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幼兒園大班安全教案《回家路上》及教學反思（精選5篇）
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班安全教案《回家路上》及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班安全教案《回家路上》及教學反思 1
活動目標：
1.知道自己家與學校的路線，知道路上不能貪玩，不跟陌生人走。
2.能運用各種標志，符號形象等設計路線圖，并清除地講述。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
活動過程：
一.談話引出課題
提問:你家在哪里?誰知道自己家的路，怎么回家?
二.與同伴討論回家的路
1.小組之間討論回家的路。
2.個別講述回家的路。
三.分析路線圖，學習畫路線圖。
1.明確路線與每個地方的標志，設計要簡單、明確。
2.幼兒畫圖，教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
四.討論回家路上應注意的問題。
1.回家過馬路時，應該注意點什么?
2.路上不能貪玩，不能跟陌生說話。
活動反思：
1、從學生的生活實際出發(fā)
《回家路上》這一課是讓學生復習乘法的意義和應用2——5的乘法口訣來解決生活中的實際問題。教材用一些小動物放學回家的畫面展現了許多數學的信息，采用 “你問我答”的數學游戲方式引導學生主動提出問題、解決問題。為此，教學時，我主要是讓學生在自主探索、合作交流學習中獲取知識。首先，我根據學生喜歡聽故事的特點，以講故事的形式呈現圖中的信息(出示掛圖)，然后讓學生用語言表述自己的所見，再在小組內采用“你問我答”的游戲方式，根據畫面提出數學問題并且運用學過的乘法口訣解決這些問題。學生興味盎然，積極思考發(fā)問并認真解答。
2、重視學生的'情感體驗
在整個教學過程中，我都是以學生為主，為學生提供了廣闊的活動空間，給學生廣泛參與的機會和發(fā)展的余地。整個教學過程都是由學生自己提出問題，再探索出解決問題的方法。在設計練習時，我注意到學生情感方面的問題，特地設計了題型豐富、形式多樣的練習，激發(fā)學生自主活動的積極性。在整個教學過程中，我不僅讓學生充分、主動、積極表現自我，同時也注意用語言評價學生的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，愛學、樂學，樹立學好數學的信心。
幼兒園大班安全教案《回家路上》及教學反思 2
教學內容：
北師大版小學二年級上冊：回家路上
教學目標：
1、通過動物回家的畫面展示數學信息，復習鞏固本單元所學的2、3、4、5乘法口訣。
2、培養(yǎng)學生的計算、提取信息、自主提出問題和獨立解決問題的能力。
3、通過解決問題的過程中，進一步提高學生運用乘法口訣進行計算的能力，并培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維。
重點難點：
重點：回顧，鞏固本單元所學的“乘法口訣”的意義，理解以及利用乘法口訣解決生活中相關問題。
難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教具學具:
教具：多媒體課件，課本。
教學過程：
一、復習鞏固乘法口訣
用口訣填空，加強學生對2、3、4、5乘法口訣的.記憶。
師：同學們回答的真棒。
創(chuàng)設情境，揭示課題
故事引入：放學了，小朋友們都要趕快回家，那么在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物，而且還在那里辦了一所動物學校呢！你們看，他們在回家路上多么高興��！仔細看圖，放學了他們準備回家，那他們走在那里呢！生:路上。
師：板書(回家路上)
三、選擇信息，探究問題
1、同學們，在這張圖上，你發(fā)現了那些數學信息？能把你看到的說給大家聽聽嗎？
提出問題
�。�1）、學生提出不同的問題。
問題：1、路上一共有多少只狐貍？
