江蘇怎么報(bào)高考志愿

時(shí)間：2020-07-21 14:53:43 職場動(dòng)態(tài) 我要投稿

2017江蘇怎么報(bào)高考志愿

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　　2017年江蘇高考志愿填報(bào)時(shí)間以及志愿設(shè)置

　　具體變化內(nèi)容如下：

　　1、適當(dāng)調(diào)整錄取批次和志愿設(shè)置

　　文理科類：將原來的本一、本二、本三3個(gè)批次，調(diào)整為本一、本二兩個(gè)批次。調(diào)整后，統(tǒng)招錄取分為提前本科、本一、本二、高職(�？�)統(tǒng)招和高職(�？�)注冊入學(xué)5個(gè)批次。

　　體育類：將公辦本科和民辦本科批次合并為體育本科批次，高職(專科)批次保持不變。調(diào)整后，統(tǒng)招批次分為本科和高職(專科)兩個(gè)批次。

2017江蘇怎么報(bào)高考志愿

　　藝術(shù)類：將公辦本科和民辦本科相應(yīng)的小批次合并，將高職(專科)第1、2小批合并，即由原來的三大批七小批調(diào)整為本科和高職(專科)兩大批四小批。其中，本科分為：第1小批(劃分辦法與往年不變)、第2小批(使用省統(tǒng)考成績錄取院校)、第3小批(第1小批以外的�？荚盒�);�？茷橐粋€(gè)批次。使用省統(tǒng)考成績錄取的專業(yè)，實(shí)行平行院校志愿設(shè)置;使用院校�？汲煽冧浫〉膶I(yè)，實(shí)行傳統(tǒng)院校志愿設(shè)置�？忌荒茉谑褂檬〗y(tǒng)考成績錄取或使用�？汲煽冧浫〉脑盒Ｖ羞x擇其一填報(bào)。

　　與錄取批次調(diào)整相適應(yīng)，我省文理類、體藝類各批次平行院校志愿數(shù)由原來的5所增加到8所。同時(shí)，征求平行院校志愿數(shù)由原來的5所增加到10所。

　　結(jié)合平行院校志愿和征求平行院校志愿數(shù)調(diào)整(均有所增加)以及往年院校服從志愿錄取的實(shí)際情況，考慮到志愿的有效性，2017年起，取消院校服從志愿。

　　2、調(diào)整填報(bào)志愿時(shí)間

　　2017年考生填報(bào)高考志愿分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段填報(bào)本科志愿，時(shí)間為6月27日至7月2日;第二階段填報(bào)高職(�？�)志愿，時(shí)間為7月27日至28日。

　　3、新增同等條件下，優(yōu)先錄取條款

　　根據(jù)教育部文件精神，照顧政策中，新增經(jīng)共青團(tuán)中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵(lì)系統(tǒng)認(rèn)定，獲得5A級青年志愿者的考生，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取條款。

　　4、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)行省統(tǒng)考

　　2017年廣播電視編導(dǎo)專業(yè)由聯(lián)考變?yōu)槭〗y(tǒng)考。省招委會(huì)統(tǒng)一劃定文化和專業(yè)的省控線，對于文化成績和專業(yè)成績達(dá)到省控線的考生，用“文化+專業(yè)”的總成績，按平行志愿規(guī)則投檔。

　　5、提高定向培養(yǎng)士官院校志愿有效性

　　為進(jìn)一步提高定向培養(yǎng)士官院校志愿的有效性，明確報(bào)考定向培養(yǎng)士官院校的考生不得兼報(bào)體育類、藝術(shù)類高職(�？�)院校志愿。

　　截至目前，全省共有33.01萬人報(bào)名參加高考，較去年同期36.04萬的報(bào)考人數(shù)，減少3.03萬人，減幅為8.41%。

　　2017高考志愿填報(bào)必知的11個(gè)關(guān)鍵詞說明

　　一、平行志愿

　　平行志愿是現(xiàn)在的投檔錄取模式，指的是在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中，考生可以填報(bào)若干個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，省招考辦按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，先在幾次不同投檔比例的模擬投檔后，由招生院校確定投檔比例，再分別將文史類、理工類達(dá)到批次全省錄取控制分?jǐn)?shù)線(即省控線)的考生，按考生總分從高到低排序，并依據(jù)考生排序逐個(gè)投檔。

　　比如，謀省份在本科一批的平行志愿中設(shè)置了A、B、C、D、E這5所院校志愿，這5所院校不是第一、第二……第六層級上的關(guān)系，只是從前到后的自然順序，它們之間是并列關(guān)系。按考生的成績位次逐個(gè)檢索考生所填的5個(gè)志愿院校。一經(jīng)檢索到符合投檔條件的院校，即投檔到該院校，平行的后續(xù)志愿即終止檢索，一輪投檔即告結(jié)束。

