大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景
很多人對(duì)職業(yè)的選擇其實(shí)都是迷茫的，不知道自己想做什么，最后在內(nèi)外壓力下，選擇了自己不喜歡的職業(yè)。其實(shí)在職業(yè)選擇的時(shí)候可以多方面考慮，可以從興趣愛好、就業(yè)前景、個(gè)人志向出發(fā)。下面是小編為大家整理的大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景，希望大家喜歡！
大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景
一、英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的當(dāng)今就業(yè)現(xiàn)狀
隨著中國(guó)國(guó)際化進(jìn)程的加快，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)融入全球一體化，從中國(guó)加入WTO到北京奧運(yùn)會(huì)，再到今年的上海世博會(huì)的成功舉辦，國(guó)人感受到了英語(yǔ)在我國(guó)市場(chǎng)扮演的重要角色，所以最近幾年對(duì)英語(yǔ)人才的需求也與年俱增，應(yīng)該說學(xué)好英語(yǔ)的前景是比較樂觀的。但由于從1999年高校開始擴(kuò)招，我國(guó)高校對(duì)英語(yǔ)類專業(yè)的招生過熱，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有85%的高校都設(shè)置了英語(yǔ)專業(yè)，專業(yè)設(shè)置雷同并盲目的的擴(kuò)招，致使勞動(dòng)力市場(chǎng)上英語(yǔ)人才供給量迅速增加，中英語(yǔ)專業(yè)本來是好專業(yè)，但學(xué)的人太多也會(huì)過剩。且不說高校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生高達(dá)幾十萬，而且英語(yǔ)還是每個(gè)大學(xué)生的必修課，現(xiàn)狀全國(guó)有近一億成人和近3億中小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，社會(huì)上各種英語(yǔ)培訓(xùn)班多如牛毛，再加上浩浩蕩蕩的出國(guó)留學(xué)大軍，中國(guó)哪能容得下這么多英語(yǔ)人才啊，英語(yǔ)類專業(yè)的畢業(yè)生總體上已出現(xiàn)供過于求的局面，就業(yè)難度越來越大。
去年的《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》引起了廣大師生和外語(yǔ)教育界的高度關(guān)注。在報(bào)告中，按照就業(yè)率和薪資情況劃分，在被調(diào)查學(xué)生的熱門備選專業(yè)中，英語(yǔ)是2007屆至2009屆連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)之一，就業(yè)率持續(xù)走低。因此英語(yǔ)專業(yè)和以往被認(rèn)為“大熱”的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，法學(xué)等專業(yè)一道被劃入“紅牌專業(yè)”。在這里我真的想對(duì)好多的家長(zhǎng)和考試說一句：在選擇專業(yè)的時(shí)候，不要盲目從“熱”，以免影響以后就業(yè)。
根據(jù)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率在90%左右，專業(yè)的對(duì)口率在60%左右，不管怎么樣，我覺得隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步的加快，中國(guó)和世界的聯(lián)系也會(huì)加強(qiáng)，在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，英語(yǔ)專業(yè)是失業(yè)人數(shù)非常的高的專業(yè)，主要的一個(gè)原因是：學(xué)英語(yǔ)的人太多了，再加上近幾年非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的英語(yǔ)水平的不斷提升，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也越來越小，這部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的沖擊還是很大的，所以相對(duì)失業(yè)的人也就相應(yīng)的增了。
英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)狀況基本上是這樣的，英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)正日益出現(xiàn)兩極分化的態(tài)勢(shì)，一方面，低層次人才就業(yè)需求趨于飽和；另一方面市場(chǎng)上英語(yǔ)專業(yè)的復(fù)合型人才比較緊缺，高素質(zhì)人才供不應(yīng)求。
二、英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向分析
就目前高校在專業(yè)的設(shè)置上，英語(yǔ)專業(yè)基本上被劃為師范，翻譯以及商務(wù)三個(gè)方向，現(xiàn)在來看看英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生主要進(jìn)入的幾大就業(yè)方向。
就業(yè)方向一：教育
因?yàn)楣ぷ鞯姆�(wěn)定性和自主性，待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教室成為最受歡迎的職業(yè)之一。進(jìn)入教育領(lǐng)域是大多數(shù)的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的主要去向，不過師范里面會(huì)有2種不同性質(zhì)的工作場(chǎng)所，現(xiàn)在來看看他們的就業(yè)前景。
