職業(yè)測評的詳細(xì)解釋

時間：2023-04-07 05:20:15 職業(yè)測評我要投稿

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關(guān)于職業(yè)測評的詳細(xì)解釋

　　1、基本信息

關(guān)于職業(yè)測評的詳細(xì)解釋

　　科學(xué)的職業(yè)測評以特定的理論為基礎(chǔ)，經(jīng)過設(shè)計(jì)問卷、抽樣、統(tǒng)計(jì)分析、建立常模等程序編制，必須符合三個條件：

　　效度：測驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

　　信度：測驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性。

　　常模：每一位被試的心理測驗(yàn)都有一個原始分?jǐn)?shù)，通常情況下這個分?jǐn)?shù)沒有實(shí)際意義，除非這個分?jǐn)?shù)能與別人比較。與此相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)便是常模。常模是指有代表性的樣本在測驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)分布情形。

　　科學(xué)的職業(yè)測評是客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的問卷，它的科學(xué)性、客觀性、可比較的功能是其它自我了解的方法不具有的。

　　職業(yè)測評已經(jīng)得了越來越廣泛的運(yùn)用，甚至不少雜志、網(wǎng)站、電視上也會出現(xiàn)各式各樣的職業(yè)測評。但是我們應(yīng)該清楚地知道，在傳媒上看到的大多數(shù)都不是嚴(yán)格意義上的職業(yè)測評，只能將它們當(dāng)作娛樂。

　　2、起源發(fā)展

　　起源

　　職業(yè)測評興起于20世紀(jì)初，在美國軍事和工業(yè)領(lǐng)域獲得了廣泛應(yīng)用，大大提高了職業(yè)招聘和培訓(xùn)部門的經(jīng)濟(jì)效益。1926年美國飛行學(xué)校的學(xué)員中，有87%因飛行不佳而被淘汰，其原因是空中飛行心理適合性不佳。直到第二次世界大戰(zhàn)期間及以后，客觀的要求促使心理選拔技術(shù)不斷發(fā)展和普及，因飛行不佳而被淘汰的人數(shù)才開始下降：美國空軍中淘汰率由70%降至36%，在法國，則由61%降至36%，大大減輕了培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，也有利于個人的職業(yè)/生涯發(fā)展。

　　發(fā)展

　　心理測量經(jīng)過近百年的穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)已成為最有效、最客觀的職業(yè)測評手段。全球約有四分之三以上的大公司在人員甄選、安置和培訓(xùn)方面使用職業(yè)測評，而且越來越多的中小公司也正加入到這一行列中來。美國電話電報(bào)公司早在20世紀(jì)30年代就起用評價中心技術(shù)，采納許多心理測量的方法用于考查自己的管理者，并取得了相當(dāng)?shù)某晒?摩托羅拉公司也很早接受和采納了心理測量，在員工招聘中采用各種有關(guān)的心理測驗(yàn)。

　　西方許多發(fā)達(dá)國家從小學(xué)開始就會開展各種各樣的活動以幫助學(xué)生認(rèn)識工作、熱愛工作并及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。美國的中學(xué)生至少要接受一次這樣的職業(yè)測驗(yàn)。在中學(xué)和大學(xué)還設(shè)立了專業(yè)的職業(yè)輔導(dǎo)咨詢中心，由職業(yè)心理學(xué)家依據(jù)專業(yè)的職業(yè)心理測評技術(shù)和規(guī)范化的咨詢流程對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。

　　在我國，隨著近年來就業(yè)形勢的變化，職業(yè)測評也越來越引起人們的關(guān)注。有關(guān)職業(yè)測評的信息紛紛見諸媒體，人才中介機(jī)構(gòu)相續(xù)開展了職業(yè)測評的服務(wù)，各企事業(yè)機(jī)構(gòu)也開始將職業(yè)測評運(yùn)用于招聘過程之中。聯(lián)想集團(tuán)是國內(nèi)較早在招聘中運(yùn)用職業(yè)測評的企業(yè)，以前聯(lián)想集團(tuán)單純通過面試招人的準(zhǔn)確率是40%，而實(shí)施職業(yè)測評之后面試的準(zhǔn)確率提高到了60%。但總體上講，目前我國有關(guān)機(jī)構(gòu)開展的職業(yè)測評活動仍然有很大的盲目性，即使在大學(xué)課堂上，也很少能夠聽到職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)類的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過科學(xué)的技術(shù)手段和專業(yè)化的咨詢流程提供職業(yè)輔導(dǎo)在我國依然是亟待加強(qiáng)的工作。

