幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思(集合15篇)
身為一名剛到崗的教師,我們要有一流的教學(xué)能力,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思1
活動目標:
1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫,提升動手操作能力。
2、發(fā)揮充分想象將樹葉變形,發(fā)展組合造型能力。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣,增強創(chuàng)作能力。
活動準備:
1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。
2、乳膠、簡單、紙一人一份。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
XX:小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說)
二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉,啟發(fā)想象。
XX:它們長的各式各樣,有的大、有的小,還有各種各樣的顏色,你們看這片樹葉,它像什么?
XX:小樹葉不但漂亮,還會變魔術(shù)呢?下面我們一起來變個小魔術(shù),將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。
XX:瞧,許多大師們把樹葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動物、小人、小船的圖片)
XX:風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術(shù)師,把這些樹葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。
三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
XX:我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的'時候一定要小心剪刀不要剪到手。◣椭芰^差的幼兒,指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖)
四、評價幼兒作品
XX:請把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,跟他介紹介紹。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思2
在組織的活動中,孩子們在自由、輕松的氛圍中學(xué)會了兒歌和字詞,達到了我預(yù)定的教學(xué)目標,但在活動中也存在一些不足和需要以后在上課中需要改進的方面,下面就是我對本次活動的反思與總結(jié):
一、活動準備方面
在本節(jié)活動開始前就出現(xiàn)了一些小意外,原本設(shè)計的投影儀光線不能滿足本次活動的需要,本金對我自己心理上造成了一些影響,更耽誤了本次活動開始的時間。究其原因,還是在活動準備不充分上,如在前一天晚上調(diào)試好所有設(shè)施也就不會臨時抱佛腳。因此,在以后一定要將所有的準備工作做充分,吸取這次的教訓(xùn)。
二、教師語言方面
在上一次組織集體活動時我的語速就很快,因此在活動前我就在心里告訴自己:控制語速!但在本次活動中雖然稍有改進,但對于小班的孩子來說還是有些快,在以后日常教育教學(xué)活動中還要多注意,掌握好自己的語速。另外教師的回應(yīng)策略及對突發(fā)狀況的把握不夠,在孩子回答問題時教師的表揚過于重復(fù),沒有根據(jù)其特點進行表揚鼓勵。在課上出現(xiàn)突發(fā)狀況時教師的應(yīng)對策略不夠機敏,如:在齊讀兒歌時孩子們讀的不齊,教師就可以根據(jù)情況跟孩子一起來讀,或讓孩子再度一遍。以后還要在該方面多積累、勤總結(jié)。
三、課堂常規(guī)方面
在活動中孩子們都能按要求正確的走線、傳書、收書,但在其他細節(jié)方面很顯然在平時練的就不夠。如,在傳書過后,有的`孩子們就隨意的翻書、在孩子會大完問題后,其他孩子對其表揚時隨便下位等等。這不僅使得課堂常規(guī)很亂還耽誤了時間,需要教師重復(fù)強調(diào)紀律。在平時上課中還要多練、教師的要求還要更具體。
以上是我對本次活動的反思和總結(jié)。希望領(lǐng)導(dǎo)能多提寶貴意見,讓我更快的成長!
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思3
活動目標:
1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。
3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備:
歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的'圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、幼兒帶面具律動入場。
2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?
二、師幼探討裝飾面具的方法
1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。
反思:
1。教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2。教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3。教學(xué)效果好
。1)教學(xué)重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)
。2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思4
活動目標:
1、幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,認識不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動過程:
1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的.興趣。
游戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。
2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)。"請幼兒分別描述出來!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚
3、引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問:“當你生氣時,你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”
小結(jié):“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的色彩來變現(xiàn)!
4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。
教學(xué)反思:
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思5
活動目標:
1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣。
3.感受色彩對比。
4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備:
1.報紙、顏料盤、紙巾若干(顏料盤中放有各色顏料)
2.紙袋一個、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾,一段自制視頻
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)
1.師:“老師今天帶來一個魔術(shù),小朋友想不想看呀?”
教師出示紙袋,“請問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答“沒有”。
2.師:“魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?”
教師“變出”一張白色的紙巾,提問,紙巾有什么用處,幼兒回答。
教師接著“變出”一張浸染后的紙巾。師:“變出什么來了?”幼:
“漂亮的紙巾”。
3.師:“白色的紙巾是怎么變成漂亮的紙巾呢?”
幼兒回答,“小朋友們想不想知道是怎么變成的?”
二、 播放視頻
(通過播放視頻,既可以引起幼兒注意,又能夠讓幼兒了解染紙的過程及方法)
1. 教師播放視頻。師:“視頻中的`哥哥在干什么?”
