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教育感言
學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。
教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
孩子是幸福的源泉，工作是幸福的目標(biāo)。愛心是永恒的主題，堅(jiān)實(shí)幸福人生的起點(diǎn)是我無悔的選擇。
付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是孩子走向成功的階梯。我要用自己的心血、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈。
把自己當(dāng)作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。讓自己變成彩絲，為學(xué)生提供紡織成才的彩線。
星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光。
只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們每天做的就是一件件平凡的愛心小事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國(guó)的未來。
教育是事業(yè)，貴在淡泊名利，默默奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真;教育是藝術(shù)，美在與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。只有愛教育才能在教育中享受快樂.才能在教育中展示人格,在平凡中追求卓越!
用豐厚的文化底蘊(yùn)塑造個(gè)性：用高超的教學(xué)藝術(shù)彰顯靈性：用宏闊的課改視野呈現(xiàn)活性;用高尚的職業(yè)境界詮釋詩(shī)性。
舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想。
教育的目的是育人教書，是先育人后教書。
仰望理想的天空，做最好的老師;走實(shí)腳下的每一步，做最平凡的老師!
我們?cè)谄椒驳娜兆幼邅恚衅鹈魈斓奶�，我們已�?jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對(duì)無言，但我們可以自豪地說：青春會(huì)在此閃光，生命會(huì)為此燦爛。
無論是對(duì)立，還是調(diào)和都要有變化，在變化中見出多樣、統(tǒng)一的美，這才有生動(dòng)的氣韻，深遠(yuǎn)的意味，平板、呆滯、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛的。
贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資，投入的越多，回報(bào)就越豐厚。
誠(chéng)摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。
愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。
教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問收獲;教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)。
教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人。
看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開始。
如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對(duì)待，那我們就是成功的教師。
苦中求樂，失中求得，鬧中求靜，閑中求忙。
教師應(yīng)是學(xué)生的偶像，師長(zhǎng)、專家、朋友、讓學(xué)生成為教師的FENSI(粉絲)。
學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值。
一句溫馨的贊美、鼓勵(lì)、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會(huì)說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興?當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。
把自己當(dāng)作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。
讓自己變成彩絲，為學(xué)生提供紡織成才的彩線。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都會(huì)喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你彎下腰，輕輕詢問，耐心教育時(shí)，你播種的是平等、友善、文明，希望的種子;當(dāng)你居高臨下，大聲斥責(zé)的時(shí)候，你播種的是一種粗爆、懲罰、冷酷的種子!一樣的問題，不一樣的方法，收獲的會(huì)有怎樣的區(qū)別呢?
光有教育理論是不夠的，我們必須學(xué)會(huì)應(yīng)用;
光有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是不夠的，我們必須付出行動(dòng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康是我們的責(zé)任。
完美的教學(xué)一定能使學(xué)生感受到人性之美，感受到理性之美……能夠喚起學(xué)生以新的眼光審視生活，洞察人生。
我甘愿化身為斑斕的調(diào)色盤，在教育的畫板上，努力涂抹出孩子們七彩的未來。
注重細(xì)節(jié)也是一種能力。
因?yàn)橛眯�，我煩惱著學(xué)生的煩惱，憂傷著學(xué)生的憂傷，快樂著學(xué)生的快樂。
多些欣賞，少些批評(píng)，這是教育的藝術(shù)。
樂在其中，真正的快樂，是在我們奮斗的汗水與過程之中。
用平凡的愛心去造就一群不平凡的人。
和諧師生關(guān)系，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā)，用自己的熱情去感染，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致。
以身示范，情感育人，不挫傷學(xué)生自尊，尊重學(xué)生人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)的賞識(shí)他們，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。
平實(shí)、順美是最美教態(tài)，是奉獻(xiàn)給學(xué)生的最佳禮物。
愛心鑄就信心!
——讓孩子在玩、笑中不知不覺鍛煉了身體，學(xué)會(huì)了技能。
我想對(duì)我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”;
我想對(duì)家長(zhǎng)說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來;
我想對(duì)社會(huì)說：中要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。
我要對(duì)自己說：選擇教育，我今無悔。
教師心中愛的天平應(yīng)該是傾斜的，它傾向那些學(xué)習(xí)有困難，需要幫助的孩子。
用愛心撐起孩子理想的翅膀。
認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不求個(gè)人得失，只求問心無愧!
讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。
教學(xué)來不得半點(diǎn)虛偽、浮燥，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印!
讓學(xué)生喜歡你，你得首先喜歡學(xué)生;
讓學(xué)生充滿智慧，你得首先做個(gè)智者;
讓學(xué)生具有創(chuàng)新品質(zhì)，你得首先不墨守成規(guī);
……
凡事首先從自我開始做起，學(xué)生會(huì)給予相應(yīng)的回報(bào)。
辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的呵護(hù)，培育出的將是美麗的花朵，而如果在培育的過程中再加入高尚的品質(zhì)，相信培育出的將是心靈和外表都美麗的花朵。
我改變不了這個(gè)世界，但可以改變我的課堂。
教學(xué)的樓，無電梯可乘，必須從樓梯一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地攀登。
生命的旅程是變化的，心靈的歷程也是變化的，哪個(gè)教師名下不都曾經(jīng)擁有很多的榮譽(yù)，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，可學(xué)生對(duì)我們的認(rèn)可不是一張更輝煌的證書嗎?在課程改革下學(xué)生探究，學(xué)生的生活在變得豐富，我們邊在探究邊在成長(zhǎng)，我用這樣的思想指導(dǎo)我們的行為，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給學(xué)生犯錯(cuò)誤去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)，愿與所有朋友共勉：培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的舵手需要二十幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。
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