　　3、相關(guān)分類

　　職業(yè)測評中的心理測驗(yàn)主要包括以下一些類型：

　　1、智力傾向測驗(yàn)：具有考察智力(能力)水平及其結(jié)構(gòu)的雙重目的。一方面，不同的人智力水平不同，選擇優(yōu)智的人，可期望獲得高績效。另一方面，智力水平相近的人，其智力結(jié)構(gòu)可能不同：有的人擅長言語理解、加工、表達(dá)，有的人擅長數(shù)字加工，有的人則擅長對形象的分析、加工。不同智力結(jié)構(gòu)的人適應(yīng)于不同類型的工作。

　　2、人格測驗(yàn)：用以測量求職個體與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格，這些特點(diǎn)可能影響該求職者的工作績效和工作方式及習(xí)慣。

　　3、職業(yè)興趣測驗(yàn)：不同人的工作生活興趣可以按照對人、概念、材料這三大基本內(nèi)容要素分類，而社會上的所有職業(yè)、工作也是圍繞這三大要素展開的。基于這一理論思想設(shè)計(jì)的職業(yè)興趣測驗(yàn)可以在個體興趣與職業(yè)之間進(jìn)行匹配。

　　4、職業(yè)價值觀及動機(jī)測驗(yàn)：了解個人在職業(yè)發(fā)展中所重視的價值觀以及驅(qū)動力，即“你要什么”。所謂動機(jī)是指由特定需要引起的，欲滿足該種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。而通過動機(jī)測驗(yàn)，可以了解個體的工作生活特點(diǎn)，從而找到激勵他們積極性的依據(jù)和途徑，并以此為依據(jù)安排相應(yīng)的工作內(nèi)容。

　　5、職業(yè)能力測驗(yàn)：考察個人的基本或特殊的能力素質(zhì)，如你的邏輯推理能力、口頭表達(dá)能力，即“你擅長什么”。

　　6、職業(yè)性格測驗(yàn)：考察個人與職業(yè)相關(guān)的性格特點(diǎn)，即“你是怎樣的一個人”。

　　7、職業(yè)發(fā)展評估測驗(yàn)：主要是評估求職技巧、職業(yè)發(fā)展階段等。

　　以上介紹的是職業(yè)測評中最基本、最常用的七大類測驗(yàn)。除此之外，還有用于針對整個組織的組織行為評估，針對中高層管理者的情境模擬測驗(yàn)和高績效管理測驗(yàn)等;用于個體職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展的測評還包括職業(yè)/生涯決策測驗(yàn)和職業(yè)/生涯成熟度測驗(yàn)等，這些測驗(yàn)都是基于西方經(jīng)典職業(yè)發(fā)展理論之上的，均用于評估個體的職業(yè)發(fā)展程度，是歐美國家進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)的基本工具，但是這些測驗(yàn)?zāi)?前還缺乏實(shí)用的中國版本，因此還沒有在國內(nèi)得到普遍應(yīng)用。

　　特別需要注意的是，職業(yè)測評絕不是用少數(shù)三四種工具“以不變應(yīng)萬變的方式”對付所有個體對不同職位的測量要求。實(shí)際上，每個求職者的特點(diǎn)都是不盡相同的，各個職位的素質(zhì)要求也是相當(dāng)多樣化的，因此可能產(chǎn)生的測評組合也就十分豐富。要想真正做到人—職匹配，必須有的放矢地根據(jù)個人的特點(diǎn)和崗位需要選擇測量工具，使工具適應(yīng)求職個體和招聘崗位的需求，而不是讓個體和崗位去遷就測評工具的要求。

　　國際上的測量工具通常是由大學(xué)、專業(yè)的研究機(jī)構(gòu)或心理測驗(yàn)公司開發(fā)的，用于評定個人的能力結(jié)構(gòu)、個性特征、動機(jī)需求水平和職業(yè)偏好等，并提供其潛力及適宜發(fā)展方向的指導(dǎo)。通常來說，真正有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)都能提供幾十種以上的工具，以適應(yīng)復(fù)雜的職業(yè)需求。這些工具構(gòu)成一個工具庫，使用者可以根據(jù)自己的需要自由挑選，就像一個工具“超市”。

　　4、測評

　　職業(yè)生涯測評，首先要“認(rèn)識你自己!”，然后才能更好的規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。

　　但是，你是否真的了解自己呢?你的性格特點(diǎn)和潛質(zhì)在哪?你習(xí)慣銳意創(chuàng)新還是務(wù)實(shí)有序?理智與情感，你更優(yōu)先由哪邊支配你的行為?面臨求職的岔路口時，哪種職業(yè)最符合你的性格?哪些崗位最能開發(fā)你的潛力?