(1)傳統(tǒng)的學(xué)校的就業(yè)前景
從現(xiàn)在大城市的.就業(yè)的狀況來看，傳統(tǒng)的中小學(xué)和大學(xué)招收的老師大多數(shù)是師范類的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，從目前的情況來看，大城市英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生供求量趨近于平衡，可以說大城市教師的職位日漸飽和，不可能再接受大量畢業(yè)生。因此在傳統(tǒng)學(xué)校就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。但不容忽視的是我國(guó)中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏，基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，因此近兩三年來，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為英語(yǔ)專業(yè)進(jìn)入傳統(tǒng)學(xué)校求職的熱點(diǎn)地區(qū)。從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的事實(shí)可以看出，中西部對(duì)師范人才的需求很大，相應(yīng)對(duì)英語(yǔ)人才的需求也會(huì)增加，因此2011屆的畢業(yè)生及未來的一段時(shí)間內(nèi)，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到最小城市和中西部城市，在哪里為中國(guó)的英語(yǔ)教育做出貢獻(xiàn)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
(2)培訓(xùn)學(xué)校的就業(yè)前景
由于我國(guó)教育政策的調(diào)整，近幾年民辦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。據(jù)說，現(xiàn)在每天新注冊(cè)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校就在1000家，大家想象每天以1000家的增長(zhǎng)速度，這是多么可怕的數(shù)字。但確實(shí)民辦的教育機(jī)構(gòu)的不斷興起，在一定程度上拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)面。拒不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就在8000家，所以每年民辦的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生的需求占了很大的比例。
就業(yè)方向二：商務(wù)外貿(mào)
(1)外貿(mào)方面的就業(yè)前景
現(xiàn)在據(jù)說在中國(guó)的外企有2萬8千家，加上數(shù)不清的外貿(mào)公司，而且每天繼續(xù)在不斷的增多，對(duì)懂英語(yǔ)，以及懂外貿(mào)的畢業(yè)生來說是一大幸事，現(xiàn)在珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲的外企和外貿(mào)公司是比較集中的地區(qū)，現(xiàn)在這2個(gè)地區(qū)又懂英語(yǔ)又懂外貿(mào)的缺口是達(dá)到50%左右，所以我建議那些學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生定位好自己的職業(yè)方向，如果想做外貿(mào)，即使是英語(yǔ)教育或者是應(yīng)用英語(yǔ)或旅游英語(yǔ)都沒有關(guān)系，關(guān)鍵是在大學(xué)畢業(yè)前要學(xué)習(xí)下貿(mào)易流程和外貿(mào)函電，再去考個(gè)BEC什么的，對(duì)找工作是有幫助的，關(guān)鍵是要把口語(yǔ)練好，否則全是瞎扯，剛開始的時(shí)候可以從跟單做起，把自己的校園英語(yǔ)賺到商貿(mào)英語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天用的那些“重復(fù)英語(yǔ)”是多么的實(shí)用。打算做外貿(mào)同學(xué)記住，不要整天呆在學(xué)校提升英語(yǔ)水平，做外貿(mào)的時(shí)候，英語(yǔ)水平是其次的，對(duì)于做外貿(mào)的人來說，英語(yǔ)只是一個(gè)工具，你不是去和別人比英語(yǔ)水平，比深度，就目前來看，對(duì)外貿(mào)方面的英語(yǔ)人才需求還是存在大的缺口的。
(2)商務(wù)方面的就業(yè)前景
商務(wù)方面包括商務(wù)管理公司，出版，旅游，高級(jí)酒店，英語(yǔ)編輯，英語(yǔ)記者，海關(guān)，涉外導(dǎo)游以及國(guó)家機(jī)關(guān)等，現(xiàn)在這個(gè)領(lǐng)域里面需要的人才不是很多，這個(gè)不是大批量的大學(xué)生選擇的就業(yè)方向。
就業(yè)方向三：翻譯
(1)筆譯的前景
現(xiàn)在高級(jí)筆譯員每個(gè)月的薪酬大概萬元以上不等，當(dāng)然要達(dá)到這個(gè)數(shù)額的薪水需要積累一定的客戶資源，需要一定的筆譯經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的筆譯還不是很缺，不過筆譯確實(shí)是非常的累，要問筆譯的前景怎么樣，那只有問你自己了，我的朋友前段時(shí)間翻譯了4000字，一天就賺了500元。
(2)口譯的前景
