幼兒園英語的教學(xué)反思
時(shí)間：2010年4月1日——2010年7月15日
幼兒園名稱：匯佳幼兒園
所帶班級(jí)：K2A,K2B,K2C
人數(shù)：54人
教學(xué)反思總結(jié)：
一英語手工課總結(jié)：
1用中英文混合介紹常規(guī)，幼兒園英語教學(xué)反思。依次介紹所使用的工具名稱，引導(dǎo)孩子去涂色，去操作，課堂常規(guī)可穿插一些中文。用手工課引導(dǎo)孩子去復(fù)習(xí)。
2第一單元的內(nèi)容為：Whatcolorisit?我們一起做了一個(gè)顏色屋子。每個(gè)小朋友做了一個(gè)顏色小本，依次上來介紹自己的顏色小本。
3第二單元的內(nèi)容為：How’stheweather?我們一起做了一個(gè)天氣大風(fēng)車。每個(gè)小朋友依次去為天氣涂色。最喜歡的天氣畫上笑臉，最討厭的天氣畫上哭臉。然后與老師一起造型大風(fēng)車。
5第四單元的內(nèi)容為：Myface.我們一起做了一個(gè)大的monster.由小朋友自己去發(fā)揮去想象自己的小monster，我們一起在匯成一個(gè)大的monster.
二課堂反思與總結(jié)：
1發(fā)音教學(xué)方面豐富的教具是關(guān)鍵。
2教到字母K_kangroo,kite.L_lion,lizard的時(shí)候小朋友很喜歡本課的TPR.
3在教到here和there的時(shí)候，我在離小朋友近的地方畫了一個(gè)大圈，在離小朋友遠(yuǎn)的地方畫了兩個(gè)大圓(班里人數(shù)較多的情況下)，當(dāng)我說here的時(shí)候他們跑到離他們近的圓，當(dāng)我說there就跑到遠(yuǎn)一點(diǎn)的那個(gè)園，操練完后用句子在鞏固一遍，用實(shí)際生活中的物體在進(jìn)行語句的復(fù)習(xí)。
4在講到water這個(gè)單詞的時(shí)候，不僅用動(dòng)作，還可以用水滴灑在孩子的臉上(夏天好操作)，總結(jié)出覺得實(shí)物教學(xué)比圖片教學(xué)更好。
5需要仿造劉老師的酸奶盒子做一個(gè)大的戳戳樂。
6孩子們對(duì)我做的小彩虹的游戲很積極，很喜歡。(小彩虹用海綿紙做的)
7小朋友對(duì)strawberry和grape掌握起來比較難。
8孩子對(duì)Howoldareyou?和Howareyou?區(qū)分不是很清楚，需要實(shí)際生活中進(jìn)行多操練和復(fù)習(xí)。
9單詞fine的意思抽象，不適合單獨(dú)教授，用整句教學(xué)較佳。
10句型Howareyou?Iammad….這個(gè)單元中，孩子對(duì)mad很感性器，sad和happy也ok。
11給小朋友一人做了一個(gè)小話筒，小朋友感覺很好，希望以后會(huì)仿造音樂加點(diǎn)樂器在里面。
12小朋友weather的發(fā)音不是很好，snowy和rainy記憶不是很牢。
13小班的小朋友對(duì)自然發(fā)音還是沒什么概念。
14在用水果的海綿道具中，有些小朋友把海綿放進(jìn)嘴里了，所以以后在用此道具之前要強(qiáng)調(diào)常規(guī)，做任何新鮮游戲的時(shí)候先樹立常規(guī)，讓小朋友配合老師一起樹立常規(guī)。
15在教whatfruitdoyoulike?這個(gè)單元的時(shí)候我加入了一個(gè)拍手chant，效果還不錯(cuò)，小朋友很容易記憶句型。
時(shí)間：2010年6月2日
內(nèi)容：2010年6月2日，我去美格幼兒園做了一場(chǎng)招生DEMO，隨行人員有Justin,Cindy,羅琳，夏遙。觀看人員為園長(zhǎng)，四個(gè)配班老師。自己覺得課程整體效果一般，在課堂中點(diǎn)了所有的小朋友上來。其中有一個(gè)叫Tony的小朋友，我叫了他一次，走到他身邊拉他上來，他不太愿意上來，一直往后。我鼓勵(lì)了他一次，他還是不肯上來，后來課程結(jié)束了，我也沒有再去注意他了。
反思：Justin就這件事和我進(jìn)行了探討，給我提了一些很好的建議。
1多去關(guān)注這樣的孩子，因?yàn)樗麄儽饶切┗钴S積極的孩子更需要關(guān)愛。
2慢慢去靠近他們，先從一個(gè)眼神，再到拉拉手，拍拍頭，然后抱一抱他，給他一些小獎(jiǎng)勵(lì)，并再下次活動(dòng)中再次鼓勵(lì)他上來。
3下課后也要悄悄對(duì)他進(jìn)行再次鼓勵(lì)。
