中國計量大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)
中國計量大學是我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫行業(yè)唯一的本科院校，是一所計量、標準、質(zhì)量和檢驗檢疫特色鮮明的普通高等學校。下面是小編收集的2017年中國計量大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)，歡迎閱讀參考，希望對大家有所幫助。
中國計量大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標
本專業(yè)為國家第一類特色專業(yè)、浙江省優(yōu)勢專業(yè)，是教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃本科專業(yè)，具有國家級實驗教學示范中心、國家級教學團隊、國家精品資源共享課和國家級大學生校外實踐教育基地等較為豐富的教學資源。專業(yè)研究信息的獲取和處理，主干學科為儀器科學與技術(shù)和控制科學與工程，涉及到光學、熱學、電子學和計算機科學等多方面的知識。專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學創(chuàng)新意識、基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識面寬、適應(yīng)性強，可從事計量質(zhì)檢、精密工程、智能儀器儀表、過程參數(shù)測量與校準以及在線檢測等技術(shù)領(lǐng)域的研究開發(fā)、設(shè)計制造、工程應(yīng)用和管理等工作的復合型專門人才。
主干課程
高等數(shù)學、大學物理、工程力學、電路與電子技術(shù)、機械設(shè)計基儲自動控制理論、微機原理與應(yīng)用、傳感器技術(shù)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、工程光學、熱工基儲工程流體力學、精密測量技術(shù)、測控電路、光電檢測技術(shù)、自動檢測技術(shù)、智能儀器儀表設(shè)計、測控系統(tǒng)設(shè)計、計量學基礎(chǔ)和量值傳遞與溯源等。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可到計量、質(zhì)檢和商檢機構(gòu)，以及國防軍工和大型企事業(yè)單位從事計量測試和控制技術(shù)、新型儀器研究開發(fā)等相關(guān)工作。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向一、智能儀器儀表方向
這個方向主要是從事儀器儀表，電子產(chǎn)品的軟件，硬件研發(fā)，測試，也可以從事儀表自動控制等方面的工作，這是一個偏向于電子的方向，最好要學好C語言，匯編語言，單片機，labview等并有相關(guān)的實踐開發(fā)經(jīng)驗
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向二、測試計量技術(shù)與儀器方向
這個主要是從事計量，測試檢測，品質(zhì)檢驗等的'工作，我覺得這個方向?qū)W術(shù)研究的成分比較重一點，一般本科生比較難找到較合適的工作。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向三、計算機測控技術(shù)方向
這個方向有一個有一個亮點的課程就是圖象檢測與處理，是一個比較偏向與計算機的方向，與第二個有相類似的地方都是從事的檢測測量，只是后者比較偏向于計算機操作平臺的運用。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景
測控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認識�，F(xiàn)代社會對測控的要求當然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術(shù)進入了全新的時代。
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，光機電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多考生對本專業(yè)存在一個明顯的認識誤區(qū)，以為測控技術(shù)就是用三角板、直尺之類的儀器進行吃力勞苦的測量，其實這只是很淺顯的認識，也是很淺薄的錯誤。我們可以聽聽清華大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學的話，他說：“進入大學以前，我認為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的手段�，F(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實地環(huán)境，不僅學起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設(shè)計更復雜完備的系統(tǒng)�！�
中國計量大學概況
中國計量大學是我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫行業(yè)唯一的本科院校，是一所計量、標準、質(zhì)量和檢驗檢疫特色鮮明的普通高等學校。學校前身是1978年由國家計量總局創(chuàng)建的杭州計量學校，1985年經(jīng)教育部批準升格為中國計量學院，2016年更名為中國計量大學。2017年，學校成為浙江省人民政府和國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局共建大學。