就目前的情況來看，口譯方面的人才缺口是90%左右，特指同傳， 口語(yǔ)這個(gè)職業(yè)在未來的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)絕對(duì)是最有前景的職業(yè)，如果你想往這個(gè)領(lǐng)域里面發(fā)展，請(qǐng)你一定要注意你的英語(yǔ)水平，特別是聽力和口語(yǔ)水平，把英語(yǔ)學(xué)到高層次的人是很少的，同傳員可以說是英語(yǔ)學(xué)習(xí)里面的精英。這個(gè)行業(yè)里面的薪水都是以小時(shí)來算的，基本上普通的同聲傳譯員一年的薪水大概至少在50萬元以上，百萬以上也是很正常的事情，不過翻譯的苦和累不是一般人所能體會(huì)和了解的，作為一個(gè)勞動(dòng)和技術(shù)雙重秘籍的行業(yè)，口譯員承受的壓力之巨大讓人無法想象。翻譯員要真正做到“內(nèi)知國(guó)情，外曉世界”。
現(xiàn)在其他的就業(yè)方向也是有需求的，但都不大，比如國(guó)企，如果國(guó)企需要英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生的話，基本上不需要英語(yǔ)水平很高的人，而且你要能耐得住進(jìn)步慢這種趨勢(shì)，因?yàn)榛旧瞎べY長(zhǎng)滿，閑也是一般的大學(xué)生進(jìn)去所部能接受的，本來一腔熱血的大學(xué)生，每天吃大鍋飯，這樣的局面要深思，當(dāng)然最近幾年國(guó)企變化很多了。
三、想和英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生說的一些話
英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向說窄也窄，說寬也寬。說窄是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生大多從事的是教育工作。英語(yǔ)畢竟是一種交流工具，它的主要作用在于交流。而這門語(yǔ)言在當(dāng)今世界，已經(jīng)掌握的人太多了，大多數(shù)職業(yè)不要求專業(yè)的英語(yǔ)水平。這樣就使得英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生與其他專業(yè)畢業(yè)生失去的僅有的優(yōu)勢(shì)。例如：教師，翻譯等。說寬是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生可以犧牲自己的專業(yè)水平，從事一些只需要普通英語(yǔ)水平的工作。這樣一來就業(yè)方向也就寬得多，但同時(shí)需要畢業(yè)生們具有較高的綜合素質(zhì)，就業(yè)成功率則大大上升。例如：銀行，外貿(mào)公司，航空業(yè)，金融業(yè)，政府機(jī)關(guān)等等運(yùn)用得到英語(yǔ)方面人才的行業(yè)。現(xiàn)在公司都要復(fù)合型人才，比較重視能力。所以如果你不是商務(wù)/經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)的話，建議再學(xué)一門跟金融貿(mào)易相關(guān)的第二專業(yè)(或者自學(xué)也行)。因?yàn)榻鹑谑歉⒄Z(yǔ)結(jié)合的最緊而最近又正緊俏的專業(yè)，這樣的話前景會(huì)比較好吧。流量計(jì)
在當(dāng)今世界，英語(yǔ)的重要性毋庸置疑。但英語(yǔ)不再是作為一門交流的語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的功能被無限夸大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)言工具的范疇，完全背離了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的，顯然是失之偏頗的。我們應(yīng)該明確，英語(yǔ)不過是一種語(yǔ)言工具，英語(yǔ)教育僅僅是整體國(guó)民教育中的一個(gè)部分，英語(yǔ)水平高低不應(yīng)當(dāng)成為人才選拔的一個(gè)重要門檻。英語(yǔ)是人與人交流的橋梁，而不是用來衡量學(xué)問高低的工具說實(shí)話，真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性：為了與人更好的交流，而不是為了說明自己的學(xué)問有多高，有多淵博。如果我們國(guó)人能夠以這樣的心態(tài)去看待英語(yǔ)的話，可能未來英語(yǔ)就業(yè)的嚴(yán)峻局面就得以改善。
對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來說，他們應(yīng)該在擴(kuò)大自己視野的基礎(chǔ)上向?qū)I(yè)英語(yǔ)人才方向發(fā)展，以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力�？上驳氖�，近年來英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢(shì)，越來越多的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生到教育、金融、通信、傳媒、體育、物流等領(lǐng)域就業(yè)。就業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)大意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，但社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求要求英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生必須努力為就業(yè)作好充分準(zhǔn)備，也就是說英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要努力成為“一專多能”的復(fù)合型人才，利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間盡力多學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)能力。