　　職業(yè)生涯測評其實(shí)是你職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的一個預(yù)備過程，很多人找工作，盲目進(jìn)入職場，對未來是沒有規(guī)劃的是茫然的;而有一部分人卻早已經(jīng)意識到自己要做什么，有自己喜歡的職業(yè)，有自己的追求的理想，同時也知道自己想要找一份怎樣的工作，但是你是否考慮過這些中間中間過程呢，如何努力才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處呢?如何才能更快攻克一道道職場難關(guān)呢?

　　那么就需要首先了解自己，會做什么、能做什么、擅長什么?所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。職業(yè)生涯測評將更有針對性的對你的綜合能力進(jìn)行測評，從而了解自己的職場價值，讓你更詳細(xì)的了解自己所選職種的特點(diǎn)，能把自己的職業(yè)氣質(zhì)和職種匹配起來，可以知道自己與目標(biāo)職位的差距，有針對性的制定可行性方案。

　　職場人士懂得充分利用職場價值鏈，就能少走彎路，縮短職場成功的時間。

　　5、職業(yè)錨

　　如果把職業(yè)比作航船，而每個人的核心職業(yè)價值觀，就像是錨。艾德加。施恩(Edgar Schein)寫了一本書，叫做《職業(yè)錨》(career anchor)，把人們的career anchor分成8種。

　　根據(jù)職業(yè)錨的測評結(jié)合中國實(shí)際情況等多層次愿意進(jìn)行分析，為客戶得出最后職業(yè)規(guī)劃結(jié)論。

　　Career Anchor之一：技術(shù)/職能。“我拿到了博士學(xué)位，已經(jīng)有了一定的學(xué)術(shù)地位。管理是很累的事情。千萬別讓我管事，我只想做化工專家。”有類似想法的，就是這類人。

　　Career Anchor之二：管理才干。“我喜歡作決策、不怕冒風(fēng)險(xiǎn)。我不怕得罪人。我希望最終做到總經(jīng)理崗位。”有類似想法的，就是這類人。

　　Career Anchor之三：創(chuàng)造力。“我不能讓我的創(chuàng)造力消耗在企業(yè)內(nèi)的日�，嵤轮校乙粋€廣闊的用武之地。” 有類似想法的，就是這類人。很多創(chuàng)業(yè)者屬于此類。

　　Career Anchor之四：獨(dú)立自主。“被人指手畫腳，卻還得裝孫子是我最不能忍受的事。所以我現(xiàn)在是自由職業(yè)者，為企業(yè)提供人力資源方面的咨詢工作。” 有類似想法的，就是這類人。很多創(chuàng)業(yè)者屬于此類。

　　Career Anchor之五：保障。“我需要穩(wěn)定的工作讓我承擔(dān)起養(yǎng)家糊口的責(zé)任，同時從事業(yè)余愛好。所以我選擇在政府機(jī)構(gòu)工作。” 有類似想法的，就是這類人。

　　Career Anchor之六：服務(wù)/獻(xiàn)身某項(xiàng)事業(yè)。“幫助別人的事業(yè)(扶貧、環(huán)保)最有意義。” 有類似想法的，就是這類人。

　　Career Anchor之七：單純的挑戰(zhàn)自我。“我因?yàn)閰捑攵l繁更換工作。” 有類似想法的，就是這類人。好在職業(yè)選項(xiàng)非常多，足夠這類人玩一輩子的。

　　Career Anchor之八：生活質(zhì)量。“我不愿為職業(yè)發(fā)展?fàn)奚钯|(zhì)量。”有類似想法的，就是這類人。這種人是人群中的另類，他們會放下工作幾個月甚至一兩年，然后去從事自己的愛好。

