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廣東高考改革方案發(fā)布：3+3 考試模式「重磅推送」
經(jīng)教育部備案同意，3 日下午，廣東省人民政府正式頒發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，明確我省考試招生制度改革的基本原則、總體目標、主要任務(wù)和保障措施。
改革時間表
● 2016 年
出臺文件：
出臺深化考試招生制度改革實施方案
制定完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案
制定完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案
制定高職院校分類考試招生實施方案
各地市制定出臺中考加分項目的實施方案
各地市完善義務(wù)教育學(xué)校招生辦法
各地市出臺高中階段學(xué)�？荚囌猩k法
完善隨遷子女升學(xué)考試辦法
積極推進單項改革：
改革完善義務(wù)教育和高中階段學(xué)�？荚囌猩k法
繼續(xù)完善考生志愿填報方式增加平行志愿院校數(shù)
調(diào)整和優(yōu)化招生錄取批次二本 A、B 合并為第二批本科
統(tǒng)一高考科目使用全國卷
普通高中隨遷子女可在我省參加普通高考
深化基于高考的綜合評價招生錄取模式改革
● 2017 年
分類考試招生
高中學(xué)業(yè)水平考試增加語文、數(shù)學(xué)、英語 3 門科目，高中階段畢業(yè)生自愿選擇報考，并以此成績作為報考高職院校 " 文化素質(zhì) " 的成績
● 2018 年
出臺高考綜合改革方案
出臺我省高考綜合改革方案
高中一年級學(xué)生開始實施新的高中學(xué)業(yè)水平考試方案
高中一年級學(xué)生開始實施新的綜合素質(zhì)評價方案
● 2021 年
實施高考綜合改革方案
2021 年高考開始實行高考綜合改革方案，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度
普通本科院校實行 "3+3" 的考試方案，即語文、數(shù)學(xué)、外語 3 門科目和 3 門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的考試方式計入高考總成績的 3 門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目中自主選擇。
" 意見 " 明確，考試招生制度單項改革從 2016 年陸續(xù)展開，2018 年啟動高考綜合改革，2021 年高考實行新的高考綜合改革方案。
統(tǒng)一高考實行 "3+3" 考試模式
其中，廣東將改革完善統(tǒng)一高考制度。統(tǒng)一高考實行 "3+3" 的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實行語文、數(shù)學(xué)、外語 3 門統(tǒng)一高考科目和 3 門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，3 門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，積極推動素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
改革完善一年多考制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機會，學(xué)生選擇最好成績使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力，改變 " 一考定終身 " 的弊端。
同時，改革完善綜合評價錄取制度。普通本科院校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，即可概括為 " 兩依據(jù)、一參考 "，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。同時積極探索基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價招生錄取模式改革，按照統(tǒng)一高考成績、高校測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績各占一定比例計算綜合成績，由高校按照綜合成績擇優(yōu)錄取，更好地促進學(xué)生健康發(fā)展和高�？茖W(xué)選拔各類人才。
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