學校坐落于浙江省杭州市，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件優(yōu)越，擁有教學科研儀器設(shè)備總值4.2億元，紙質(zhì)圖書230萬冊�，F(xiàn)有52個本科專業(yè)，涵蓋工學、理學、管理學、法學、文學、經(jīng)濟學、醫(yī)藥學、農(nóng)學、藝術(shù)學等九大學科門類。設(shè)有19個學院(部)，創(chuàng)辦1所獨立學院，有在校全日制普通本科生15116人、研究生1496人，獨立學院5800人。
學校現(xiàn)有專任教師1276人，其中具有高級職稱教師683人，具有研究生學位教師占92.7%。
學校現(xiàn)有國家質(zhì)檢中心、教育部工程研究中心、國家地方聯(lián)合工程實驗室、浙江省重點實驗室、浙江省工程實驗室等省部級以上科研平臺21個，學校科技園被科技部、教育部認定為國家大學科技園、國家級科技企業(yè)孵化器、高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地。工程學學科進入ESI全球排名前1%行列，擁有浙江省2011協(xié)同創(chuàng)新中心2個，浙江省一流學科10個，浙江省重中之重學科、人文社科重點研究基地和重點學科11個，碩士學位授權(quán)一級學科7個和二級學科25個、工程碩士授權(quán)領(lǐng)域4個。學校發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，全面深入推進與地方政府、質(zhì)檢機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)的政產(chǎn)學研合作，近五年主持國家、省部級項目700余項，獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎2項，教育部自然科學獎一等獎、浙江省科學技術(shù)獎一等獎等省部級獎勵48項，發(fā)表三大檢索收錄論文3000余篇，獲授權(quán)發(fā)明專利852項，主持或參與制修訂標準50項。根據(jù)《中國大學及學科專業(yè)評價報告2017-2018》，我校在2017年中國大學科技創(chuàng)新競爭力排行榜中排名全國高校第90位。
學校秉承“精思國計、細量民生”的校訓，堅持“計量立校、標準立人、質(zhì)量立業(yè)”的辦學理念，落實立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)適應(yīng)國家質(zhì)量事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才為目標，以提高質(zhì)量為核心，不斷深化教育教學改革，擁有國家級特色專業(yè)4個，國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個，浙江省優(yōu)勢、特色專業(yè)14個，通過全國工程教育認證專業(yè)4個，入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)5個;國家級精品課程3門，國家精品資源共享課2門，國家級雙語教學示范課程和來華留學英語授課品牌課程2門，省級精品課程23門、精品在線開放課程4門;國家級實驗教學示范中心和虛擬仿真實驗教學中心2個，省級實驗教學示范中心10個;國家級、省級大學生校外實踐教育基地3個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。加強研究生培養(yǎng)質(zhì)量管理，歷次碩士學位論文抽檢成績居全省高校前列，獲首屆“全國示范性工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”。在近兩屆教學成果評選中獲國家級、省級教學成果獎20項，2007年獲全球首屆“ISO標準化高等教育獎”。2007年獲教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀， 2014年在浙江省屬高校本科教學業(yè)績考核中排名第五;2016年通過教育部本科教學工作審核評估，在2016年浙江省本科高校分類評價中排名多科性教學研究型高校第二。
學校全面落實“實踐育人”，重視培養(yǎng)學生的責任意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。近五年本科生在各類學科競賽中獲國家獎300項、省獎1340項，其中“挑戰(zhàn)杯”全國一等獎3項;數(shù)學建模競賽全國一等獎15項，總成績連續(xù)四年排名全省高校第一，2015年排名全國所有參賽高校第二(并列);以獨立發(fā)明人申請并獲授權(quán)各類專利1566項，其中發(fā)明專利23項。校園文藝活動獲全國大學生藝術(shù)展演一等獎2項、省級一等獎19項，體育活動屢創(chuàng)佳績。面向全國31個省、市、自治區(qū)招生，在17個省份被列入第一批次招生，生源質(zhì)量優(yōu)良;近五年畢業(yè)生平均初次就業(yè)率97.36%，排名省屬高校前列。
學校大力推進國際化辦學，與美國、英國、德國、法國、加拿大、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭等國家的46所高校和研究機構(gòu)建立校際合作關(guān)系，推進合作辦學、師生交流、科研合作，與新西蘭、英國高校舉辦2項本科合作辦學項目，加強與國際計量、標準化、質(zhì)量研究機構(gòu)的科研合作，建有國家級國際科技合作基地;設(shè)有杭州–德累斯頓聯(lián)絡(luò)辦公室，推進中德大學生創(chuàng)業(yè)教育合作。
當前，全校師生同心同德，開拓進取，奮力拼搏，攻堅克難，為加快建成特色鮮明的高水平教學研究型大學而努力奮斗。
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