職業(yè)測評結果的運用

　　你會運用職業(yè)測評結果嗎?

　　隨著職業(yè)發(fā)展服務的完善，學校及各用人單位越來越多地采用科學手段幫助各類求職者做好自我認知，做好職業(yè)規(guī)劃前的職業(yè)定位。職業(yè)測評就是眾多科學手段之一。對涉世之初的大學生來說，當面對職場和自己的將來時會很迷茫，迷茫的主要原因是不了解自己，不知道自己在哪方面有特長，哪方面存在不足，甚至不知道如何來了解自己，科學的職業(yè)測評往往會幫助學生建立一個了解自己的框架和思考，同時測評的結果也可以給出一個基本的參考。但是在教學和咨詢的實踐中發(fā)現(xiàn)，很多學生看待測評結果的態(tài)度是有偏頗的。筆者結合自己的工作實際，給出簡單的建議，希望可以給職業(yè)測評的使用者些許參考。

　　1正確看待是前提

　　首先，要認識測評的科學性。很多人對測評存在一定的疑慮，會質(zhì)疑其信度和效度。目前流行的一些職業(yè)測評的工具和手段，大都是有一定的心理學理論做支撐的。隨著國內(nèi)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)測評的發(fā)展，大多數(shù)職業(yè)測評的工具得到了很好的漢化，不僅是語言的漢化，更重要的是常模的適應性。也就是說目前高校在用的一些職業(yè)測評工具，用來對比的.標準是比較科學的，所以提供的測評結果和建議都具有一定的針對性，是值得參考的。

　　其次，在測評的過程中掌握了解自己的方法。比如自我認知的測評，一般會從興趣、性格、價值觀、能力幾個方面展開。得出的結果固然直觀，而整個測評的過程其實是一個很好的了解自己的過程，測評的幾個方面可以幫助自己確立自我認知的框架。測評的結果是一個階段性的結果，但是自我認知是一個漫長的過程，隨著年齡的增長和經(jīng)歷的增多，很多時候需要不斷更新對自我的認知，加強自我認知的程度。對成熟一點的人來說，不經(jīng)過測評，而是按照一個科學的框架進行內(nèi)省和自我審視，也會強化對自我的認識和定位，為自己的各項決策提供基礎。因此，注重測評過程中的思考，逐步確立自我認知的框架是測評的一個很好的副產(chǎn)品，這個可能比單純考慮測評報告有更加深遠的意義。

　　2學會接納更重要

　　面對測評結果，接納更加重要。筆者在咨詢中，遇到過這樣的學生，一看自己性格測評結果是內(nèi)向的，立刻變得很懊惱，很不安，眉頭緊鎖，不斷地反問自己：“我早就覺得自己是內(nèi)向的，怎么辦呢?怎么改正呢?”對個人來說，測評的結果其實沒有好壞之分，只有傾向的不同。任何傾向的人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，都有自己擅長和不擅長的認知方式、決策方式以及行為方式，這些都沒有優(yōu)劣和好壞之分。重要的是認識并接納自己的不同，認識并接納別人的不同。認識并確認自己的優(yōu)勢，而不是糾結自己的不足，更不要企圖拿自己的不足去和別人的長處對比，甚至奢望有朝一日把自己不足的一面發(fā)展得與別人的優(yōu)勢一樣，這不是看待測評結果的科學態(tài)度。

　　比如在性格測評中，有人可能在思考方式和行為方式上偏保守。如何來看待呢?首先是接納!認識到自己是偏保守的，當別人提醒你偏保守的時候，要認可而不是抵制，這是正確使用測評結果的態(tài)度。當別人建議你適當大膽一點時，你的內(nèi)心可能是抵制的，但是可以回想一下自己的測評建議并試著去嘗試，這是對測評結果的良好使用和發(fā)展。比如對于外向的人，可能有些時候會夸夸其談，當別人善意地提醒你少說一點時要認識到自己可能已經(jīng)說得不少了，而不是排斥別人的善意。這樣測評的結果才會真正地發(fā)揮作用，幫助自我認知，幫助自我發(fā)展。

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