高考平行志愿錄取規(guī)則

時(shí)間：2024-07-03 18:04:53 志彬職場(chǎng)動(dòng)態(tài) 我要投稿

高考平行志愿錄取規(guī)則

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，平行志愿有三個(gè)“一”，一個(gè)是同一批次，一個(gè)是一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，再一個(gè)是可以填幾個(gè)并列的院校志愿。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。要填報(bào)志愿的同學(xué)要認(rèn)真了解一下平行志愿啦!以下是小編收集的高考平行志愿錄取規(guī)則，希望對(duì)大家有幫助！

高考平行志愿錄取規(guī)則

　　一、平行志愿有什么壞處?

　　平行志愿也有壞處，就是大學(xué)的錄取是從第一志愿開(kāi)始的。

　　例如，A同學(xué)第一志愿是北大，第二志愿是清華。B同學(xué)，第一志愿是清華，第二志愿是同濟(jì)。

　　那么A同學(xué)的錄取順序就是，檔案會(huì)先投到北大去，如果被北大錄取了，那么就ok，如果很不幸，沒(méi)有達(dá)到北大的分?jǐn)?shù)線，那么檔案就會(huì)被投到第二志愿清華，而這時(shí)B同學(xué)的檔案也在清華，那么清華的錄取就是先錄取在第一志愿報(bào)考該學(xué)校的學(xué)生，也就是說(shuō)B同學(xué)會(huì)被優(yōu)先考慮錄取，即使分?jǐn)?shù)可能比你A同學(xué)低，但B同學(xué)是第一志愿，享優(yōu)先錄取的權(quán)利;如果清華的第一志愿沒(méi)有招夠人，那么才會(huì)從第二志愿里錄取，這時(shí)A同學(xué)才有機(jī)會(huì)，而如果第一志愿錄取滿額，那么A同學(xué)將被直接打入第三志愿，而此時(shí)A同學(xué)的錄取順序就不是第二志愿了，而是第三志愿，依次下去……

　　二、平行志愿填報(bào)技巧

　　1、正確參考往年招生高校錄取平均分和位次。

　　高校錄取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，有最高分、平均分、最低分等數(shù)據(jù)。這三種數(shù)據(jù)對(duì)考生來(lái)說(shuō)，平均分最有參考價(jià)值。參考高校錄取平均分尤其是各專業(yè)平均分比參考最低、最高分更有效。

　　考查分差更具有可比性，對(duì)院校專業(yè)選擇更有把握，簡(jiǎn)單易行，也是比較常用的方法。分差=考生成績(jī)-批次錄取控制線。

　　需要特別提醒考生的是，在參考擬報(bào)高校往年的錄取平均分?jǐn)?shù)線時(shí)，不能僅參考其前一年的錄取分?jǐn)?shù)，而要綜合分析該校近三年的平均錄取分?jǐn)?shù)線。

　　2、合理安排院校梯度和順序。

　　如何把握平行志愿之間的的梯度?考生和家長(zhǎng)不妨參考“口訣”——“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。沖一沖：把有希望夠得著的理想學(xué)校作為A志愿;穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績(jī)“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的學(xué)校作為B志愿;保一保：把比自己成績(jī)稍低點(diǎn)的學(xué)校作為C志愿;墊一墊：將D志愿學(xué)校作為墊底學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置順序。不過(guò)，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。

　　3、了解專業(yè)內(nèi)涵，注重專業(yè)冷熱搭配。

　　從往年實(shí)施平行志愿的地區(qū)招生情況來(lái)看，考生的考分情況非常扁平：很多學(xué)校錄取的最高分和最低分差距縮小了，熱門(mén)專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)可能出現(xiàn)“擠爆”現(xiàn)象。建議考生在具體的志愿填報(bào)中，專業(yè)也要適當(dāng)安排梯度，更加重視專業(yè)冷熱搭配，拉開(kāi)專業(yè)落差。如果首選學(xué)校，要做好適當(dāng)降低專業(yè)要求的準(zhǔn)備;如果首選專業(yè)，則要做好降低對(duì)學(xué)校要求的準(zhǔn)備。

　　4、謹(jǐn)慎對(duì)待“服從調(diào)劑”

　　考生如果確認(rèn)“服從調(diào)劑”，一方面可增加錄取的機(jī)會(huì);另一方面極可能調(diào)劑錄取的學(xué)校和專業(yè)，不是你愿意就讀的學(xué)校和專業(yè)。因此，考生既要充分重視，又要慎重對(duì)待。

