教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容
教師的職業(yè)道德，簡稱師德。是教師和其他教育工作者，在從事教育教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為教師，應(yīng)當(dāng)有良好的道德觀念，高尚的情操和優(yōu)秀的品質(zhì)。下面是小編整理的教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師職業(yè)道德核心內(nèi)容
一、“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制社會，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。
二、“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
三、“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
四、“教書育人”——教師的天職。
教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。
終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
教師職業(yè)道德心得體會
開學(xué)，學(xué)校組織我自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)短短的八條內(nèi)容，卻讓我感受頗多。通過自學(xué)這一過程使我深深地熟悉到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好孩子的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。
一、忠誠、喜愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和宏大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底清晰“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十一年的教師。
我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，由于我們職業(yè)的特別性打算了，只有愛的付出，才有愛的收
獲。因此，作為一名保育教師的我，始終堅信以愛為本，用愛來暖和孩子幼小的心靈，來凈化孩子的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名幼兒園的保育教師我感到無尚榮耀的，教師對孩子形成好習(xí)慣起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必需首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。
二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位幼兒
教育本身是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)孩子心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是孩子心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一名教師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名教師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完善人格，讓他的一言一行使孩子們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的孩子全盤承受，永記于心。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有喜愛孩子，才能教育好孩子，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛孩子是教師職業(yè)道德的根本。對孩子冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好教師。
三、為人師表
教師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。但凡要求孩子做到的，自己必需先做到，給孩子樹立好的典范，比方要求孩子文明禮貌教師自己言談舉止切切不行粗魯；否則要求孩子，而自己又不身體力行，孩子就認(rèn)為這樣的教師言行不一，出爾反爾不行信任。
四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
這是教師走向終身進(jìn)展的根本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注意積存，加強(qiáng)討論，以便真正有所提高，走向終身進(jìn)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化教師意識，提高對道德修養(yǎng)的認(rèn)識。
教師意識是指教師對自己的教師身份，對自己的社會生活中的地位和作用，以及對自己的言行舉止在學(xué)生中產(chǎn)生的影響的認(rèn)識。一般來說，每個教師都會有這種意識，只不過有的教師這種意識強(qiáng)一些，有的教師這種意識弱一些，而教師意識直接影響教師職業(yè)道德的修養(yǎng)。
強(qiáng)化教師意識，有助于增強(qiáng)教師的道德意識，增強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的自覺性。 首先要使教師時刻不忘自己是一名“人民教師”，增強(qiáng)對教師職業(yè)的自豪感和責(zé)任感。 其次，要使教師意識到自己的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生的影響。教師職業(yè)道德的魅力通過學(xué)生的“向師性”、“模仿性”影響著學(xué)生的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近和最崇拜的人，教師的道德品質(zhì)、思想情操、行為習(xí)慣等，時時刻刻都在潛移默化地影響著學(xué)生。教師要在學(xué)生中樹立良好的師德形象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，就必須意識到自己的言談舉止在學(xué)生中的影響，對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的信任、尊敬和愛戴，在學(xué)生中才能有威信，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
