寫(xiě)老師的作文500字
范文一
回憶著過(guò)去的時(shí)光，一幕幕令人難忘的細(xì)節(jié)的，現(xiàn)在我眼前，雖然在我的印象中已變得模糊了，但我仍清晰記得那一刻，它時(shí)刻在我的心頭徘徊，蕩漾，在我的腦海中浮現(xiàn)。
“朗讀比賽”老師在黑板上強(qiáng)勁有力的寫(xiě)了四個(gè)大字，說(shuō)道：“明天朗讀比賽，希望你們勇于報(bào)名。”一聲回音下來(lái)，稀疏的幾只手舉了起來(lái)，而在同學(xué)的催促下，我豎線的舉起了自己的小手。
回家后，我總想著那一幕，明天該怎么辦，我會(huì)不會(huì)慌線，說(shuō)不出話，我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著那么多群眾演講過(guò)，即使我的朗讀還好，但出于我的緊線一定會(huì)失敗的。
到了明天，演講就要開(kāi)始了，面對(duì)自己手中的演講稿，我慌張失措，語(yǔ)文老師似乎看出了我的緊張的心理，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)什么大不了的，只不過(guò)演講罷了，只要用心就夠了。”在老師的一番話之后，我的徨彷盡量才緩緩平靜下來(lái)，哦，輪到我了，上面一陣回音傳下來(lái)，我慢吞吞的走到前臺(tái)講臺(tái)，緊張心理又一次還原，“怎么辦，怎么辦”我心理暗暗的想著，面對(duì)無(wú)數(shù)雙眼睛，我不所措。
“大家……好，我叫……”我全身發(fā)抖，講不出一句，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我的臉已變得通紅。頓時(shí)，一個(gè)期盼的目光望著我，那是語(yǔ)文老師，那對(duì)雙目充滿活力，像對(duì)我說(shuō)：“相信自己，你一定行。”這時(shí)，我才恢復(fù)神情，心中暗想我一定不能辜負(fù)老師的一番心意。于是鼓起勇氣，讀起了演講稿，把整張讀講稿流暢的讀完了，全場(chǎng)一片歡呼聲和喝彩聲，我震驚了臉上露出一絲微笑，回到座位后，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)的不錯(cuò)，繼續(xù)努力。我又一次笑了。
我忘不了老師給我的鼓勵(lì)，忘不了老師的眼神，她給了我精神上的支持，給了我動(dòng)力，促使我向前行，每當(dāng)回憶那一幕時(shí)，我的緊張也便隨及消失。我的老師作文500字
啊，老師，你是指南針，在我迷失方向時(shí)指揮我，你是園丁，默默的為我們貢獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)記住你——親愛(ài)的老師。
范文二
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的'鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)趺醋鋈耍�給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)的)居然也能查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是謝老師來(lái)到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛(ài)，是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng);愛(ài)是雨露。謝老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎么好，來(lái)到廈門(mén)，謝老師一直給我鼓勵(lì)，給我信心�，F(xiàn)在，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”!我愛(ài)藏著“三寶”的謝老師!
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