2. 幼兒邊一觀看視頻,教師一邊講解。
“看了視頻中大哥哥的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做‘浸染’。老師這里還有一種不同的浸染方法,可以讓紙巾變的更漂亮。”
三、 教師示范 (可使幼兒了解多種浸染的方法)
1. 先對視頻中大哥哥的浸染方法進行簡單的示范。
2.教師展示另一種不同的折法以及不同的浸染方法,并進行詳細的講述。(加深浸染難度)
3.鼓勵幼兒用不同的折法,染出不一樣的圖案。
四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)
1.說了這么多方法,小朋友肯定都想去試一試!
2.強調(diào)常規(guī):“但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,做好后要小心的往開展,不要把作品弄破了。完成后交給老師,老師要把作品貼到黑板上。明白要求了嗎?”
3.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!
4.教師將完成好的作品粘貼到黑板上
五、展示欣賞及評價(評價有代表性的作品,讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。)
1.小朋友的作品真漂亮,你們最喜歡哪個?為什么喜歡?
教師請個別幼兒上前來回答。
2.鼓勵幼兒表述自己的操作過程和結(jié)果,教師及時進行小結(jié)
六、活動延伸
師:“其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!”
教學(xué)反思
我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作,初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法,并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中,我嘗試新的教學(xué)方法,先用一個小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作,這樣設(shè)計激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作,所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動,探索欲強,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。
同時,也存在不足:
1、導(dǎo)入部分不精簡。
2、染紙在生活中廣泛應(yīng)用,但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品,沒有做好鋪墊,稍有欠缺
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思6
活動目標;
1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。
2、知道什么是左右對稱,即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4、使幼兒體驗到成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的手套。
活動準備:
1、手套三雙。
2、范畫六張。
3、供幼兒作畫的手套形畫紙。
4、油畫棒。
5、電視。數(shù)碼相機。
活動過程:
1、引起興趣:
老師:今天老師請小朋友猜一個謎語:十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2、引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美
老師:請小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱為左右對稱。)
3、幼兒討論什么是對稱
請一位小朋友上前來戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美。
4、幼兒討論如何裝飾手套。
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面。
a>首先把一雙手套擺放好。拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的.一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。
b>老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象。創(chuàng)造)
可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮?
流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。
看!連我們學(xué)的阿拉伯數(shù)字都能裝飾出美麗的手套。
這是英語字母裝飾的手套也與眾不同。
簡單的折線。圓點也能裝飾出漂亮的手套。
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5、幼兒裝飾手套
“請小朋友當設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮!
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。
畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。
老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。
6、講評:
剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,比一比誰的手套最漂亮。
《裝飾手套》反思:
活動開始時,我讓幼兒欣賞自己的小手套,感受美麗的手套,讓幼兒在欣賞和討論的同時,了解線條與點的不同組合,學(xué)習(xí)設(shè)計圖案的方法。當老師進行操作和示范時,孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)了出來,都蠢蠢欲動欲動想?yún)⑴c到活動中去。在接下來的第一次嘗試中,孩子們都能快樂地將自己融入在活動中,學(xué)習(xí)用正確的方法給餅干裱上圖案;用簡單的線條和點的組合設(shè)計圖案。
多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進行設(shè)計,通過平面創(chuàng)意對手套進行創(chuàng)意,在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力,不同的操作要求讓不同層次發(fā)展需要的孩子根據(jù)自己的能力來進行各種創(chuàng)意展現(xiàn)生活中的美。
最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述,使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點,有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)作活動。充分的、全面的、透徹的體驗活動才能讓孩子把自己內(nèi)心的情感豐富地表現(xiàn)出來,才能讓孩子充分體驗快樂的課堂教學(xué),這也是我們一直在尋找的感覺吧。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思7
活動目標:
1.能用報紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對魚進行花紋裝飾。
2.體驗手工的樂趣和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.海底世界展板。
2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3.《薰衣草》背景音樂
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1.出示報紙魚,引出活動。
師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?
2.個別幼兒嘗試制作。
師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。
師:熱帶魚的`輪廓已經(jīng)出來了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)
師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。
師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3.完整回憶熱帶魚制作過程。
師:我們一起來再來看一遍制作過程。
紙棒用力擰擰擰,擰成細細小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時貼卷一卷,漂亮彩條來打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!
二、幼兒制作,教師巡視。
1.出示海底世界展板。
師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來做幾條熱帶魚吧。
2.強調(diào)操作要求。
師:擰紙繩每個地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?