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生除具備良好的專業(yè)素質(zhì)外，還要具備良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等�，F(xiàn)在，用人單位都十分注重員工的操守，如誠(chéng)信精神、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神、實(shí)干精神等。所以，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)努力提高自己的組織協(xié)調(diào)、口頭表達(dá)、人際溝通等各個(gè)方面的能力。另外，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生僅僅學(xué)好英語(yǔ)是不行的，還要學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)，這是增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法之一。還有就是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)。如果畢業(yè)生斤斤計(jì)較眼前的工作崗位，就會(huì)失去許多就業(yè)機(jī)會(huì)。他們可以在就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)崗位
1、外貿(mào)業(yè)務(wù)員
2、外貿(mào) 貿(mào)易專員 助理
3、英語(yǔ)翻譯
4、外貿(mào)跟單
5、銷售工程師
6、外貿(mào)專員
7、總經(jīng)理助理
8、銷售助理
9、外貿(mào)跟單員
10、銷售經(jīng)理
11、外貿(mào)業(yè)務(wù)
12、銷售代表
2022年大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)專業(yè)解讀 | 英語(yǔ)專業(yè)：通往世界的橋梁
一、什么是英語(yǔ)專業(yè)？
英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的人文素質(zhì)、開闊的國(guó)際視野、良好的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和跨文化溝通技能，扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知識(shí)和必要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)且能適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、各類涉外行業(yè)、外語(yǔ)教育與學(xué)術(shù)研究需要的國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)人才。
二、英語(yǔ)專業(yè)學(xué)什么？
英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、跨文化交際以及英語(yǔ)國(guó)家國(guó)別區(qū)域等方面知識(shí)，提高英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯等方面的實(shí)踐能力，熟悉學(xué)術(shù)科研方法，通曉國(guó)際規(guī)則，掌握翻譯、教育、外事、外交、商務(wù)、人文交流等方面的知識(shí)和技能。
三、大外英語(yǔ)專業(yè)特色是什么？
特色一：辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯
英語(yǔ)專業(yè)始建于1970年，1978年成立英語(yǔ)系，1996年更名為英語(yǔ)學(xué)院。本專業(yè)獲評(píng)首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、遼寧省首批一流本科教育示范專業(yè)、遼寧省重點(diǎn)學(xué)科、遼寧省示范性專業(yè)、遼寧省優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。
英語(yǔ)專業(yè)課程在全國(guó)具有示范性和輻射性作用，其中內(nèi)容依托式教學(xué)改革系列成果獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。1門課程獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程，4門課程獲批遼寧省一流本科課程�？茖W(xué)的課程體系以及多樣的教學(xué)方法保證了教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生人文素質(zhì)的提高。英語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)有本科生1200名左右，研究生200余名。本科教育下設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、國(guó)別區(qū)域研究、高級(jí)翻譯、英語(yǔ)教育和經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)等五個(gè)方向。
特色二：師資力量雄厚
2020年，英語(yǔ)學(xué)院獲評(píng)“遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。2022年榮獲第三批“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。教師中有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者、教育部外指委英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員、遼寧省教學(xué)名師、遼寧省優(yōu)秀教師、遼寧省“攀登學(xué)者”、遼寧省高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)等�，F(xiàn)有專業(yè)教師58人，其中教授18人、副教授28人；博士生導(dǎo)師4人、碩士生導(dǎo)師35人；具有博士學(xué)位的教師占66%。此外，學(xué)院聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者為“啟航學(xué)者”、客座教授，并有多位外籍專家任教。