　　為了認(rèn)清自己的career anchor，大家不妨對號入座。由于每個人的自我認(rèn)識程度不同，加上外界宣傳的影響，對號入座談何容易。

　　雖不能說“三歲看大，七歲看老”，不過，為了找到真正的自己，回憶童年也許可以提供一些線索。

　　那些找到真愛的職業(yè)的人，往往重現(xiàn)了他們在幼兒園時代的生活方式：那些遠(yuǎn)離孩子群孤獨(dú)地玩沙子的孩子，成年后大都成了自由職業(yè)者;那些制定游戲規(guī)則領(lǐng)著大家玩的孩子，成年大都成了領(lǐng)導(dǎo)者;那些敢于深入險(xiǎn)境鋌而走險(xiǎn)的孩子，成年后很多人都在創(chuàng)業(yè)。

　　6、基本作用

　　職業(yè)測評的目的是實(shí)現(xiàn)人適其職，職得其人;人盡其才，才盡其用。它在研究、咨詢、輔導(dǎo)和組織對員工的職業(yè)/生涯開發(fā)中都占據(jù)重要的地位，是不可或缺的工具。具體來說，它的功能包括以下幾個方面：

　　1、預(yù)測功能

　　預(yù)測個體在教育訓(xùn)練、職業(yè)訓(xùn)練以及未來工作中的表現(xiàn)。

　　2、診斷功能

　　評估個體的長處和短處，優(yōu)勢和劣勢，并診斷個體在興趣、價值觀和職業(yè)/生涯決策等方面的特質(zhì)。

　　3、區(qū)別功能

　　區(qū)別出個體的某些特質(zhì)最類似于哪一類的職業(yè)群體。

　　4、比較功能

　　依據(jù)測量學(xué)指標(biāo)，將個體素質(zhì) (能力傾向、興趣、價值觀等)與某些效標(biāo)團(tuán)體相比較，從而觀察兩者之間的匹配程度。

　　5、探測功能

　　了解個體在職業(yè)/生涯發(fā)展的連續(xù)過程中，其職業(yè)決策、職業(yè)適應(yīng)性的行為、態(tài)度，以及能力方面的一般狀況，以便提供必要的職業(yè)輔導(dǎo)。

　　6、評估功能

　　對職業(yè)/生涯咨詢或輔導(dǎo)的進(jìn)展情況和效果進(jìn)行評估。

　　職業(yè)測評包括許多功能，企業(yè)需要它，各種組織需要它，個人也需要它。它能服務(wù)于人力資源規(guī)劃，為招聘、安置、考核、晉升提供依據(jù)，同時也是個人擇業(yè)的參考，是職業(yè)/生涯規(guī)劃與開發(fā)的基礎(chǔ)。通過職業(yè)測評，無疑可以實(shí)現(xiàn)組織和個人“雙贏”的目的。

　　7、機(jī)構(gòu)

　　一個好的職業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或人力資源評價中心，都是基于先進(jìn)的心理測量技術(shù)，廣泛開展面向組織和個人的職業(yè)測評和咨詢服務(wù)。

　　一個專業(yè)化的人力資源評價應(yīng)擁有豐富的測評工具庫，據(jù)此可為各種機(jī)構(gòu)開展人事招聘選拔和員工職業(yè)/生涯開發(fā)等多方面的服務(wù)。例如，通過職業(yè)測評可以確定特定企業(yè)文化背景之下的員工勝任力模型，從而為企業(yè)的人事選拔和考核提供參考依據(jù)。再比如，可以為企業(yè)定制招聘選拔的測評系統(tǒng)。針對企業(yè)在招聘選拔中需要考察的要素，從現(xiàn)有工具庫中選取、配置相應(yīng)的測評工具，通過一系列抽樣、測量、建模工作，形成一套符合該企業(yè)員工總體特點(diǎn)的人事測評體系，大大提高招聘的效率。在為企業(yè)提供職業(yè)測評服務(wù)的過程中，必須遵循“企業(yè)調(diào)研—測評—反饋”相結(jié)合的科學(xué)工作流程，針對組織的需求，適應(yīng)個人、組織和職位的特點(diǎn)，通過測評專家對各種測驗(yàn)技術(shù)和工具的熟練把握、靈活運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)對職業(yè)測評的科學(xué)合理的利用。