　　二、一次性投檔

　　這是平行志愿中最應(yīng)關(guān)注的因素之一，指的是按各招生院校確定的投檔比例，逐個(gè)檢索完所有應(yīng)被檢索的考生志愿后，一次、同時(shí)、全部將符合條件的考生電子檔案投給招生院校�？忌鷻n案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿。

　　因此，對考生來說，雖然一批次中填了5個(gè)院校志愿，但實(shí)際上只有一次投檔機(jī)會(huì)。如果考生因5個(gè)平行志愿均為滿足條件而未被投檔，或投檔后被院校退檔，該考生只能參加征集志愿或下一批次錄取。

　　三、錄取控制分?jǐn)?shù)線、調(diào)檔分?jǐn)?shù)線、實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線

　　錄取控制分?jǐn)?shù)線也叫省控線、批線，是省招考辦根據(jù)當(dāng)年全省考生高考成績和普通高校招生計(jì)劃等，將全省考生分類別從高分到低分排序，綜合考慮各種因素后按一定比例分批次分別劃定錄取考生的最低投檔分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。錄取控制分?jǐn)?shù)線也就是我們通常說的一本線、二本線等。為了給高校擇優(yōu)錄取留有一定的生源余地，各批次劃線時(shí)適當(dāng)加大了比例來劃定控制線。

　　模擬投檔線(即調(diào)檔分?jǐn)?shù)線)，簡稱調(diào)檔線，是省教育考試院以招生院校為單位、按招生院校同一科類招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，在對第一志愿投檔過程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的投檔給院校的最低投檔分?jǐn)?shù)。

　　省教育考試院根據(jù)普通高校招生計(jì)劃數(shù)和投檔比例計(jì)算出應(yīng)投檔數(shù)，按相應(yīng)規(guī)則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分?jǐn)?shù)就是該校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。例如：A院校在我省今年本科一批的招生計(jì)劃是100人，調(diào)檔比例是105%，省教育考試院向A院校首次正式投出105個(gè)考生電子檔案，其中第105名考生的投檔分?jǐn)?shù)為520分，那么520分就是A院校今年在我省的調(diào)檔線。

　　實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，簡稱實(shí)錄線，這個(gè)線是針對高校而言的，是院校對省教育考試院所投的考生檔案進(jìn)行審錄、全面擇優(yōu)并完成錄取后，所錄取考生的最低分?jǐn)?shù)就是該校的院校實(shí)錄線。而該校某專業(yè)所錄取考生的最低分?jǐn)?shù)就是該校該專業(yè)的專業(yè)實(shí)錄線。例如：A院校按照《招生章程》中公布的相關(guān)規(guī)則，在投檔考生中擇優(yōu)錄取100人，在已錄取的100人中，分?jǐn)?shù)最低的考生投檔分?jǐn)?shù)為540分，那么540分就是A院校今年在我省的'院校實(shí)錄線。

　　四、投檔比例

　　當(dāng)考生的高考總分達(dá)到某科類某批次最低錄取控制線以后，考慮到高校對錄取考生的專業(yè)匹配問題，允許高校調(diào)閱超過計(jì)劃數(shù)一定數(shù)量的考生檔案，調(diào)閱數(shù)與計(jì)劃數(shù)之比就是投檔比例。比如一所學(xué)校按投檔比例為1：1.2。意思是，招100個(gè)人，投120份檔案到該學(xué)校。按照篩選退掉后面20個(gè)人檔案。

　　當(dāng)然，這樣的做法對學(xué)生而言風(fēng)險(xiǎn)很大，高校也有冷漠嫌疑，對學(xué)生不尊重。所以，現(xiàn)在大部分學(xué)校投檔比例為1:1—1:1.05之間，而且一般而言，學(xué)校招生不會(huì)無緣無故退掉一個(gè)分?jǐn)?shù)達(dá)到要求，健康狀況良好，又填了服從調(diào)劑的人。

　　就算你是105%里面的那靠后的5%，也會(huì)在最后錄取你。畢竟，生源就是財(cái)源，高校也得考慮自己的信譽(yù)。

　　五、專業(yè)級差

　　專業(yè)級差是院校在安排考生錄取專業(yè)時(shí)，按招生章程中公布的一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)值來確定選報(bào)不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分?jǐn)?shù)值就是“專業(yè)級差”，即錄取非第一專業(yè)志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。

　　部分高校在分配專業(yè)時(shí)規(guī)定了專業(yè)級差。例如，專業(yè)級差為5分、3分、2分、1分，即第一和第二專業(yè)間志愿差為5分，第二和第三專業(yè)志愿間志愿差為3分……如果某一學(xué)校規(guī)定專業(yè)級差為3分，學(xué)校在分配專業(yè)時(shí)，將第二專業(yè)志愿的考生成績減去3分后，和第一專業(yè)志愿的考生一起排序確定專業(yè)。