特色三：個(gè)性化培養(yǎng)特色鮮明
學(xué)院注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，形成了常規(guī)課程與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)模式。匯聚優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，利用智慧教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源，開設(shè)了英語(yǔ)演講、辯論、戲劇表演、口筆譯、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、商務(wù)實(shí)踐等13個(gè)俱樂部。實(shí)施本碩連讀項(xiàng)目。學(xué)生在海峽兩岸口譯大賽、“外研社·國(guó)才杯”全國(guó)大賽、Model APEC等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)賽事中榮獲佳績(jī)。學(xué)院還積極組織學(xué)生參加夏季達(dá)沃斯、國(guó)際漁博會(huì)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
特色四：國(guó)際化辦學(xué)內(nèi)涵豐富
學(xué)院與美、英、加、澳、波、捷、法、荷等國(guó)的多所知名院校開展了實(shí)質(zhì)性交流項(xiàng)目。學(xué)生在學(xué)期間可通過國(guó)家留學(xué)基金委公派留學(xué)、“2+2”、短期交流等聯(lián)合培養(yǎng)模式，赴知名合作院校深造或攻讀學(xué)位。學(xué)院每年邀請(qǐng)、聘任國(guó)際知名學(xué)者開設(shè)國(guó)際化課程。
四、英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)及就業(yè)前景
1.發(fā)展前景好
英語(yǔ)是世界上使用最為廣泛的語(yǔ)言，是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，很多國(guó)家和地區(qū)都將英語(yǔ)指定為官方交流語(yǔ)言，在世界性國(guó)際會(huì)議、商務(wù)談判以及國(guó)際商貿(mào)合同文本中，英語(yǔ)已成為重要的交流工具。英語(yǔ)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科研、旅游等領(lǐng)域從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語(yǔ)高級(jí)專門人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中穩(wěn)居前10位。我校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和出色的英語(yǔ)交際能力，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力、擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。畢業(yè)生中有外交部官員、資深媒體人、企事業(yè)單位高管、高校知名學(xué)者等。
2.畢業(yè)生選擇面寬
50多年來，我校英語(yǔ)專業(yè)為國(guó)家培養(yǎng)了大批綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的英語(yǔ)人才，深受用人單位的青睞和好評(píng)，為傳播中華文明，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。每屆本科畢業(yè)畢業(yè)去向率均達(dá)到95%以上，去向主要有：國(guó)家部委（如外交部、新華社、外經(jīng)貿(mào)委）、市政府機(jī)構(gòu)（如市外辦、市外經(jīng)貿(mào)委）、外資企業(yè)、新聞單位、金融機(jī)構(gòu)、國(guó)際咨詢機(jī)構(gòu)、大型國(guó)有企業(yè)、國(guó)家級(jí)出版社、高等院校等。
近年來，學(xué)院在打造具有寬廣的國(guó)際視野與深厚的人文底蘊(yùn)的國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。國(guó)際化的課程體系、師資隊(duì)伍和校園文化拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)了國(guó)際交流意識(shí)。學(xué)院每年有三分之一畢業(yè)生考取國(guó)內(nèi)外知名院校繼續(xù)深造。多名學(xué)生成功申請(qǐng)赴牛津大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、悉尼大學(xué)等世界名校深造。
五、報(bào)考指南：哪些考生適合該專業(yè)的學(xué)習(xí)？
本專業(yè)適合對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有熱情，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯、國(guó)別區(qū)域、外語(yǔ)教育等方面感興趣的考生報(bào)考。本專業(yè)是國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)人才的搖籃。
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