時(shí)間：2010年6月13日
內(nèi)容：6月13日，我去回龍觀新龍雙語幼兒園做了一次招生DEMO，隨行人員有夏遙，王玉欣。課程結(jié)束后，園長(zhǎng)對(duì)我的課程不是很滿意，提出了幾點(diǎn)意見。一是互動(dòng)性少，她指的是課件游戲過多注重單個(gè)操練，而沒有全體互動(dòng)。二是感覺孩子開口說話的機(jī)會(huì)不太多，聽得多，說的少，總是去觸碰屏幕對(duì)眼睛不好。三感覺課件與瑞思比沒什么趣味性。我和王玉欣以及夏遙進(jìn)行了探討。
反思：
1今后再次上DEMO課教師一定要和銷售溝通，園所想看課的興趣點(diǎn)在哪?是對(duì)課件感興趣，還是對(duì)教學(xué)感興趣?對(duì)DEMO課的課堂設(shè)計(jì)也要有不同的攝入點(diǎn)。
2在上課之前和學(xué)生的熟悉過程中，用基本的英語打招呼，了解孩子的英語程度。(當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班雖然是中班，但是最基本的what’syourname?Howareyou?Yesorno?等基本問題都沒有答出來的.時(shí)候，我依然選擇了中班的DEMO課件)在難易程度上可能超越了孩子的能力。
3在場(chǎng)地上，對(duì)方提供的是多媒體教室，非常大。(設(shè)備在臺(tái)上，孩子在臺(tái)下并離得很遠(yuǎn)，我感覺到很遠(yuǎn)，但是也沒有提出說讓孩子離近一點(diǎn)，所以在操作課間游戲的過程中，由于一個(gè)孩子上來，而沒有很好的照顧其他孩子，并且每個(gè)孩子上來的時(shí)間很長(zhǎng)，別的孩子在等待的過程中缺乏耐心，造成比較懶散的局面，所以今后在遇到類似情況下，一定要提出孩子要離板近一點(diǎn)。
4最后在記下一點(diǎn)：本次活動(dòng)中拍照出了問題;PGM出了問題，調(diào)試了半天。
時(shí)間：2010年6月22日
內(nèi)容：2010年6月22日，今天在博客上，學(xué)生Eric和Annie家長(zhǎng)給我提了一些很好的建議，我把它復(fù)制過來，提醒自己做到并供大家參考。
建議sissy請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)給自己的孩子做一個(gè)動(dòng)物或者交通工具或者最近教的單詞的頭飾，就是一個(gè)圈戴在頭上的，好壞無所謂，然后編一個(gè)簡(jiǎn)單的舞臺(tái)劇，孩子們可以潛移默化的進(jìn)行單詞或者字母的熟悉階段。家長(zhǎng)也就可以更加重視目前的教學(xué)進(jìn)程。四歲的孩子對(duì)動(dòng)物、交通工具、頭飾、舞臺(tái)劇這些都是很感興趣的，可以結(jié)合一下，以上建議僅供參考。
Sissy是個(gè)很外向，很喜歡和人打交道的人，自己的生活中會(huì)遇到形形色色的人，會(huì)給SISSY一些建議和意見，最近收集了一下，進(jìn)行分享：
1別人給你挑毛病是好事，給你挑毛病你才能成長(zhǎng)。最怕的就是當(dāng)面說你好，背地里罵你的人。(葛老師)
2向上要悲觀嚴(yán)厲，向下要模糊淡化，學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問題。(葛老師)
3重結(jié)果。每個(gè)人都有不同的風(fēng)格，不要把你自己的風(fēng)格強(qiáng)加給別人。(葛老師)
4要學(xué)會(huì)包容和理解。(葛老師)
5當(dāng)你身邊的人表現(xiàn)好的時(shí)候要及時(shí)表?yè)P(yáng)。(葛老師)
6做事要考慮全面一點(diǎn)。(鄭老師)
。。。。。。(未完待續(xù))
下面是對(duì)北京分公司教師團(tuán)隊(duì)的若干建議：
1每個(gè)老師包里請(qǐng)裝兩個(gè)小本。一本用來記載你要干的事;一本用來記反思。
2MP3里面錄入一些有意義的英文歌曲，下載歌詞，做成歌詞小本，隨身攜帶，在上班途中學(xué)習(xí)歌曲。保證一周一首。
3打造屬于自己并屬于拉法法團(tuán)隊(duì)的博客。
4如果有錄音的可能，隨身攜帶錄音配備，聽到好的東西錄入下來，對(duì)自己不自信的課堂錄入下來，閑時(shí)多聽聽，見證自己的成長(zhǎng)。
