鄭強(qiáng)的經(jīng)典語錄
1、日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國人沒有了精神。
2、大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個人也要擠的不可開交。
3、日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸?誰將是未來中國的漢奸?在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶蹏�，崇拜�?quán)勢和金錢，鄙夷理想和志氣。
4、誰現(xiàn)在就是漢奸?北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)
5、我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。
6、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神�？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。
7、將來中國即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強(qiáng)大。
8、讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓承擔(dān)了太多責(zé)任，讓逃避了太多責(zé)任。
9、人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因?yàn)闆_動都是可愛地。
10、中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對消費(fèi)者的責(zé)任感。
11、會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。
12、未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個科長，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
13、一個，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。
14、日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪?因?yàn)樗麄冎�，日本人的尊�?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。
15、教育應(yīng)該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的'人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。
16、在中國這個發(fā)展中國家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想。
17、以前說‘無知無畏’，現(xiàn)在卻是‘無知才無畏’。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個章，然后就是‘填補(bǔ)國內(nèi)外空白’、‘國際先進(jìn)水平’。寫論文則是‘國際領(lǐng)先水平的研究成果’、‘首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)’等等,句子。這都是目前非常嚴(yán)重的問題!作為一個大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知，是他們倡導(dǎo)了這個主流。我知道在座的處長或老總?cè)兆雍茈y過，因?yàn)槟銈儾粚戇@樣的報表，就拿不到錢，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)，教授也同樣如此，天天寫報告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來好好搞研究，這是很嚴(yán)重的
18、我們國家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣點(diǎn)東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環(huán)!
19、我認(rèn)為：語言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環(huán)境,他怎么能講這個語言呢?......
20、你看我,從高中開始學(xué)英語，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去干什么?在國內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報個名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢交了學(xué)費(fèi)，讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動力，掙了一筆錢后要回國了就買了家電，把錢全給了日本人。你們都沒有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問題。這就是素質(zhì)教育到底是什么。
21、中小學(xué)的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng)，而只學(xué)會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個小孩得了個獎，主詩人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報告!““江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒人管了，所以就要玩、就要談。
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