2017考研數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名「完整」
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2017考研數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研學(xué)校排名 | 學(xué)校名稱(chēng) |
1 | 北京大學(xué) |
2 | 復(fù)旦大學(xué) |
3 | 山東大學(xué) |
4 | 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
5 | 清華大學(xué) |
6 | 北京師范大學(xué) |
7 | 南開(kāi)大學(xué) |
8 | 武漢大學(xué) |
9 | 南京大學(xué) |
10 | 浙江大學(xué) |
11 | 四川大學(xué) |
12 | 西安交通大學(xué) |
13 | 首都師范大學(xué) |
14 | 上海交通大學(xué) |
15 | 華東師范大學(xué) |
16 | 吉林大學(xué) |
17 | 湘潭大學(xué) |
18 | 中山大學(xué) |
19 | 蘭州大學(xué) |
20 | 中國(guó)工程物理研究院 |
21 | 大連理工大學(xué) |
22 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) |
23 | 蘇州大學(xué) |
24 | 廈門(mén)大學(xué) |
25 | 華中師范大學(xué) |
26 | 同濟(jì)大學(xué) |
27 | 上海大學(xué) |
28 | 中南大學(xué) |
29 | 東北師范大學(xué) |
30 | 南京師范大學(xué) |
31 | 曲阜師范大學(xué) |
32 | 華中科技大學(xué) |
33 | 湖南大學(xué) |
34 | 華南師范大學(xué) |
35 | 西南大學(xué) |
36 | 國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué) |
37 | 河北師范大學(xué) |
38 | 內(nèi)蒙古大學(xué) |
39 | 上海師范大學(xué) |
40 | 安徽大學(xué) |
41 | 福州大學(xué) |
42 | 鄭州大學(xué) |
43 | 重慶大學(xué) |
44 | 西北大學(xué) |
45 | 西北工業(yè)大學(xué) |
46 | 西安電子科技大學(xué) |
47 | 西北師范大學(xué) |
48 | 新疆大學(xué) |
49 | 廣州大學(xué) |
50 | 江蘇大學(xué) |
51 | 江蘇師范大學(xué) |
52 | 河南大學(xué) |
53 | 湖北大學(xué) |
54 | 四川師范大學(xué) |
55 | 重慶師范大學(xué) |
56 | 揚(yáng)州大學(xué) |
57 | 解放軍理工大學(xué) |
58 | 北京化工大學(xué) |
59 | 華北電力大學(xué) |
60 | 中北大學(xué) |
61 | 太原理工大學(xué) |
62 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) |
63 | 哈爾濱師范大學(xué) |
64 | 上海理工大學(xué) |
65 | 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) |
66 | 河海大學(xué) |
67 | 江南大學(xué) |
68 | 南京信息工程大學(xué) |
69 | 杭州電子科技大學(xué) |
70 | 浙江理工大學(xué) |
71 | 杭州師范大學(xué) |
72 | 武漢科技大學(xué) |
73 | 中國(guó)地質(zhì)大學(xué) |
74 | 長(zhǎng)沙理工大學(xué) |
75 | 廣西師范大學(xué) |
76 | 西南交通大學(xué) |
77 | 西南石油大學(xué) |
78 | 昆明理工大學(xué) |
79 | 云南師范大學(xué) |
80 | 青島大學(xué) |
81 | 中國(guó)石油大學(xué) |
82 | 寧波大學(xué) |
83 | 渤海大學(xué) |
84 | 南京財(cái)經(jīng)大學(xué) |
85 | 浙江工業(yè)大學(xué) |
86 | 溫州大學(xué) |
87 | 中國(guó)計(jì)量學(xué)院 |
88 | 魯東大學(xué) |
89 | 湖北師范學(xué)院 |
90 | 湖北民族學(xué)院 |
91 | 西安工程大學(xué) |
92 | 蘭州理工大學(xué) |
93 | 三峽大學(xué) |
94 | 重慶理工大學(xué) |
95 | 中央民族大學(xué) |
96 | 遼寧大學(xué) |
97 | 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) |
98 | 大連交通大學(xué) |
99 | 遼寧師范大學(xué) |
100 | 沈陽(yáng)師范大學(xué) |
101 | 中南民族大學(xué) |
102 | 海南大學(xué) |
103 | 北方民族大學(xué) |
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),在大眾化的眼光看來(lái),畢業(yè)后的就業(yè)前景無(wú)非是當(dāng)老師或者搞科研,似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而,這些都是偏見(jiàn),數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”,數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景有你看不見(jiàn)的“前途似錦”!