5督促自己考一門適合自己的證書，不要求你一定考上，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)槎嗫磿�，多學(xué)習(xí)對(duì)你沒有壞處。
6每個(gè)月做到給所在園園長(zhǎng)一封信或者一句簡(jiǎn)單的話和問候。(記得表?yè)P(yáng)給你配課的配班老師)
。。。。
時(shí)間：2010年6月24日
內(nèi)容：2010年6月24日，崔老師，孟惟一，王玉欣和我去了回龍觀博苑幼兒園做了一場(chǎng)DEMO，看課的人為管教學(xué)的主任周老師，以及配班老師三名。課后周老師對(duì)我們的課提出了一點(diǎn)意見——前期準(zhǔn)備時(shí)間太長(zhǎng)，名卡好多名字寫錯(cuò)了。課程結(jié)束后，崔老師和我們一起進(jìn)行了這堂課的探討，以下是關(guān)于教學(xué)方面的一些反思。
反思：
1教師分工有點(diǎn)混亂，沒有和玉欣分配好任務(wù)，造成前期準(zhǔn)備時(shí)間過長(zhǎng)，以后在DEMO課之前與和你配課的老師商量好要做的工作，分工明確，節(jié)約時(shí)間。
2鍛煉裝設(shè)備的時(shí)間在5分鐘以內(nèi)。
3貼名卡有好處有壞處。好處多于壞處，想辦法如何優(yōu)化這個(gè)環(huán)節(jié)。
4在每次DEMO課結(jié)束后都要問問小朋友喜歡這堂課嗎?
5課堂上盡量展示全英，讓配課老師做配合。
6對(duì)待不愿意上來的小朋友進(jìn)行貼畫鼓勵(lì)，平時(shí)不主張貼畫，因?yàn)槲镔|(zhì)鼓勵(lì)沒有精神鼓勵(lì)重要。但是由于DEMO不同于其他課程，可適當(dāng)采用貼畫鼓勵(lì)制度。
7助教要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛，注意小寶貝的安全，注意他們的互動(dòng)，注意個(gè)別，因?yàn)镈EMO師在上面看到的是整體，會(huì)忽視細(xì)節(jié)。
8提醒DEMO老師哪些孩子需要注意的。
9適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行拍照。
時(shí)間：2010年8月17日
內(nèi)容：小牛津DOME主教材
學(xué)生情況：25人中班
觀看者：園方教學(xué)園長(zhǎng)四個(gè)幼兒園配班老師崔老師連貝貝彭新濤
問題：
1、園長(zhǎng)很懂英語，提出我的發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)。(我需要再加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí))
2、幼兒園孩子的英語水平很高，回答問題基本都是整句，并且全英都能聽懂，并且全會(huì)拼讀自己的名字，有幾個(gè)外國(guó)小朋友，以后面對(duì)這種高端幼兒園，準(zhǔn)備的課程內(nèi)容要豐富。園長(zhǎng)提出閃卡最好是有真實(shí)圖片的更好，感覺園長(zhǎng)提出的很有道理，因?yàn)楝F(xiàn)在好多孩子認(rèn)識(shí)卡通閃卡，但是真實(shí)的物品卻不太認(rèn)識(shí)，并且很多教材的閃卡內(nèi)容極為不真實(shí)。
3、園長(zhǎng)提出節(jié)慶教學(xué)課件最好是每年都要有創(chuàng)新，因?yàn)槊磕甓家粯拥膬?nèi)容，就不算做是節(jié)慶教學(xué)。
4、園長(zhǎng)很喜歡故事教學(xué)這塊，提出要買我方的PPT，是否考慮可以向readinghouse學(xué)習(xí)一下，有高端的故事教學(xué)版本出來，作為我方課件的特色。
5、園長(zhǎng)對(duì)我方課堂管控很滿意，評(píng)價(jià)說這是外教所缺乏的。
自我反思：
小牛津是我經(jīng)歷這么多中國(guó)幼兒園中，英語教學(xué)質(zhì)量中最高的，進(jìn)入園內(nèi)，和小朋友簡(jiǎn)短的英語交流中，發(fā)現(xiàn)他們都很厲害，語感很好，并且能和老師用全英交流。自己也深深體會(huì)到如果日后服務(wù)高端園所，老師必須要加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)的修養(yǎng)，服務(wù)意識(shí)要更加高端。
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