大學生職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃是現(xiàn)在一個熱門的名詞，在中國是最近兩年興起的，但是在國外職業(yè)規(guī)劃則是一個非常普通的詞，在美國幾乎所有的大學生都會在專家的幫助下進行職業(yè)規(guī)劃。這正是中國大學教育缺失的地方。

近兩年國家大力支持職業(yè)規(guī)劃事業(yè)，各個學校的就業(yè)指導中心也突然有了生氣，職業(yè)規(guī)劃園遍地開花，總體來說是好的事情，但是參加過職業(yè)規(guī)劃，以及了解過職業(yè)規(guī)劃得獎的朋友，我是首屆職業(yè)規(guī)劃大賽，華南農(nóng)業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃之星。

回顧職業(yè)規(guī)劃這個事物，發(fā)現(xiàn)了很多的問題。很多時候職業(yè)規(guī)劃浮于表面，很多學生支持不了，和我一起參加比賽的人，基本沒有幾個現(xiàn)在可以按照自己之前的職業(yè)規(guī)劃路線圖來走。而且由于缺乏監(jiān)督和有效環(huán)境，很多原定的計劃，都堅持不下來。

最后一點就是職業(yè)規(guī)劃大賽，在商業(yè)目的方面是推廣博得的職業(yè)測評系統(tǒng)，要求學生的職業(yè)規(guī)劃按照職業(yè)測評系統(tǒng)來進行。這里我不討論職業(yè)測評系統(tǒng)是不是完全的可以信賴，只是認為這樣會約束和限制很多學生的發(fā)揮。最后一點就是，學生還沒有認識到自己有多少條路，眼界不夠寬闊的情況下。進行職業(yè)規(guī)劃，其實是一張廢紙，但是至少可以肯定，所有做過職業(yè)規(guī)劃的人，都對自己有一個全面的認識。

以前職業(yè)規(guī)劃都是由老師專家，或者企業(yè)HR來講，但是這次會比較特別，是一個參加過職業(yè)規(guī)劃大賽，做過職業(yè)規(guī)劃測評和寫過職業(yè)規(guī)劃書的人，結合規(guī)劃后兩年自己的實際情況來給大家分享一下，由一個貼近你們的過來人來和各位分享職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)生涯定義：生涯是指與個人終身所從事工作或職業(yè)等有關活動的過程。職業(yè)生涯則是對生涯的狹義理解，專指個體職業(yè)發(fā)展的歷程。也指個人一生中所扮演的系列角色與職位。職業(yè)生涯一般是指一個人終生經(jīng)歷的所有職位的整個歷程。

職業(yè)生涯規(guī)劃是系統(tǒng)工程，主要取決于兩個方面：一是社會發(fā)展的客觀需要，特別是社會，企業(yè)，職業(yè)的現(xiàn)實要求；二是大學生或當事人自身的實際情況，其中起主要作用的是當事人自己。
    職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭，以及社會存在密切的關系。每個人要想使自己的一生過得有意義，都應該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對于大學生而言，正處在對個體職業(yè)生涯的探索階段，這一階段對職業(yè)的選擇對大學生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。
    現(xiàn)在人們將職業(yè)生涯發(fā)展分為五個階段：
    一是職業(yè)準備階段。
    二是進入組織（學校）階段。 
    三是職業(yè)生涯初期階段。
    四是職業(yè)生涯中期階段。
    五是職業(yè)生涯后期階段。
    我國職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史類型
    (1)子承父業(yè)型（古代至近代，自然經(jīng)濟為主體）
    (2)服從分配型（近代，計劃經(jīng)濟為主體）
    (3)臨陣磨槍型（市場經(jīng)濟初期）
    (4)未雨綢繆型（市場經(jīng)濟為主體）
    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃類型
    “父母包辦”型
     現(xiàn)在很多大學生的職業(yè)規(guī)劃都還是由父母來決定的。
    “自主婚姻”型
     很多大學生沒有做職業(yè)規(guī)劃，打算順其自然，和那個企業(yè)有緣分就去那個企業(yè)。
    “晚婚晚戀”型
     很多人到了大四才開始考慮職業(yè)規(guī)劃，才去思考去那個企業(yè)，有點遲了。
    “沖動從眾”型
     看到別人都考公務員就去考公務員，看到別人考研都去考研，看到別人進外企就努力擠，完全不是自己的想法。
    “期望過高”型

     很多名校出來大學生，缺乏對社會對企業(yè)的客觀認識，自以為皇帝的女兒不愁嫁，結果到了畢業(yè)還有企業(yè)要。
    對于職業(yè)規(guī)劃我自己分為一下幾個部分：
    個人職業(yè)規(guī)劃計劃
     一、自我認知
     1、人生歷程
     2、背景分析
     3、優(yōu)劣勢分析
     4、性格分析
     5、個人價值觀和人生觀
     6、身邊人對你的評價。包括：父母、親戚、老師、上司、同學
     7、職業(yè)測評
    二、人生定位
    1、人生的意義（核心價值觀）
    2、自我價值的實現(xiàn)
    3、生活品質（家庭、婚姻）
    三、職業(yè)選擇
    1、根據(jù)自身愛好、專業(yè)、性格、能力、特長，制定具有自我特色的就業(yè)競爭能力的職業(yè)方案
    2、外部環(huán)境（市場、家庭、社會、文化、人際關系、行業(yè)）
    3、職業(yè)規(guī)劃過程的主要抗爭。
   職業(yè)選擇總結：個人的職業(yè)必須符合社會經(jīng)濟大流
    四、能力的培養(yǎng)計劃
    1、基本需求（吃、喝、玩、樂及個人基本需求）
    2、個人能力（生存能力、職業(yè)能力、工作能力及個人生活能力）
    五、機遇與修正（2006年10月16日至2007年8月31日）
    內(nèi)力修正系統(tǒng)（個人原則）
    外力修正系統(tǒng)（專家與朋友）
    在未來的兩周內(nèi)會針對這五個方面進行深入的探討，并且會通過一些培訓方式和工具，讓大家對職業(yè)規(guī)劃有更加詳細的認知。
     在進行職業(yè)規(guī)劃之前，推薦大家先把這幾本書看完再進行規(guī)劃：
     ＜用好時間做對事＞＜喚起心中的巨人＞＜你就是品牌＞
     ＜做最好的自己＞＜富爸爸，窮爸爸＞《學會做自己的奶洛》

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