大連信息高中職業(yè)興趣測評助推因材施教
人民網(wǎng)大連視窗5月19日電(王金海、張世安報道)近日，大連市信息高級中學(xué)高一一班的張豐同學(xué)收到了學(xué)校反饋的個人職業(yè)興趣測評結(jié)果。結(jié)果顯示，張豐同學(xué)屬于社會型人格，對社會交往感興趣，關(guān)心社會問題，愿意為社會服務(wù)。適合從事與人打交道和為人辦事的工作，如導(dǎo)游、公務(wù)員、心理咨詢、教師、社區(qū)服務(wù)等。這一測評結(jié)果讓張豐很滿意，因為張豐希望從事的職業(yè)恰好就是教師。而且張豐決定有機會要到學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)中心接受針對性更強的計算機系統(tǒng)職業(yè)測評及職業(yè)指導(dǎo)老師的一對一指導(dǎo)服務(wù)，為高考升學(xué)提前做好專業(yè)選擇上的準備，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯發(fā)展。不僅是張豐，大連市信息高級中學(xué)高一年級的300多名同學(xué)日前都進行了上述的職業(yè)興趣測評。通過測評，每名學(xué)生都對自己目前的職業(yè)興趣傾向有了一個初步的客觀認識。而這種客觀認識將直接影響到他們文理分科及高考升學(xué)等關(guān)鍵性選擇。據(jù)大連市信息高中校長黃國棟介紹，職業(yè)指導(dǎo)工作是為個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和用人單位合理用人提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。其核心目標是“人職匹配”。這項工作可以幫助個體科學(xué)認知自身優(yōu)勢，尋找并選擇適合自己的職業(yè)類型，從而促進個體發(fā)展；同時有利于就業(yè)問題的解決，有助于促進經(jīng)濟的`快速發(fā)展，提高社會和諧程度。在我國這個人力資源大國，職業(yè)指導(dǎo)工作才剛剛開展起來，對大多數(shù)人來說還比較陌生。職業(yè)測評是職業(yè)指導(dǎo)工作的重要組成部分，是使職業(yè)指導(dǎo)工作更為科學(xué)有效的重要途徑。借助一些權(quán)威測評工具，可以幫助學(xué)生更好的了解自身人格特征、興趣傾向和能力優(yōu)勢，而這些都是學(xué)生現(xiàn)在或?qū)磉x擇專業(yè)時必須要考慮的重要因素。正是基于對職業(yè)指導(dǎo)工作巨大意義的清醒認識，基于為學(xué)生終生發(fā)展負責的辦學(xué)理念，大連市信息高中培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)教師，引進權(quán)威計算機職業(yè)測評系統(tǒng)，成為大連市為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo)與測評服務(wù)的先行者。
黃國棟說，通過這次對高一年級的職業(yè)興趣測評工作，我們試圖從測評結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)字中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，真正做到從學(xué)生興趣出發(fā)，因材施教。同時，還開展了多層次、全方位的調(diào)查研究工作。比如，選擇了部分有代表性的高中，對同一年級的學(xué)生進行職業(yè)興趣測評，利用測評結(jié)果進行比較性研究，在幫助初中學(xué)生應(yīng)對中考專業(yè)選擇（選擇職業(yè)教育的學(xué)生）的同時，為職業(yè)教育發(fā)展搜集第一手資料。而這些工作的根本目的都是為了更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
【大連信息高中職業(yè)興趣測評助推因材施教】相關(guān)文章：
職業(yè)興趣測評總結(jié)12-24
職業(yè)興趣測評報告結(jié)果12-24
職業(yè)興趣測評測試內(nèi)容10-21
職業(yè)測評12-24
高中生職業(yè)傾向測評報告12-24
高中生職業(yè)傾向測評報告模板12-24
趣味職業(yè)測評12-25
職業(yè)傾向測評06-09