　　三、平行志愿錄取規(guī)則

　　平行志愿就是在同一個(gè)志愿順序上設(shè)置了兩個(gè)以上(含)的并列院校志愿。

　　平行志愿的主要特點(diǎn)：一是強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)的作用，大大減少了高分低就、高分落榜現(xiàn)象;與此同時(shí)，低分考生僥幸高就的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有了。二是降低了院校錄取數(shù)據(jù)的年度波動(dòng)幅度，出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象的幾率小了。三是院校錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間扁平化了，即最高錄取分與最低錄取分的差值小了。四是增加了考生第一志愿的錄取概率，降低了志愿填報(bào)難度和報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。

　　四、平行志愿的投檔規(guī)則

　　平行志愿的投檔規(guī)則與單個(gè)志愿的投檔規(guī)則不一樣，目前各省大都是按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔，即誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，在平行志愿投檔時(shí)就占有優(yōu)勢(shì)，優(yōu)先投檔。

　　投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)將嚴(yán)格按照考生的特征成績(jī)分?jǐn)?shù)與政策性照顧分值的總和)從高到低順序逐個(gè)檢索、投檔。

　　相同分?jǐn)?shù)投檔

　　當(dāng)考生總分相同時(shí)，分別比較各科分?jǐn)?shù)。如山東：文史類按照語(yǔ)文、綜合1、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(課程)、基本能力的順序，理工類按照數(shù)學(xué)、綜合2、語(yǔ)文、外語(yǔ)、基本能力的順序，依次比對(duì)單科成績(jī)，成績(jī)高者位次在前。

　　考生投檔分及各單科成績(jī)均相同時(shí)，比對(duì)隨機(jī)碼，隨機(jī)碼小的位次在前。隨機(jī)碼在高考(精品課)前由計(jì)算機(jī)生成。

　　投檔過(guò)程舉例

　　山東每個(gè)批次設(shè)置了6個(gè)平行的第一志愿院校，其具體投檔過(guò)程如下。

　　當(dāng)檢索到某個(gè)考生時(shí)，再依次檢索該考生所填報(bào)的A、B、C、D、E、F六個(gè)院校志愿。只要被檢索的6所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，由高校決定錄取與否及所錄取的專業(yè)。如該生填報(bào)的志愿經(jīng)檢索后均不符合投檔條件，則無(wú)法被投出，此時(shí)該生已經(jīng)享受了本批次平行院校志愿的檢索、投檔機(jī)會(huì)，系統(tǒng)將進(jìn)行下一個(gè)考生的檢索、投檔過(guò)程。

　　高考平行志愿錄取規(guī)則可以清晰地歸納為以下幾點(diǎn)：

　　一、基本原則

　　1.分?jǐn)?shù)優(yōu)先：

　　錄取過(guò)程中，首先將所有考生按照分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序。

　　系統(tǒng)會(huì)優(yōu)先處理分?jǐn)?shù)高的考生，按照他們的志愿順序進(jìn)行投檔。

　　當(dāng)考生總分相同時(shí)，會(huì)進(jìn)一步比較單科成績(jī)來(lái)確定排序，文史類單科成績(jī)比較順序依次為：語(yǔ)文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；理工類單科成績(jī)比較順序依次為：數(shù)學(xué)、理科綜合、語(yǔ)文、外語(yǔ)。

　　2.遵循志愿：

　　考生所填報(bào)的院校志愿雖是平行關(guān)系，但仍有邏輯順序，由考生所填報(bào)的院校志愿先后決定。

　　系統(tǒng)會(huì)嚴(yán)格按照考生所填報(bào)的志愿順序進(jìn)行投檔，如果考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了第一志愿的錄取分?jǐn)?shù)線，則會(huì)被第一志愿的院校錄取；若第一志愿的院校已招滿，則考慮第二志愿，以此類推。

　　3.一次投檔：

　　每個(gè)考生只有一次投檔機(jī)會(huì)。

　　一旦考生的檔案被投遞到某一所院校并被錄取，那么他的其他志愿就會(huì)自動(dòng)失效。

　　如果考生因平行志愿均未滿足條件而未被投檔，或投檔后被院校退檔，該考生只能參加征集志愿或下一批次錄取。

　　4.不再補(bǔ)檔：

　　考生檔案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿。

　　二、填報(bào)建議

　　1.合理搭配志愿：

　　考生選擇填報(bào)學(xué)校時(shí)，應(yīng)綜合考慮學(xué)校近三年投檔分?jǐn)?shù)線、該分?jǐn)?shù)當(dāng)年在全省的排位和自己在全省的排名，以及相關(guān)學(xué)校招生計(jì)劃的變化情況。