2、船上一共有多少只貓？
3、一共有多少只鳥？
4、地上一共有多少朵花？
5、學校教學大樓上有多少扇窗戶？
四：小組合作，解決提出的問題
根據所提出的問題選擇合適的信息條件來解決問題。
在解決問題中不只是列出算式還要思考為什么要這樣做？
3、
提出問題，（板書問題）
生3:河里一共有幾條魚？
3×4=12(條)
4×3=12（條）
答：河里一共有12條魚。
你怎么知道用3×4=12的呢？用的是那句口訣呢�。ㄈ氖�
針對“3+3+3+3=12（只）”進行乘法教學。
師點評總結：乘法是相同加數和的簡便運算，所以乘法的意義表示求幾個幾的和，凡是求幾個幾的和均可以用乘法。
師：同學們回答的真好，那你們能根據剛才的學習的內容，看著圖片提出新的問題嗎？
師：同學們回答真好，那讓我們?yōu)樽约汗恼瓢桑?/p>
五，鞏固練習
師:在剛才的學習中，同學們都把乘法口訣用的很好了，接下來老師這里有些題目同學們想不想試試呢！
看圖填空。
快來幫小動物找新家。
六，師生共同總結
同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有那些收獲呢？
板書設計：
回家路上
河里一共有多少條魚？
3+3+3+3=12(條)
3×4=12（條）
4×3=12（條）
口訣：三四十二
教學反思：
《回家路上》這一課是讓學生復習乘法的意義和應用2-5的乘法口訣來解決生活中的實際問題。教材用一些小動物放學回家的畫面展現了許多數學的信息，采用“你問我答”的數學游戲方式引導學生主動提出問題，解決問題。為此，教學時。我主要是讓學生在自主探索，合作交流學習中獲取知識。首先，我根據學生喜歡聽故事的特點，以故事的形式呈現圖中的信息（出示課件），然后讓學生用語言表述自己的所見，再在小組內采用“你問我答”的游戲方式，根據畫面提出數學問題并且運用學過的乘法口訣解決這些問題。學生興味溢然，積極思考發(fā)問并認真解答。
幼兒園大班安全教案《回家路上》及教學反思 3
一、教學目標
讓幼兒了解在回家路上可能遇到的安全問題。
引導幼兒掌握基本的安全知識和應對方法。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
二、教學重難點
重點：讓幼兒認識回家路上的安全隱患，掌握基本的安全應對方法。
難點：如何讓幼兒在實際生活中運用所學的安全知識。
三、教學方法
講授法：講解回家路上的安全知識。
討論法：引導幼兒討論遇到安全問題時的應對方法。
情景模擬法：通過模擬情景，讓幼兒實際操作應對安全問題。
四、教學過程
導入
�。�1）播放一段幼兒在回家路上的視頻，引出今天的主題 “回家路上”。
�。�2）提問幼兒：在回家路上可能會遇到哪些安全問題呢？
講解安全知識
�。�1）交通安全：過馬路要走斑馬線，看紅綠燈；不在馬路上玩耍、奔跑。
（2）陌生人安全：不跟陌生人走，不吃陌生人給的`東西。
（3）環(huán)境安全：遠離施工場地、河邊等危險地方。
討論與分享
�。�1）組織幼兒分組討論：如果遇到了這些安全問題，應該怎么辦呢？
（2）請每組幼兒代表發(fā)言，分享他們的討論結果。
情景模擬
�。�1）設置幾個情景，如過馬路、遇到陌生人等。
�。�2）讓幼兒分別扮演不同的角色，進行情景模擬，實際操作應對安全問題的方法。
總結
�。�1）回顧今天所學的安全知識和應對方法。
（2）強調回家路上安全的重要性，提醒幼兒要時刻注意安全。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對回家路上的安全問題有了更深刻的認識。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、討論法和情景模擬法，讓幼兒積極參與，提高了他們的學習興趣和主動性。但是，在情景模擬環(huán)節(jié)，有些幼兒可能還不夠認真，需要進一步引導他們更加投入地參與到模擬中。在今后的教學中，可以增加更多的實際案例，讓幼兒更好地理解安全知識的重要性。
幼兒園大班安全教案《回家路上》及教學反思 4
一、教學目標
增強幼兒的交通安全意識。
培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的良好習慣。