�。ǘ┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確師德修養(yǎng)的方向和要求。
首先，要學(xué)習(xí)馬克思主義理論。馬克思主義是形成無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀的理論基礎(chǔ)，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。不掌握這些理論，就不可能科學(xué)地認(rèn)識社會、認(rèn)識人與人之間的關(guān)系。為此，我們要通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立遠(yuǎn)大理想，確立科學(xué)的世界觀和人生觀。
其次，要學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和教師職業(yè)道德的有關(guān)理論。黨的教育方針、政策指明了教育改革發(fā)展的方向，而教師職業(yè)道德有關(guān)理論則是我們進(jìn)行師德修養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，是我們行動的指南，是我們辦好學(xué)校、做好教育教學(xué)工作、進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要依據(jù)。
第三，要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師的教育思想、教育觀念和教育方法都是良好師德的具體化，是師德規(guī)范的實踐，具有具體、鮮明、生動、形象的特點。他們的先進(jìn)思想和模范事跡，具有較強(qiáng)的感染力和說服力。在師德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，可以對師德修養(yǎng)產(chǎn)生具體的激勵作用。
�。ㄈ┰诮逃虒W(xué)實踐中，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不能脫離教育教學(xué)工作實際，應(yīng)在教育教學(xué)工作中，不斷探索與實踐，思考與行動。只有在教育教學(xué)工作實踐中，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，從小事做起，反復(fù)磨煉，敢于解剖自己，不斷地進(jìn)行自我反省、自我批評，努力克服自己在師德方面存在的問題，才能不斷提高自身的師德素養(yǎng)。在我們進(jìn)行的教師問卷調(diào)查中顯示，有近 60％的教師把“師德教育”排在了教師隊伍建設(shè)內(nèi)容的首位，這也從一個側(cè)面反映出教師對加強(qiáng)師德教育，提高師德修養(yǎng)在教育教學(xué)工作中的重要性的認(rèn)識，也是教師對自己教育教學(xué)工作實踐的體驗和思考。
（四）努力做到“慎獨”，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。
所謂“慎獨”是指在獨出活動，無人監(jiān)督，有做各種壞事的可能并且不會被別人發(fā)覺的情況下，仍然能堅持自己道德信念，自覺按照一定的道德原則和道德規(guī)范去行動而不做任何不道德的事。
“慎獨”是教師師德修養(yǎng)所達(dá)到的一種最高的精神境界，它標(biāo)志著教師的道德修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到了高度自覺的程度。當(dāng)一個人處于即使做了某些壞事而永遠(yuǎn)不會被人發(fā)現(xiàn)的情況下，能夠完全依靠自己內(nèi)心信念的力量約束自己，不做壞事，這樣的人，是真正有高尚道德的人。
“慎獨”是教師道德修養(yǎng)的重要方法。它要求教師在獨處、無人監(jiān)督的情況下，更加嚴(yán)格要求自己。道德作為一定社會人們的行為規(guī)范，主要依靠社會輿論和人們內(nèi)心信念來維持，但最終是通過人們的內(nèi)心信念起作用的。因此，在師德修養(yǎng)中“自覺”尤為重要，師德修養(yǎng)，貴在“自覺”，貴在“慎獨”。
要做到“慎獨”，首先，要具有自我修養(yǎng)的高度自覺性，要注意把師德原則和師德規(guī)范內(nèi)化為自己的內(nèi)心信念，化作行為的內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)，并以此支配自己的行動；其次，要增強(qiáng)自制力，加強(qiáng)自我監(jiān)督。在無人發(fā)現(xiàn)的情況下，嚴(yán)格要求自己，做到自律、自重、自愛；第三，要光明磊落，誠信守法。無論是在領(lǐng)導(dǎo)面前、在同事面前、在學(xué)生面前、在家長面前，無論是在學(xué)校還是在社會，不管是公開的還是私下的，都應(yīng)以相同的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到人前人后一個樣。總之，教師如果能時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做到“慎獨”，就會成為一個道德高尚的人。
教師職業(yè)道德主要有8大基本原則：
1、忠誠于人民教育事業(yè)原則。即忠誠于社會主義教育事業(yè)，包含兩個維度，教師應(yīng)當(dāng)堅持社會主義的教育理念，緊跟時代潮流，成為符合社會要求的新型教師。同時也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出來符合社會道德規(guī)范與適應(yīng)社會需要的社會主義接班人。
2、集體主義原則。教師職業(yè)不同于其他類型的職業(yè)，教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)是培養(yǎng)祖國未來的接班人，關(guān)系到民族的希望，因此教師應(yīng)當(dāng)正確處理好集體和個人之間的關(guān)系。
3、教育人道主義原則。人道主義要求教師在教育教學(xué)活動進(jìn)行中，高度重視人的作用，尤其要充分尊重學(xué)生的主體地位和人格尊嚴(yán)，在尊重的基礎(chǔ)上才能使教育活動開展得更順利。同時，教師也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的要求自己，使自己成為人人所喜愛并樂于交往的對象，為教育教學(xué)活動的開展贏得更為友好和諧的氛圍。
4、教書育人原則。教師的天職是教書育人，是教師職業(yè)最基本的工作內(nèi)容，因此，教師應(yīng)該時時刻刻把握教書育人的原則。這就要求教師不僅僅教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R技能，同時還應(yīng)注重對學(xué)生德育的教育，真正做到“傳道受業(yè)解惑”。