　　專業(yè)化的人力資源評價中心也可以為個體提供廣泛的職業(yè)咨詢和輔導(dǎo)，包括職業(yè)/生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)。專業(yè)機(jī)構(gòu)所提供的規(guī)劃建議是以嚴(yán)格的測評技術(shù)和專業(yè)化咨詢流程為基礎(chǔ)的。首先通過基本心理測試，如個性/人格測驗(yàn)、生活特性/動機(jī)測驗(yàn)和職業(yè)興趣測驗(yàn)，全面掌握有關(guān)個體人格、興趣、動機(jī)和價值觀等方面的信息，再通過一些問卷和面談了解影響個體職業(yè)發(fā)展的背景信息和早期成長經(jīng)歷，進(jìn)一步驗(yàn)證心理測驗(yàn)的結(jié)果，同時又補(bǔ)充心理測驗(yàn)不能得到的內(nèi)容。最后，在主客觀信息相結(jié)合的基礎(chǔ)上，幫助求職者明確自身的興趣特點(diǎn)、價值觀、優(yōu)劣勢，從而確定職業(yè)目標(biāo)，并為達(dá)到職業(yè)目標(biāo)制定具體行動計(jì)劃。在制定職業(yè)/生涯規(guī)劃方案之后，咨詢專家還會要求咨詢者提供反饋，以形成一個互動式的咨詢流程。在職業(yè)咨詢和輔導(dǎo)過程中，職業(yè)測評是基本依據(jù)，但不是惟一依據(jù)，還需要憑借咨詢專家豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兩者相結(jié)合才能取得較好的評估效果。否則所謂職業(yè)測評，只能起到給人貼“標(biāo)簽”的作用，而不能有實(shí)際的職業(yè)輔導(dǎo)作用。

　　總之，科學(xué)的職業(yè)測評是由一系列經(jīng)過科學(xué)方法研制的測量工具以科學(xué)的方法使用而完成的，也就是說，是由工具和過程兩個環(huán)節(jié)來保證的。因此，要了解科學(xué)的職業(yè)測評，就要了解這些工具是怎樣構(gòu)成的，以及它們是如何工作的。兩者都很重要，不可偏廢。

　　8、應(yīng)用

　　職業(yè)測評在職業(yè)規(guī)劃中的作用

　　1、職業(yè)興趣——你喜歡什么工作?

　　興趣是力求認(rèn)識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。在職業(yè)上，每個人也都會有自己的偏好。職業(yè)興趣對人的行為有強(qiáng)大的驅(qū)動作用，因此要了解自己的職業(yè)興趣，并盡可能從事有趣的職業(yè)。

　　職業(yè)興趣測評對于明確職業(yè)興趣、協(xié)助職業(yè)選擇、拓展職業(yè)范圍都具有重要作用。

　　2、能力傾向——你擅長什么工作?　能力是人們成功地完成某種活動所必須的個性心理特征。職業(yè)規(guī)劃中，能力是知己最重要的方面，它是事業(yè)成功的必要條件，即“有之不必然，無之必不然”。如果我們能夠及時準(zhǔn)確地了解自己的優(yōu)勢能力，并在制定職業(yè)目標(biāo)時予以充分地考慮，會極大地提高達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的概率。

　　能力傾向測評不僅可以預(yù)測成功，而且在預(yù)測失敗方面會有更大的效果，即它可以有效地預(yù)測要避免從事的職業(yè)。

　　3、價值觀——你喜歡什么工作與生活方式?　每個人工作都是為了滿足一定的需要，但很難找到一份完全滿足自己需要的工作。如何取舍價值觀起著重要作用。價值觀是人對客觀事物的需求表現(xiàn)出來的評價，包括從人生的基本價值取向到個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。

　　價值觀測評會有助于職業(yè)決策和提高工作滿意度。

　　4、性格——你待人處世、處理事情的方式與風(fēng)格是什么?　性格是在現(xiàn)實(shí)中一個人穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式所表現(xiàn)出的個性心理特征，它是最能體現(xiàn)個體差異的一個特質(zhì)。

