實(shí)習(xí)大學(xué)生怎樣把握“選擇”和“機(jī)會(huì)”
上周二，惠普公司在各大高校展開(kāi)“牽手惠普-英才試航”計(jì)劃，參加該計(jì)劃的學(xué)生可獲得專(zhuān)業(yè)招聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“職業(yè)化”培訓(xùn)課程及證書(shū)、惠普商用打印部門(mén)打印產(chǎn)品特性和銷(xiāo)售技能的培訓(xùn)以及推薦的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，華碩電腦2005年大型校園行活動(dòng)也在當(dāng)天開(kāi)進(jìn)了北大校園，作為其全國(guó)150多所高校巡講活動(dòng)的開(kāi)始�；顒�(dòng)的目的是招募高校學(xué)子進(jìn)入華碩學(xué)院，接受系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，甚至直接獲得進(jìn)入華碩工作的機(jī)會(huì)。 對(duì)于尚缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，像這樣能夠接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)、建立職業(yè)化觀念、提前體驗(yàn)職業(yè)生涯是一次不可多得的機(jī)會(huì)。而從企業(yè)的角度來(lái)看，給大學(xué)生提供培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是一舉多得。一方面可以宣傳企業(yè)文化，另一方面也可以為公司將來(lái)儲(chǔ)備人才，同時(shí)也可以降低用人成本。那么，面對(duì)越來(lái)越多的校園宣傳和巡講活動(dòng)，大學(xué)生應(yīng)該怎樣把握這些“選擇”和“機(jī)會(huì)”呢？
企業(yè)
大學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)化“灌輸” 超過(guò)99%的用人單位在招聘時(shí)都愿意雇傭那些在校期間社會(huì)實(shí)踐豐富的學(xué)生。因此，培訓(xùn)和實(shí)習(xí)計(jì)劃受到學(xué)生歡迎。在企業(yè)校園活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生總是絡(luò)繹不絕。這種近距離的接觸和互動(dòng)為學(xué)生更多地了解企業(yè)提供了一個(gè)有效的途徑。 據(jù)了解，“牽手惠普―英才試航”計(jì)劃的側(cè)重在大一至大三的學(xué)生，入選此項(xiàng)計(jì)劃的學(xué)生將獲得惠普商用打印部門(mén)推薦的為期6個(gè)月至1年的培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，保證學(xué)生得到比較完整的職業(yè)化教育。而華碩“閃碩我的大學(xué)”系列活動(dòng)的目的是選拔優(yōu)秀的在校大學(xué)生進(jìn)入華碩學(xué)院，成為華碩“碩市生”的同學(xué)，也會(huì)獲得包括企業(yè)管理理念、IT產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)推廣等全方位培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。 華碩電腦中國(guó)業(yè)務(wù)事業(yè)群總經(jīng)理許佑嘉告訴筆者，花這么多時(shí)間進(jìn)行校園宣傳，企業(yè)一定會(huì)考慮得失的問(wèn)題。不過(guò)，沒(méi)有失，就沒(méi)有得。企業(yè)在這里肯定是要有所得的。通過(guò)華碩學(xué)院這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，可以說(shuō)對(duì)聘用新人的風(fēng)險(xiǎn)降低了。而且“碩市生”這個(gè)組織是滾動(dòng)的，公司即使四年不公開(kāi)招聘，人才吸收也不會(huì)成為難題，就因?yàn)橛凶约号囵B(yǎng)的人才。這樣做最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)企業(yè)的運(yùn)作掌握得比較好，減少溝通障礙。 惠普打印及成像系統(tǒng)集團(tuán)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)經(jīng)理劉智告訴筆者，相對(duì)于市場(chǎng)效果而言，品牌和文化的推廣，必然是建立在長(zhǎng)期的、持續(xù)的基礎(chǔ)之上，不能一蹴而就，更不是簡(jiǎn)單的商業(yè)廣告就能覆蓋的。因此，對(duì)大學(xué)生的`宣傳是十分重要的。入選的學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)及課余時(shí)間的情況自愿申請(qǐng)不同類(lèi)型的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，并可定期更換實(shí)習(xí)類(lèi)型，進(jìn)入商用打印部門(mén)的公關(guān)及廣告代理、經(jīng)銷(xiāo)商等部門(mén)。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)沒(méi)有任何強(qiáng)制性，如果學(xué)生愿意放棄，社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)可以隨時(shí)中止。
學(xué)生