5、樂教勤業(yè)原則。樂教敬業(yè)原則從兩個維度來把握，第一是樂教，作為教師首先在面對自己的工作時應(yīng)當(dāng)抱著享受與快樂的心態(tài)從事教育事業(yè)，充分調(diào)動自己的主觀意愿投入到教育事業(yè)中來。第二，教師應(yīng)當(dāng)勤奮努力，善于思考與總結(jié)，勤懇置業(yè)，秉承一顆高度奉獻(xiàn)的精神來教學(xué)。
6、教育民主原則。素質(zhì)教育要求在教學(xué)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師應(yīng)該建立一種民主平等的師生關(guān)系，進(jìn)行平等溝通與對話。
7、人格示范原則。學(xué)生是一個尚未發(fā)展完善的人群，對他人的依賴很重，尤其是對老師的依賴，學(xué)生的向師性和可塑性，導(dǎo)致了教師的言行舉止可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的示范作用，從而直接影響到學(xué)生的行為規(guī)范。因此，教師應(yīng)當(dāng)樹立良好而高尚的人格魅力，為學(xué)生提高正確的學(xué)習(xí)榜樣。
8、依法執(zhí)教原則。所謂的依法執(zhí)教，要求教師按照國家的法律制度進(jìn)行教育教學(xué)活動，要廉潔執(zhí)教，不能隨意收取學(xué)生的紅包，提高自己的法律意識。不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，如人生全、教育教學(xué)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)。
教師職業(yè)道德“十禁止”即：
1.禁止宣講、傳播和擴(kuò)散違背黨的教育方針、國家法律法規(guī)和危害學(xué)生身心健康、不利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的言論。
2.禁止參與dubuo、傳銷和各類非法宗教、封建迷信活動。
3.禁止對各類安全事故遲報瞞報、對各種安全隱患麻痹大意。
4.禁止在工作期間瀏覽不健康網(wǎng)頁、沉溺電子游戲、上網(wǎng)炒股、上網(wǎng)購物、涉足休閑娛樂場所以及做其他與教育教學(xué)無關(guān)的事。
5.禁止歧視、諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生以及怠慢、指責(zé)、訓(xùn)斥、威脅學(xué)生家長。
6.禁止隨意對違紀(jì)學(xué)生停課、勸退、開除和強(qiáng)制學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)。
7.禁止私自給學(xué)生征訂教輔材料、強(qiáng)迫學(xué)生到指定場所購買教輔材料或向?qū)W生推銷其它商品。
8.禁止開辦各類盈利性的補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班、家庭作業(yè)輔導(dǎo)班等，不允許到各種辦學(xué)機(jī)構(gòu)jian職、不允許從事有償家教或強(qiáng)制學(xué)生利用節(jié)假日參加由自己或合伙人組織舉辦的各類補(bǔ)課及特長培訓(xùn)活動。
9.禁止接受家長宴請，委托家長代辦私事，收受學(xué)生或家長贈送的禮品、禮金及有價證券。對于學(xué)生攜帶的影響學(xué)習(xí)的物品，要及時轉(zhuǎn)交家長保管。
10.禁止以各種手段抄襲、剽竊和侵占他人的學(xué)術(shù)成果，在招生考試、評優(yōu)評模、晉級晉職等工作中不得弄虛作假。
教師職業(yè)道德“十要”即：
一要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義；全面貫徹國家教育方針，模范的遵守教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，忠實履職。
二要愛崗敬業(yè)。樹立崇高的理想，專注教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)自習(xí)。
三要面向全體。關(guān)注學(xué)生的個性差異，尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)，公平、公正地對待每一個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。
四要保護(hù)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，確保學(xué)生安全；注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，使學(xué)生保持積極樂觀、平和向上的良好心態(tài)。
五要教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；堅持育人為本，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，發(fā)揮學(xué)生興趣特長，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
六要為人師表。模范踐行社會主義核心價值，秉持職業(yè)操守，誠實守信，知榮明恥，立德樹人，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
七要關(guān)心集體，樹立大局觀念，維護(hù)集體榮譽(yù)，建立民主、平等、和諧、向上的同事關(guān)系、師生關(guān)系，尊重學(xué)生家長，凝聚各方合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同搞好教育教學(xué)工作。
八要廉潔從教。自覺抵制各種不良誘惑，嚴(yán)于律己，恪盡職守，樹立人民教師清廉自守的良好形象。
九要自我調(diào)節(jié)。善于自我調(diào)節(jié)心態(tài)和情緒，樂觀向上，熱情開朗，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以無私的愛心、細(xì)心、和耐心，以個人的性格親和力以及人格和學(xué)識魅力感染和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
十要終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，促進(jìn)自身專業(yè)化成長，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
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