- 加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建的幾點(diǎn)思考 推薦度：
- 相關(guān)推薦
職業(yè)道德的幾點(diǎn)思考
職業(yè)道德的幾點(diǎn)思考
1.職業(yè)道德
A.職業(yè)道德的涵義
職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會(huì)普遍的認(rèn)可;職業(yè)道德是長(zhǎng)期以來自然形成的。職業(yè)道德沒有確定形式，通常體現(xiàn)為觀念、習(xí)慣、信念等;職業(yè)道德依靠文化、內(nèi)心信念和習(xí)慣，通過員工的自律實(shí)現(xiàn);職業(yè)道德大多沒有實(shí)質(zhì)的約束力和強(qiáng)制力;職業(yè)道德的主要內(nèi)容是對(duì)員工義務(wù)的要求;職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)多元化，代表了不同企業(yè)可能具有不同的價(jià)值觀;職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力，影響深遠(yuǎn)。
B.職業(yè)道德的特點(diǎn)
a.職業(yè)道德具有適用范圍的有限性
每種職業(yè)都擔(dān)負(fù)著一種特定的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)。由于各種職業(yè)的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)不同，從而形成各自特定的職業(yè)道德的具體規(guī)范。
b.職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性
由于職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征，不僅其技術(shù)世代延續(xù)，其管理員工的方法、與服務(wù)對(duì)象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。
c.職業(yè)道德兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性
紀(jì)律也是一種行為規(guī)范，但它是介于法律和道德之間的一種特殊的規(guī)范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強(qiáng)制性。就前者而言，它具有道德色彩;就后者而言，又帶有一定的法律的色彩。因此，職業(yè)道德有時(shí)又以制度、章程、條例的形式表達(dá)，讓從業(yè)人員認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德又具有紀(jì)律的規(guī)范性。
C.職業(yè)道德的社會(huì)作用
a.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系
一方面可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系，即運(yùn)用職業(yè)道德規(guī)范約束職業(yè)內(nèi)部人員的行為，促進(jìn)職業(yè)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)與合作。另一方面，職業(yè)道德又可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系。
b.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)
一個(gè)行業(yè)、一個(gè)企業(yè)的信譽(yù)，也就是它們的形象、信用和聲譽(yù)，是指企業(yè)及其產(chǎn)品與服務(wù)在社會(huì)公眾中的信任程度，提高企業(yè)的信譽(yù)主要靠產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，而從業(yè)人員職業(yè)道德水平高是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證。若從業(yè)人員職業(yè)道德水平不高，很難生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
c.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展
行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展有賴于高的經(jīng)濟(jì)效益，而高的經(jīng)濟(jì)效益源于高的員工素質(zhì)。員工素質(zhì)主要包含知識(shí)、能力、責(zé)任心三個(gè)方面，其中責(zé)任心是最重要的。而職業(yè)道德水平高的從業(yè)人員其責(zé)任心是極強(qiáng)的，因此，職業(yè)道德能促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展。
d.有助于提高全社會(huì)的道德水平
職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德的主要內(nèi)容。職業(yè)道德一方面涉及到每個(gè)從業(yè)者如何對(duì)待職業(yè)，如何對(duì)待工作，同時(shí)也是一個(gè)從業(yè)人員的生活態(tài)度、價(jià)值觀念的表現(xiàn);是一個(gè)人的道德意識(shí)，道德行為發(fā)展的成熟階段，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
2.職業(yè)教育
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)
A.職業(yè)教育的特點(diǎn)
a.專業(yè)性
這個(gè)特點(diǎn)主要是相對(duì)于普通基礎(chǔ)教育而言的，基礎(chǔ)教育沒有專業(yè)性，而具有基礎(chǔ)性，是為各行各業(yè)人才培養(yǎng)打基礎(chǔ)。同時(shí)，雖然普通高等教育具有專業(yè)特點(diǎn)，但它的專業(yè)又不同于職業(yè)教育，它主要側(cè)重培養(yǎng)具有學(xué)術(shù)性、理論性和基礎(chǔ)性的人才。只有職業(yè)教育，不論是初等、中等或高等職業(yè)教育，都是培養(yǎng)一線的技術(shù)人員、管理人員、技術(shù)工人、新型農(nóng)民以及其他勞動(dòng)者，與一線職業(yè)的對(duì)口性很強(qiáng)，偏重理論的應(yīng)用、實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。
b.實(shí)用性
職業(yè)教育培養(yǎng)人才的一般規(guī)律，就是要突出職業(yè)教育的“實(shí)用”、“實(shí)訓(xùn)”、“應(yīng)用”等特點(diǎn)。要通過建立實(shí)訓(xùn)基地，加大實(shí)訓(xùn)力度，不斷培養(yǎng)第一線的各層次應(yīng)用型人才。必須使教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，必須考慮實(shí)踐教學(xué)方案和實(shí)訓(xùn)基地的融合，加大實(shí)踐能力培養(yǎng)，要多給學(xué)生創(chuàng)造條件接觸直接獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，通過校內(nèi)模擬訓(xùn)練和校外現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等一系列實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解、熟悉并掌握企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)律、工藝、設(shè)備和技術(shù)等。
c.開放性
職業(yè)教育要強(qiáng)調(diào)在專業(yè)設(shè)置、課程編制和教育管理等方面具備靈活性。職業(yè)教育的對(duì)象不僅是應(yīng)屆學(xué)生，同樣還包括為轉(zhuǎn)崗、換崗而繼續(xù)學(xué)習(xí)的群體，可以說職業(yè)教育對(duì)象的差異性非常大，同時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間上的要求也是靈活多樣的。因此，彈性化的學(xué)分制賦予了職業(yè)教育新的力量，成為職業(yè)教育教學(xué)管理制度改革的趨勢(shì)。
d.時(shí)代性
職業(yè)教育是培養(yǎng)生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用型人才的教育，這就要求職業(yè)教育必須及時(shí)關(guān)注生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝等的更新發(fā)展，及時(shí)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程開發(fā)及專業(yè)設(shè)置等方面做出積極的反映，這無疑使職業(yè)教育具備鮮明的時(shí)代特色。因此，職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容等方面要比較明顯地突出新知識(shí)、新技術(shù)及新工藝。
B.職業(yè)教育的重要性
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的要求已不僅僅局限于傳統(tǒng)的職業(yè)崗位操作能力，而是從業(yè)素質(zhì)的全面提升，包括職業(yè)技能、心理素質(zhì)、職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)能力等等，其中就包括人文素質(zhì)。人文素質(zhì)教育并不是一種新的教育類型，而是一種教育理念，它與職業(yè)教育并不是矛盾的，但是在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中，人們卻往往把職業(yè)教育和人文素質(zhì)教育看作是相互沖突的，這是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，人們對(duì)于知識(shí)和教育的功能的理解局限于短期的“有用性”上，而這種“有用性”在不同時(shí)期有不同的重點(diǎn)：在人們看重學(xué)歷文憑的時(shí)候，“有用性”就是考試可能考到的、考試大綱中規(guī)定的;在人們關(guān)注職業(yè)教育的時(shí)候，“有用性”就是實(shí)際的操作技能、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，及職業(yè)資格證書考試中規(guī)定的考試要點(diǎn)。
【職業(yè)道德的幾點(diǎn)思考】相關(guān)文章：
加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建的幾點(diǎn)思考07-09
初高中銜接的幾點(diǎn)思考12-01
對(duì)“讓武術(shù)進(jìn)入奧運(yùn)”的幾點(diǎn)思考11-20