至7日

 。2)區(qū)決賽20xx年11月20日至21日

  六、評委:(1)學(xué)校初賽評委由各高校自行確定

 。2)片區(qū)賽、全區(qū)決賽評委由促進(jìn)會統(tǒng)一安排

  七、大賽順序:片區(qū)賽、全區(qū)賽的參賽順序統(tǒng)一抽簽產(chǎn)生

  八、大賽宣傳

  本次大賽是開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要活動,組委會將統(tǒng)一發(fā)放宣傳海報、橫幅并利用網(wǎng)絡(luò)、電視等各種形式進(jìn)行全方位地宣傳,積極組織發(fā)動廣大學(xué)生踴躍報名。

  九、獎項設(shè)置

  全區(qū)決賽將評選出廣西20xx年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”,“職業(yè)規(guī)劃之星”分為一等獎1名(獎勵6000元)、二等獎2名(各獎勵20xx元)、三等獎3名(各獎勵xx00元)、優(yōu)秀獎xx名(各獎勵500元)。大賽還設(shè)置了最佳組織獎3名(各獎勵xx00元),優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名(各獎勵500元)。最佳組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎根據(jù)各參賽高校的組織工作、獲獎數(shù)量和參賽團(tuán)隊精神面貌等綜合確定。

  十、大賽聯(lián)系人

  廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會

  聯(lián)系人:xxx

  聯(lián)系電話:xxxxxxxx

  聯(lián)系手機:x

  傳真:

  E-mail:xxx8@qq.com

  廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會

  二Oxx年五月三十一日

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