破解就業(yè)迷局 拒做“職場淘汰郎”
那么，如何在這嚴峻的形勢下成功“突圍”，在激烈的競爭中勝出呢？
長期關(guān)注大學生就業(yè)問題的職場專家Vail Li給出了專業(yè)建議。他認為，時下大學生要走出就業(yè)迷局，順利找到工作，需要特別強化和提高三種能力：外語能力、通用能力和專業(yè)技能。英語能力，尤其是職業(yè)英語能力水平的高低，近年來已成為越來越多的企業(yè)招聘首要選擇依據(jù)和重要考核指標。因此，要提升就業(yè)競爭力，學子們就必須從現(xiàn)在開始，從提升英語能力尤其是企業(yè)所要求的職業(yè)英語能力入手。
Vail Li認為，在全球化的影響下，越來越多的中國企業(yè)啟動或加快全球化布局計劃，中國與世界各國企業(yè)間的往來也變得更加緊密和頻繁，北京外企服務(wù)集團（FESCO）的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在學習職業(yè)英語的學員中，有一半以上是在職的外企員工，他們對職業(yè)、職位有更高的追求，需要語言能力的再提高。有1/4是新畢業(yè)的大學生，他們正處于理論知識與實際應用轉(zhuǎn)換的階段，或面試碰壁后，需要進行交流能力的提高等，對職業(yè)英語培訓有較強要求。這充分說明英語作為國際交流與溝通的工具，不僅是外企白領(lǐng)必須掌握的技能，也是越來越多的企業(yè)對于新募人員最基本的能力要求之一。
在目前的市場上，由美國ETS研發(fā)的職業(yè)英語托業(yè)（TOEIC）考試備受企業(yè)的推崇和認可。寶潔、IBM、微軟、輝瑞制藥、三星電子、LG、殼牌、可口可樂、愛立信、漢高等世界五百強企業(yè)，不僅早已將托業(yè)（TOEIC）考試作為新員工招聘的標準，而且在企業(yè)員工升遷、海外任職和員工培訓上也普遍采用托業(yè)（TOEIC）考試作為內(nèi)部標準。而在我國，聯(lián)想、海爾、南方航空、華為、東風汽車、中海油、上海世博會等企業(yè)和機構(gòu)也紛紛采用了托業(yè)（TOEIC）考試作為國際化人才選拔的重要依據(jù)。
托業(yè)（TOEIC）考試不僅得到了企業(yè)的認可，也引起了教育屆的關(guān)注，為了提升大學生的就業(yè)力，今年五月廣州民航職業(yè)技術(shù)學院在高考自主招生中，就首次采用了國際權(quán)威的職業(yè)英語托業(yè)（TOEIC）考試作為必考科目之一，這不僅是我國高等教育長久以來以四、六級為主要測評標準的大學英語教育教學體系的一次突破，同時也反映出了我國高校在招生、教學等方面主動適應社會經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)市場需求變化與調(diào)整的新趨勢。
在金融危機的大環(huán)境下，人人都希望提升自我價值，獲取更強的競爭力，而考取專業(yè)證書或參與權(quán)威的職業(yè)技能測評則是讓學歷及就業(yè)力雙重加分的重要砝碼。Vail Li指出，對于許多職場新鮮人來說，求職面試的方法和策略也應有所改變——簡歷應從過去簡單的成績、獎項羅列過渡到以凸顯專業(yè)能力為主。
“你會什么？你能夠做什么？你的興趣在那里？你所擁有語言及專業(yè)技能是否達到企業(yè)的要求？”這些問題，常常會讓大學生們陷入深深困惑，某國有大型企業(yè)HR負責人李女士就表示，專業(yè)能力證書是畢業(yè)生能力的有效證明，而除此之外，企業(yè)更希望能客觀、科學、全面的考察出應聘者的真實能力。為此許多企業(yè)也在探索嘗試采用第三方招聘的新模式。李女士所在的企業(yè)前不久就委托國內(nèi)最大的專業(yè)考試服務(wù)機構(gòu)ATA公司組織開展了一場由十多家企業(yè)共同參與的全國范圍內(nèi)的校園招聘活動。據(jù)李女士介紹：“此次活動中，參與企業(yè)均采用了ATA公司提供的.國際權(quán)威職業(yè)英語水平考試、微軟MAC辦公技能測試以及全球知名評測機構(gòu)SHL的崗位匹配測試三個科目的統(tǒng)一標準選拔考試，而且對于具備國際權(quán)威的職業(yè)英語托業(yè)（TOEIC）考試證書且分數(shù)達標的應聘學生，還可以直接獲得企業(yè)的優(yōu)先選擇機會。這種委托第三方的校園招聘活動，不僅可以解決企業(yè)在以往校園招聘時遇到的組織繁雜、成本昂貴、測評標準和資源缺乏的難題，還可以全面、科學、客觀、公正的考察應聘學生，真正做到擇優(yōu)錄取。
參與此次校園實習生選拔工作的某外企HR負責人羅先生表示，“在實際招聘過程，我們除了會參照應聘者的職業(yè)英語托業(yè)（TOEIC）考試成績外，還會關(guān)注應聘者在面試過程中的綜合表現(xiàn)，比如是否認同和適應企業(yè)的文化、外語現(xiàn)場溝通能力是否達到企業(yè)的要求等”。針對這種情況，職場專家Vail Li 認為最有效的辦法就是“投其所好”——“你想去什么樣的企業(yè)，就要關(guān)注它的文化、通過各種渠道了解企業(yè)的用人信息、用人標準；在校期間，盡可能參與企業(yè)相關(guān)的校內(nèi)或校外活動，要有意識地去跟企業(yè)接觸”，“這樣你在面試階段就有和HR進行深度溝通的砝碼和必要的談資，才能讓你在面試中與HR產(chǎn)生心靈共鳴或更深的認同，贏得寶貴的就業(yè)機會”。
總之，對于沒有任何工作經(jīng)驗的大學生來說，要擺脫“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境，就應該從“我是企業(yè)要的全球化人才嗎？”的不確定心態(tài)，轉(zhuǎn)為培養(yǎng)自我能力，從外語能力、專業(yè)能力和溝通能力下手，全面提高自己的職場競爭力，拒做只會被動適應的職場“淘汰郎”！
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