　　現(xiàn)在大部分高校沒有專業(yè)級差，即第一專業(yè)志愿填報(bào)某專業(yè)的考生A與第二(或其他)專業(yè)志愿填報(bào)該專業(yè)的考生B，只要兩人分?jǐn)?shù)相同則競爭機(jī)會(huì)相同;若B分?jǐn)?shù)高于A，則B比A錄取機(jī)會(huì)更大。這是一種分?jǐn)?shù)優(yōu)先政策，對于高分考生比較有幫助，能減少志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，可以沖一沖自己想上的專業(yè)。考生在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)要了解近幾年來學(xué)校各招生專業(yè)的平均分、分?jǐn)?shù)檔次和當(dāng)年招生政策，然后根據(jù)自己的興趣和實(shí)力將所報(bào)專業(yè)進(jìn)行合理排序。

　　六、“滑檔”與“退檔”

　　滑檔，指考生的高考分低于所報(bào)所有學(xué)校志愿的投檔線，造成檔案投不出去。

　　退檔，指因?yàn)槟撤N原因，考生檔案投送到志愿院校未被錄取而又退回省招辦的一種情況。退檔的原因通常有3種：一是考生考分低于所報(bào)專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù)，且沒有填寫“服從專業(yè)調(diào)劑”;二是體檢結(jié)論不符合志愿專業(yè)錄取要求;三是相應(yīng)的單科成績不符合志愿專業(yè)的錄取要求。

　　七、征集志愿

　　征集志愿，是指某批次錄取結(jié)束，部分院校個(gè)別專業(yè)未完成招生計(jì)劃即沒有錄滿，把剩余計(jì)劃向社會(huì)公布，從落選考生中進(jìn)行補(bǔ)錄的一種錄取方式。

　　當(dāng)然，征集錄取的院校與專業(yè)并非完全是未完成招生計(jì)劃的“剩余”專業(yè)，其中包括因生源好而臨時(shí)增加的招生計(jì)劃，不乏好的院校、好的專業(yè)。征集志愿除極個(gè)別降分錄取外，絕大多數(shù)錄取分?jǐn)?shù)反而提高。

　　八、服從專業(yè)調(diào)劑

　　服從專業(yè)調(diào)劑，就是當(dāng)考生被投檔后分?jǐn)?shù)不夠所有志愿專業(yè)錄取條件，如果考生愿意服從志愿外專業(yè)錄取，那么錄取院校就把該考生錄取到未錄滿的專業(yè)。

　　填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑，可以大大降低退檔風(fēng)險(xiǎn)。如果志愿院校招生計(jì)劃里沒有不可接受的專業(yè)，原則上應(yīng)當(dāng)填報(bào)“服從專業(yè)調(diào)劑”。

　　可見，這些關(guān)鍵詞非常重要，我們家長一定要了解，高考志愿填報(bào)本身就是一件信息不對稱的工作，了解越多，對我們填報(bào)志愿越重要，所以家長一定要充分利用時(shí)間多學(xué)習(xí)多了解，這樣才能很好的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

　　九、大小年現(xiàn)象

　　大小年現(xiàn)象，是指上年報(bào)考人數(shù)多錄取分?jǐn)?shù)高而使當(dāng)年考生報(bào)考人數(shù)減少錄取分?jǐn)?shù)下降，如此循環(huán)往復(fù)呈現(xiàn)出錄取分?jǐn)?shù)“一年高一年低”的規(guī)律。錄取分?jǐn)?shù)高的年份成為“大年”，錄取分?jǐn)?shù)低的年份稱之為“小年”。

　　實(shí)行平行志愿后，大小年現(xiàn)象減弱。研究大小年規(guī)律，有利于把握和預(yù)測今年的錄取投檔線差。

　　十、高考位次

　　指考生的高考總分在本省某科類全體考生中的排名順序。考生的位次如果高于一所學(xué)校歷年錄取最低分的位次(位次數(shù)字越小則位次越高)，則意味著這位考生報(bào)考這所學(xué)校被投檔錄取的可能性很大。

　　十一、錄取批次

　　錄取批次，是指根據(jù)不同高校情況所劃分的錄取順序、錄取步驟。一般分為：

　　本科提前次：(軍事與公安院校、藝術(shù)類、體育類院校與專業(yè)、自主招生、農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃等);

　　本科一批次：(全國重點(diǎn)院校、省屬重點(diǎn)院校);

　　本科二批次：(一般本科院校、獨(dú)立學(xué)院、民辦本科院校);

　　錄取批次具有嚴(yán)格的順序性，即上一批次未錄取完畢，不得進(jìn)行下一批次的錄取。

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