關(guān)于幼兒園教學(xué)反思的論文
別讓孩子失去信任感
這學(xué)期，我?guī)Я艘粋�(gè)新班。說是新班，其實(shí)有一半孩子是原來從雙語班轉(zhuǎn)來的舊生。另外一半孩子才是新入園的新生。所以開學(xué)時(shí)，班上沒有出現(xiàn)孩子們嚎啕大哭的景象。有個(gè)別孩子會(huì)想家而哭泣，但是經(jīng)過老師安慰和小朋友的陪伴后情緒都能夠穩(wěn)定下來。情況一天天地好轉(zhuǎn)起來，一個(gè)月過 去了，新生哭泣的情況基本上都消失了。除了一個(gè)人----Joe。他是一個(gè)新生，因?yàn)閺膩頉]有住校，所以一開始Joe的媽媽都是天天接他回家，然后過渡到一周接兩次。不回家的日子Joe的.媽媽就會(huì)給他打電話，到了晚上他就會(huì)一早守在電話旁邊，除了沖涼一步也不離開，電話一響他馬上就拿起電話…… 有一個(gè)晚上，Joe媽媽說7點(diǎn)打電話來，可是過了7點(diǎn)半電話還沒來。
Joe著急了，不停地問: “為什么媽媽還沒打電話來?還沒打電話來?”后來每次返園的時(shí)候，他就顯得很不情愿上幼兒園了，總是要拉著媽媽的手說話，內(nèi)容不外乎：“你今晚來接我一下吧。你答應(yīng)我了，今晚要來哦，我們拉鉤，今晚一定要來哦，不能騙我，拉鉤，答應(yīng)我了啊，一定要來!……”同樣的幾句話他可以來來回回說上十幾遍。既影響正常教學(xué)，也耽誤家長的時(shí)間。即使老師一再地證明媽媽會(huì)說到做到，但是Joe還是不放心。我不明白為什么Joe會(huì)那么不相信媽媽的話，難道他的媽媽經(jīng)常騙他嗎?才會(huì)讓他這樣不相信媽媽說的話。
后來我發(fā)現(xiàn)果然是這樣。周一早上媽媽說好了晚上六點(diǎn)鐘就來接他回家，不在幼兒園沖涼、睡覺。想不到那天晚上七點(diǎn)多媽媽才打電話給他說因?yàn)樯眢w不舒服，不能來接他。Joe的眼淚馬上就流下來了�？上攵�，Joe的心里有多么難過，對媽媽多么失望。這也難怪每次返園的時(shí)候他要一而再再而三的強(qiáng)調(diào)要媽媽不能騙他。大人有時(shí)覺得自己因?yàn)檫@樣那樣的理由而不能實(shí)踐自己的諾言而失信于孩子并不是什么大事，反正孩子很快便會(huì)忘記，不會(huì)放在心上。其實(shí)這樣做對孩子不僅是一種感情傷害，也會(huì)種下不良情緒的種子。
像Joe的媽媽那樣做，可以想象，下一次Joe返園時(shí)又要上演前面的那一幕了，而且情況可能會(huì)更加嚴(yán)重。同樣，老師答應(yīng)孩子的事也要做到，比如有一天我說：“吃完午飯后請小朋友們玩玩具。”結(jié)果孩子們都吃得很快，回到教室后，MS 卜說今天要讀古詩，小朋友們都發(fā)出“唉，又說可以玩玩具!”的嘆氣聲，于是我馬上和MS 卜商量，最后孩子們?nèi)缭傅赝媪送婢撸娴煤荛_心。教育專家說大人在許諾孩子時(shí)要注意以下方面，值得每一個(gè)家長和我們老師學(xué)習(xí)：言而有信：說了便要做到，如果做不到，實(shí)現(xiàn)不了的，便不應(yīng)該向孩子許諾，父母言行一致的品質(zhì)，不但能取信于孩子，而且會(huì)潛移默化地影響孩子。適時(shí)道歉：許諾由于某種原因未能做到，要向孩子說明情況。如果是大人忘記了，或者其他原因，必要時(shí)要向孩子道歉，會(huì)取得孩子的諒解，并盡可能擇日兌現(xiàn)。 講究原則：大人對孩子的許諾要把握分寸，不該答應(yīng)的事，一定要堅(jiān)持原則。比如，孩子吃飯、穿衣等自我服務(wù)性的勞動(dòng)，或幫家里做些力所能及的家務(wù)活，這是孩子應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡
【關(guān)于幼兒園教學(xué)反思的論文】相關(guān)文章：
教學(xué)反思論文11-23
關(guān)于幼兒園教學(xué)反思01-16
物理教學(xué)反思論文11-23
關(guān)于國際金融課程的教學(xué)反思論文06-19
關(guān)于幼兒園新年活動(dòng)的教學(xué)反思范文12-11
教學(xué)反思幼兒園11-24
幼兒園教學(xué)反思11-20
幼兒園中班的教學(xué)反思01-16