提高幼兒應對突發(fā)交通事件的能力。
二、教學重難點
重點：讓幼兒掌握交通安全知識和規(guī)則。
難點：如何讓幼兒在實際生活中自覺遵守交通規(guī)則。
三、教學方法
圖片展示法：展示與交通安全相關的圖片。
故事講述法：通過講述交通安全故事，引發(fā)幼兒的思考。
游戲法：通過游戲讓幼兒鞏固所學的交通安全知識。
四、教學過程
導入
（1）展示一些交通事故的圖片，讓幼兒感受交通事故的嚴重性。
（2）提問幼兒：為什么會發(fā)生這些交通事故呢？
講解交通安全知識
（1）認識交通標志：如紅綠燈、斑馬線、禁止停車等。
�。�2）講解過馬路的正確方法：先看左邊，再看右邊，確認沒有車輛后快速通過。
（3）強調乘坐交通工具的'安全：如系好安全帶、不把頭和手伸出窗外等。
故事講述
�。�1）講述一個關于交通安全的故事，如《小熊過馬路》。
�。�2）提問幼兒：故事中的小熊做對了什么？做錯了什么？我們應該向小熊學習什么？
游戲環(huán)節(jié)
�。�1）“交通標志連連看” 游戲：展示一些交通標志的圖片，讓幼兒說出對應的標志名稱和含義。
�。�2）“模擬過馬路” 游戲：在教室設置一個模擬馬路的場景，讓幼兒練習過馬路的正確方法。
總結
�。�1）總結今天所學的交通安全知識和規(guī)則。
�。�2）提醒幼兒在回家路上要時刻注意交通安全，遵守交通規(guī)則。
五、教學反思
本次教學活動通過圖片展示、故事講述和游戲等多種方式，讓幼兒對交通安全有了更深入的了解。在教學過程中，幼兒的參與度較高，對交通標志和規(guī)則的掌握也比較好。但是，在游戲環(huán)節(jié)中，有些幼兒可能會過于興奮，需要加強對游戲秩序的管理。此外，還可以邀請家長一起參與到交通安全教育中來，共同培養(yǎng)幼兒的良好交通習慣。
幼兒園大班安全教案《回家路上》及教學反思 5
一、教學目標
讓幼兒了解回家路上的潛在危險，提高安全防范意識。
引導幼兒學會自我保護的方法，增強應對危險的能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
二、教學重難點
重點：認識回家路上的各種危險，掌握自我保護的方法。
難點：如何讓幼兒在實際生活中靈活運用自我保護的方法。
三、教學方法
觀察法：讓幼兒觀察周圍環(huán)境，發(fā)現潛在的安全隱患。
案例分析法：通過分析實際案例，讓幼兒了解危險的后果和應對方法。
角色扮演法：讓幼兒通過角色扮演，模擬應對危險的情景。
四、教學過程
導入
�。�1）讓幼兒觀察教室周圍的環(huán)境，提問幼兒：你發(fā)現了哪些可能存在安全隱患的地方？
�。�2）引出主題 “回家路上”，提問幼兒：在回家路上，你覺得可能會遇到哪些危險呢？
分析案例
（1）講述幾個關于幼兒在回家路上遇到危險的`案例，如被陌生人帶走、發(fā)生交通事故等。
�。�2）組織幼兒分析案例中的危險和應對方法。
講解自我保護方法
�。�1）遇到陌生人怎么辦：不跟陌生人走，大聲呼救，盡快找到熟悉的人。
�。�2）過馬路注意事項：走斑馬線，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則。
�。�3）遇到危險環(huán)境怎么辦：遠離施工場地、河邊等危險地方。
角色扮演
（1）設置幾個危險情景，如遇到陌生人搭訕、過馬路等。
�。�2）讓幼兒分別扮演不同的角色，進行角色扮演，模擬應對危險的情景。
總結
�。�1）回顧今天所學的安全知識和自我保護方法。
（2）強調回家路上安全的重要性，提醒幼兒要時刻保持警惕。
五、教學反思
在本次教學活動中，通過觀察法、案例分析法和角色扮演法等多種教學方法，讓幼兒對回家路上的安全問題有了更全面的認識。幼兒在案例分析和角色扮演中表現積極，能夠較好地掌握自我保護的方法。但是，在教學過程中，可能有些幼兒對危險的認識還不夠深刻，需要進一步加強引導。在今后的教學中，可以結合實際生活中的更多案例，讓幼兒更加深入地了解安全知識的重要性。
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