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比計(jì)較報(bào)酬更重要 最近，中國(guó)社會(huì)調(diào)查事務(wù)所一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作情況的調(diào)查結(jié)果顯示：有52%的學(xué)生表示自己找到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易；有36%的大學(xué)生想自己自食其力，掙自己的生活費(fèi)，有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力，報(bào)酬無(wú)所謂，如果有當(dāng)然更好；而更有71%的大學(xué)生看重個(gè)人發(fā)展的前途、機(jī)遇�？梢�(jiàn)，對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，雖然參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程并不像想象的那樣輕松，但他們真正看重的是參與社會(huì)的機(jī)會(huì)。 一些高校理工專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生向筆者反映，他們也曾經(jīng)在工廠車(chē)間“打雜”，用人單位給他們的月薪在600元左右。有學(xué)生甚至說(shuō)：用這么低的薪水請(qǐng)一批學(xué)識(shí)高、有素養(yǎng)的大學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)，確實(shí)是“物美價(jià)廉”。而且，在實(shí)習(xí)單位就像一個(gè)廉價(jià)勞力，做一些不用動(dòng)腦筋的事情，什么都學(xué)不到。不過(guò)，即使是這樣，也不愿意輕易放棄實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢竟在走向社會(huì)之前，多經(jīng)歷一些事情總沒(méi)什么壞處。實(shí)際上，類(lèi)似惠普和華碩做法的企業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一次直接與社會(huì)需要接觸的過(guò)程，不僅能使學(xué)生幾年的在校學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，而且也能鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力，融入社會(huì)的速度也會(huì)更快。不過(guò)，也不乏有企業(yè)單位抓住暑期實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心切、不計(jì)報(bào)酬的心態(tài)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中讓他們做臨時(shí)促銷(xiāo)員、市場(chǎng)調(diào)查員等較為簡(jiǎn)單、反復(fù)的工作。這也是大學(xué)生在選擇社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該注意的。 市勞動(dòng)和社會(huì)保障局有專(zhuān)家告訴筆者，大學(xué)生是有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來(lái)越多的關(guān)注。若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺。與此同時(shí)，大學(xué)生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便為將來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是自我認(rèn)知的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。學(xué)生只有通過(guò)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，才可能迅速、準(zhǔn)確地捕捉和把握未來(lái)的就業(yè)機(jī)遇。
專(zhuān)家
社會(huì)實(shí)踐體系不該有“真空地帶” 在中關(guān)村等高校聚集的地方，隨處可見(jiàn)受雇的大學(xué)生幫助企業(yè)發(fā)放宣傳資料，并參與企業(yè)的促銷(xiāo)活動(dòng)。而他們得到的回報(bào)甚至只有一頓“免費(fèi)午餐”。事實(shí)上，把學(xué)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力的現(xiàn)象確實(shí)存在。解決這個(gè)問(wèn)題，既應(yīng)該幫助大學(xué)生們轉(zhuǎn)變對(duì)社會(huì)實(shí)踐的觀念，拋棄功利的想法，也應(yīng)該讓企業(yè)明白，如果學(xué)生對(duì)企業(yè)失去了信任，那也不是多開(kāi)幾場(chǎng)校園宣講活動(dòng)就可以解決的。 市人事局畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心主任盧林認(rèn)為，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)過(guò)程中有脫節(jié)之處，而實(shí)習(xí)恰恰能彌合這種脫節(jié)。但目前尚未形成一種實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)制度，在校生的實(shí)習(xí)主要是個(gè)別企業(yè)或是校企合作的行為。一些大企業(yè)招募實(shí)習(xí)生，既有尋找培養(yǎng)合適人才的目的，又有在大學(xué)生中樹(shù)立企業(yè)形象，吸引培育潛在市場(chǎng)的意圖。
目前，大學(xué)生實(shí)習(xí)已引起社會(huì)各界的關(guān)注，已經(jīng)暴露出來(lái)的問(wèn)題表明，大學(xué)生實(shí)習(xí)除了自身的一腔熱情之外，更需要社會(huì)提供一個(gè)高校和用人單位之間的聯(lián)系平臺(tái)。學(xué)生在校實(shí)習(xí)時(shí)，一旦出了問(wèn)題，應(yīng)該依據(jù)相關(guān)的法律來(lái)處理，但目前這一塊尚處于“真空地帶”。市勞動(dòng)和社會(huì)保障局有專(zhuān)家告訴筆者，參與社會(huì)實(shí)踐和企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生仍是全日制在校學(xué)生，不是進(jìn)入社會(huì)的完整的勞動(dòng)者，和單位之間建立的關(guān)系不能稱(chēng)為勞動(dòng)關(guān)系，所獲得的報(bào)酬也不同于工資。但是，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，有權(quán)利按照實(shí)習(xí)協(xié)議的約定獲取正常的勞務(wù)收入。另外，學(xué)校也不該利用學(xué)生進(jìn)行贏利活動(dòng)，學(xué)校更不能私扣截留企業(yè)提供給學(xué)生的報(bào)酬。
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