　　性格測評有助于了解自己的行為方式，為職業(yè)決策和行動提供可靠依據(jù)。

　　職業(yè)測評結(jié)果的使用

　　職業(yè)測評在進(jìn)行自我探索、職業(yè)定位上對大部分受測者都會有一定的幫助作用，但我們也要認(rèn)識到職業(yè)測評是一種間接測量，測定的是隱蔽在個體中的內(nèi)在的、抽象的客觀存在，它是看不到、摸不著的。而且測評本身是一種心理素質(zhì)和特征由樣本進(jìn)行推測的過程，帶有主觀性(測評開發(fā)者的主觀性，以及測評結(jié)果解釋時的主觀性)，因此不可能達(dá)到完全準(zhǔn)確地測定，準(zhǔn)確率能達(dá)到70%就已經(jīng)相當(dāng)好了。因此對測評結(jié)果，不要盲目迷信，需要辯證地看待。

　　第一，對大學(xué)生來說，對各種專業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒有很全面、深刻的了解，即使測評結(jié)果顯示你適合某種工作，那只是從性格、能力或未來能力、興趣等方面提供的參考。

　　第二，有的職業(yè)測評顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做，但實(shí)踐中，一些性格內(nèi)向的人也能做得很好，為什么?因?yàn)楹芏鄿y評中給出的推薦職業(yè)也是一個統(tǒng)計(jì)意義上的結(jié)果，所以測評結(jié)果中推薦的職業(yè)主要供參考。

　　第三，職業(yè)選擇決策是一個復(fù)雜的、動態(tài)的過程，要考慮很多因素。在做具體決策時，職業(yè)測評的結(jié)果只能作為參考，其他因素，如職業(yè)的發(fā)展前景、工作環(huán)境、帶來的經(jīng)濟(jì)及非經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、家人的期望等，也都是必須要考慮的內(nèi)容。

　　由此看來，職業(yè)測評僅僅是一個工具，用得好會事半功倍，用得不好則可能誤入歧途。所以清楚地了解這些測評、掌握恰當(dāng)?shù)氖褂梅椒�、以良好的心態(tài)看待測評結(jié)果是進(jìn)行測評前必要的準(zhǔn)備工作。更需要說明的是，再好的職業(yè)測評也只是給出一份準(zhǔn)確的分析報(bào)告，并不是“蓋棺定論”式的準(zhǔn)確結(jié)論，進(jìn)行測評的目的不應(yīng)是為了測評而測評，也不應(yīng)是為了得到一個與個性匹配的職業(yè)名稱而進(jìn)行測評，測評的結(jié)果，主要是指導(dǎo)進(jìn)一步探索、激勵后面的學(xué)習(xí)和提高。

　　9、建議

　　●心理測驗(yàn)只是了解自我的眾多方法中的一種，如果你確信對自我有全面深入的了解，可以不用心理測驗(yàn)。

　　●不確定是否要用心理測驗(yàn)時，應(yīng)尋求專業(yè)職業(yè)咨詢?nèi)藛T及心理學(xué)工作者的幫助，不要任意濫用。

　　●選擇具有良好的效度、信度和合適的常模的心理測驗(yàn)。如果測驗(yàn)本身不具有良好的效度、信度，或者選擇的常模不正確，測驗(yàn)的實(shí)施與解釋都是浪費(fèi)時間。

　　●如果沒有辦法判斷效度、信度和常模，就選用在世界或國內(nèi)知名的心理測驗(yàn)。

　　●測試的實(shí)施與解釋應(yīng)尋求專業(yè)職業(yè)咨詢?nèi)藛T及心理學(xué)工作者的協(xié)助，盡量避免人為的誤差。

　　●一次測驗(yàn)不要超過三個，過多的話會造成體力與心理的負(fù)擔(dān)。

　　●測驗(yàn)以個人測驗(yàn)為佳，這樣才能針對個人需要。

　　●測驗(yàn)需要在安靜的環(huán)境中憑第一印象完成。

　　●測驗(yàn)結(jié)果只是一個參考，測驗(yàn)結(jié)果與自己的特質(zhì)有明顯不同時，有必要持懷疑態(tài)度。

　　●如果是通過專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行測試，測試結(jié)果是要保密的，任何人無權(quán)散布你的隱私。

　　● 國際心理類型協(xié)會(APT International)制定的性格測試的使用規(guī)范是“測試后必須由專家講解性格類型理論和測試結(jié)果”。做完職業(yè)測試題后，由專家對你做的測試答案進(jìn)行確認(rèn)或修正，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)果。