在大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)院里,除了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)外,大多數(shù)還設(shè)置了應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、概率與統(tǒng)計(jì)精算、數(shù)學(xué)與控制科學(xué)等專(zhuān)業(yè)。這些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的分支超越了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的范疇,延伸到了各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域,以數(shù)學(xué)為工具探討和解決非數(shù)學(xué)問(wèn)題,為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然,這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也受到了各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)
適合做研究或從事教學(xué)
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)又叫純粹數(shù)學(xué),即按照數(shù)學(xué)內(nèi)部的需要,或未來(lái)可能的應(yīng)用,對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)本身的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行研究,而并不要求同解決其他學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題有直接的聯(lián)系,只是以純粹形式研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)科學(xué)的核心。它不僅是其它應(yīng)用性數(shù)學(xué)分支的基礎(chǔ),而且也為自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)及社會(huì)科學(xué)提供必不可少的語(yǔ)言、工具和方法。微分幾何、數(shù)學(xué)物理、偏微分方程等都屬于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)范疇。人們耳熟能詳?shù)年惥皾?rùn)證明“1+2”哥德巴赫猜想的故事就發(fā)生在這個(gè)領(lǐng)域。
就業(yè)前景
該專(zhuān)業(yè)需要學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ),為高等院校和科研機(jī)構(gòu)輸送數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究生。前幾年相對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科其他幾個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),就業(yè)面相對(duì)狹窄,但是這幾年各門(mén)與數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)科發(fā)展迅速,這方面所需要的研究和教學(xué)人才的數(shù)量也大大增加,尤其是與數(shù)學(xué)相關(guān)聯(lián)學(xué)科的教學(xué)人才大多數(shù)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),因此需求量也增多了。
計(jì)算數(shù)學(xué)
涉及眾多交叉學(xué)科
計(jì)算數(shù)學(xué)是伴隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)而迅猛發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科,涉及計(jì)算物理、計(jì)算化學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算材料學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地球科學(xué)、金融保險(xiǎn)等眾多交叉學(xué)科。它運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論與方法解決各類(lèi)科學(xué)與工程問(wèn)題,分析和提高計(jì)算的可靠性、有效性和精確性,研究各類(lèi)數(shù)值軟件的開(kāi)發(fā)技術(shù)。既突出了解決信息、電子與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的某些核心理論技術(shù)問(wèn)題,又注意到從這些高新技術(shù)中抽象出新的數(shù)學(xué)理論;在保持應(yīng)用數(shù)學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)主體研究方向優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,重視并加強(qiáng)信息科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)計(jì)算、科學(xué)計(jì)算、現(xiàn)代優(yōu)化、電子系統(tǒng)的數(shù)值模擬、生物系統(tǒng)的數(shù)學(xué)建模等研究。
專(zhuān)業(yè)背景:要求考生具備基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)處理和系統(tǒng)分析,工程學(xué)、以及數(shù)字圖像等學(xué)科知識(shí)。
研究方向:工程問(wèn)題數(shù)值方法、發(fā)展方程與動(dòng)力系統(tǒng)的數(shù)值方法、數(shù)值逼近與數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)軟件、光學(xué)與電磁學(xué)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題等。
就業(yè)前景
站在數(shù)學(xué)的肩膀上,這個(gè)方向的同學(xué)考博或出國(guó)占極大優(yōu)勢(shì)。研究生畢業(yè)如果從事程序開(kāi)發(fā)工作,薪水一般較高,但工作強(qiáng)度也相對(duì)較大。
另外,這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生還可到各大高校從事教學(xué)工作,既可以進(jìn)一步開(kāi)展研究,也為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才作貢獻(xiàn)。
概率和統(tǒng)計(jì)
政府部門(mén)需求量大增
