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破解就業(yè)難要培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)思維”
拉面師月薪1.2萬元;公交司機(jī)月薪8000元;搬運工月薪8000元;拌涼菜師傅月薪6000元,每周還休息4天;更不用提耳熟能詳?shù)脑律、速遞員動輒過萬的收入……記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),今年北京很多行業(yè)的藍(lán)領(lǐng)勞動者工資,早已超出普通白領(lǐng)的工資。
然而,當(dāng)前高校應(yīng)屆畢業(yè)生青睞白領(lǐng)類職位,由于競爭太激烈,預(yù)期薪酬較低,平均為2684元;企業(yè)則喜歡一線員工,注重人才技能,開出的薪酬相對更高,平均達(dá)到3799元。但許多應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)卻寧選白領(lǐng)低薪,而不要高薪藍(lán)領(lǐng),高校應(yīng)屆畢業(yè)生的這種求職愿望與企業(yè)實際招聘需求明顯脫節(jié),導(dǎo)致“招人難”與 “求職難”并存。
筆者認(rèn)為,破解就業(yè)難要培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)思維”。受傳統(tǒng)觀念影響,目前許多人認(rèn)為當(dāng)藍(lán)領(lǐng)是沒出息的表現(xiàn),很多人重理論知識、輕實踐技能,認(rèn)為勞心者治人,勞力者治于人。絕大多數(shù)家長都希望孩子能走考高中、考大學(xué)本科之路,擁有一份坐辦公室當(dāng)白領(lǐng)的體面工作。藍(lán)領(lǐng)成“香餑餑”,反映了我國長期存在的“技工荒”并未從根本上改善。
目前我國仍處于工業(yè)化中期,最需要的就是技術(shù)人才,很多地方的技術(shù)人才處于嚴(yán)重短缺狀態(tài)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計,我國制造業(yè)僅高級技工的缺口就多達(dá)400余萬人。中科院院士楊福家講過這樣一個故事:一名美國中學(xué)生,憑成績可以進(jìn)哈佛,但卻選擇了一所烹飪學(xué)院。這所學(xué)院的錄取率和哈佛一樣低,學(xué)費比哈佛貴。原因很簡單,一是這所烹飪學(xué)院產(chǎn)生過許多世界級的大師,二是家長很尊重孩子的意愿。雖然在美國等發(fā)達(dá)國家,高級藍(lán)領(lǐng)的收入普遍是低級白領(lǐng)的兩倍,但在中國,很長一段時間內(nèi),藍(lán)領(lǐng)與農(nóng)民工經(jīng)常被混為一談。因此,盡管藍(lán)領(lǐng)薪酬越來越有吸引力,許多大學(xué)生還是難以轉(zhuǎn)向藍(lán)領(lǐng)工作。畢竟從事工作環(huán)境較好的白領(lǐng)工作,仍是許多大學(xué)生的追求,大學(xué)畢業(yè)生對社會保障期待很高,這些都影響著他們的職業(yè)期許。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念需要現(xiàn)實基礎(chǔ),一味苛責(zé)大學(xué)畢業(yè)生沒有道理。但社會環(huán)境在變,隨著公平競爭機(jī)制和社會保障的完善,藍(lán)領(lǐng)取代白領(lǐng)創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位已是趨勢。因此,創(chuàng)新培養(yǎng)體制和學(xué)習(xí)思維,就成為社會和大學(xué)生的必然選擇。
要實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變,簡單來說,就是培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)思維”,即以實際動手能力為判定標(biāo)準(zhǔn),就像一個合格的高級藍(lán)領(lǐng)應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)豐富的實際動手經(jīng)驗一樣,一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何成為一個操作型人才。從總體上看,目前我們大學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制普遍還是“白領(lǐng)導(dǎo)向型”,重理論輕實踐、重知識結(jié)構(gòu)輕操作能力、重個人素質(zhì)輕團(tuán)隊協(xié)作。從人才成長的角度看,這種培養(yǎng)方式在高等教育精英化時代是有效的,但面對中國社會環(huán)境以及社會對人才需求的變化,高校和個人必須尋找自身和社會需求的契合點,找到破解就業(yè)難的鑰匙。我們要調(diào)整教育方向,盡快解決專業(yè)人才結(jié)構(gòu)性短缺問題,對癥下藥。一要轉(zhuǎn)變觀念,藍(lán)領(lǐng)身價的提高,還需整個社會觀念的轉(zhuǎn)變。二要加大“藍(lán)領(lǐng)學(xué)校”資源整合力度,辦好一批有品牌、規(guī)模大、質(zhì)量好的學(xué)校。三要緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,強(qiáng)化校企合作,努力培養(yǎng)與企業(yè)需求高度匹配的技能人才。對藍(lán)領(lǐng)的傲慢與偏見可休矣。今天的藍(lán)領(lǐng)是擁有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識,能夠熟練操作知識密集、高新技術(shù)密集型工藝和設(shè)備的員工,他們有高學(xué)歷文憑,當(dāng)藍(lán)領(lǐng)同樣光榮。
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