作為數(shù)學(xué)的分支,概率學(xué)是研究隨機(jī)事件的一門(mén)科學(xué)技術(shù),涉及工程、生物學(xué)、化學(xué)、遺傳學(xué)、博弈論、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多方面的應(yīng)用,幾乎遍及所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,可以說(shuō)是各種預(yù)測(cè)的基石。統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于收集、整理、分析和解釋統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué),主要通過(guò)利用概率論建立數(shù)學(xué)模型,收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù),進(jìn)行量化的分析、總結(jié),并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè),為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是本世紀(jì)迅速發(fā)展的學(xué)科,研究各種隨機(jī)現(xiàn)象的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律性以及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)學(xué)科中各種類(lèi)型數(shù)據(jù)的科學(xué)的綜合處理及統(tǒng)計(jì)推斷方法。隨著人類(lèi)社會(huì)各種體系的日益龐大、復(fù)雜、精密,計(jì)算機(jī)的廣泛使用,概率統(tǒng)計(jì)的重要性將越來(lái)越大。
就業(yè)前景
主要到企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、政府管理部門(mén)從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析等開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作,或在科研、教育部門(mén)從事研究和教學(xué)工作。就業(yè)機(jī)會(huì)非常廣泛,一些金融部門(mén)和單位對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求甚至已經(jīng)超過(guò)了一些熱門(mén)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。尤其是近年來(lái),政府部門(mén)決策強(qiáng)調(diào)科學(xué)性,統(tǒng)計(jì)部門(mén)的力量增大,因此每年政府招收公務(wù)員時(shí),對(duì)統(tǒng)計(jì)方面的畢業(yè)生需求也大增。
應(yīng)用數(shù)學(xué)
發(fā)展空間最廣闊
應(yīng)用數(shù)學(xué)包括兩個(gè)部分,一部分就是與應(yīng)用有關(guān)的`數(shù)學(xué),另外一部分是數(shù)學(xué)的應(yīng)用,即以數(shù)學(xué)為工具,探討解決科學(xué)、工程學(xué)和社會(huì)學(xué)方面的問(wèn)題。應(yīng)用數(shù)學(xué)主要是應(yīng)用于兩個(gè)領(lǐng)域,一是計(jì)算機(jī),隨著計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展,需要一大批懂?dāng)?shù)學(xué)的軟件工程師做相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā);二是經(jīng)濟(jì)學(xué),現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)有很多都需要用非常專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)進(jìn)行分析,應(yīng)用數(shù)學(xué)有很多相關(guān)課程本身設(shè)計(jì)就是以經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)例為基礎(chǔ)的。
應(yīng)用數(shù)學(xué)與純數(shù)學(xué)最大的區(qū)別就是與實(shí)際的結(jié)合:設(shè)法解決自然現(xiàn)象與社會(huì)發(fā)展提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并將其探討結(jié)果應(yīng)用回到自然界與社會(huì)中去。
就業(yè)前景
無(wú)論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作,還是從事金融保險(xiǎn)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等,都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向也大多集中在與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的各大集團(tuán)公司、科研設(shè)計(jì)單位、金融機(jī)構(gòu)等,并且在出國(guó)或深造上也有很大的優(yōu)勢(shì)。據(jù)相關(guān)人士介紹,如果本科學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué),報(bào)考碩士時(shí)選擇發(fā)展方向時(shí)就有很大優(yōu)勢(shì),尤其是金融與經(jīng)濟(jì)比本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有大的優(yōu)勢(shì),也能向更高層次發(fā)展。
數(shù)學(xué)教育
教書(shū)育人待遇穩(wěn)定
數(shù)學(xué)教育是研究數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和方法的學(xué)科。而且,數(shù)學(xué)教育工作者也關(guān)注促進(jìn)這種實(shí)踐的工具及其研究的發(fā)展。在當(dāng)代社會(huì),它的作用體現(xiàn)在反映科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識(shí)、幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法,以及幫助學(xué)生共同打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)當(dāng)中。是教育環(huán)節(jié)不可或缺的一股重要力量。
就業(yè)前景
需求大,待遇穩(wěn)定。
我國(guó)數(shù)學(xué)教師需求量最大。數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道,面向社會(huì)招聘教師,已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無(wú)疑為數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。
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