活動反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。
2.活動的開放性應(yīng)該更強一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思8
本周中班美術(shù)課上的是《鏡子中的我》,本來我打算的是人手一份小鏡子,想讓小朋友觀察自己的五官特征,但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會影響到小朋友的注意力,分散他們的注意力也可能會摔壞了,小朋友的安全也沒有保證,我就想帶著他們拿著小墊子去舞蹈教室上美術(shù)進行寫生訓(xùn)練,這樣小朋友的注意力比平時都集中很多很多。
以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,可是舞蹈教室并沒有黑板,我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力,我們就一起對著鏡子描述自己的外貌特征,彤彤說“我的頭長得像草莓”樂樂說“我的頭像餅干”源源說“我的眉毛像月牙”……
小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的'時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……
一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快。
本節(jié)課上的還比較成功,通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會對美術(shù)課充滿興趣與好奇。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思9
活動目標
1.了解青蛙的基本特征,畫出小青蛙不同的生長時期。
2.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的好習(xí)慣。
活動準備
1.蝌蚪變青蛙過程圖
2.范畫一幅、青蛙照片一幅。 3.紙、蠟筆。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
美麗的春天來了,青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛的寶寶。
師:寶寶們,你們看它們長什么樣?(黑黑的、圓圓的)。
二、觀察圖片,了解青蛙的特征
出示蝌蚪到青蛙的過程圖片,了解變化過程,引導(dǎo)幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片
師:幾天過去了,這些寶貝長什么樣?長出了尾巴,這就是蝌蚪寶寶。又過去了幾天,這些蝌蚪寶寶現(xiàn)在怎么樣?長出了腿。最后,這些蝌蚪完全和媽媽一樣,長成了會游泳的青蛙。
三、教師示范
師:現(xiàn)在啊池塘里有蝌蚪、青蛙,可真熱鬧。∵@些寶貝非常調(diào)皮,愛跟媽媽玩捉迷藏的游戲,F(xiàn)在池塘里靜悄悄的。寶貝們,請你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。
如果你要畫蝌蚪寶寶,她有圓圓的'身體,一條尾巴。
如果你要畫青蛙寶寶,她有圓圓的身體,兩只大大的眼睛,四條腿,身上還有條紋,青蛙是穿什么顏色的衣服(綠色)。
四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求:幼兒可以畫不同生長時期的青蛙,給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。
師:寶寶們,請你打開你們的畫紙,選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙,記住啦要給他們穿上衣服,蝌蚪是什么顏色的,青蛙是什么顏色的。
五、師生講評
師:寶貝都回來了,我們請客人老師一起來看看。這個小蝌蚪是誰畫的,腿長長的游得一定很快。這個小青蛙是誰畫的,四條腿張的長長的,一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來了,謝謝!
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思10
活動目標:
1、通過設(shè)計拖鞋,學(xué)習(xí)對稱的畫法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重點:
通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。
活動難點:
設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準備:
1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。
2、收集各種夏天的拖鞋。
3、范例。
4、幼兒制作用具。
活動流程:
看看說說——講講做做——展示交流
一、看看說說
夏天到了,你感覺怎么樣?
炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點?
小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!
二、講講做做
1、出示范例講講
最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店,我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?
1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
3)你想設(shè)計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?
2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏
1)先做什么?(在長條紙上畫上喜歡的`花紋圖案)接著做什么?
2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
難點:貼長條形紙時,兩端各往里折進去一小段,用漿糊貼住
小結(jié):制作涼鞋時有一條流水線:如:先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的制作過程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒制作
夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
指導(dǎo)要點:
1)鼓勵幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。
2)提醒幼兒貼長條形紙時,有顏色圖案的一面朝上。
3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時,兩端各往里折進去一小段貼住。
4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。
活動反思:
本節(jié)活動教學(xué)目標完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來,整個活動中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中;顒又杏變阂恢迸d趣滿滿,注意力集中。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思11
活動目標:
在對邊折、向中心線對折的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)曲折的折紙方法。
能運用添畫的方法進行裝飾,讓幼兒體驗裝飾的快樂。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點:
看圖標,完成曲折的折紙方法。
活動準備:
連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
妞妞的服裝超市馬上要開張了,模特已經(jīng)陳列好了,服裝廠要為模特趕制一批連衣裙,需要咱們班的小朋友幫忙。設(shè)計師已經(jīng)給出了樣品,還帶來了步驟圖,我們一起來欣賞一下。
二、探索嘗試,啟發(fā)思維。
。ㄒ唬┯變嚎磮D標,嘗試折。
。ǘ┯龅诫y題,老師講解,引出重點,幼兒嘗試。
三、看圖表,完成作品。
。ㄒ唬⿲⒄叫渭垖呎,這出一條中心線,兩邊對齊并壓平。
。ǘ┥舷聝蛇呄蛑行木對折,變成一個長方形。
(三)將長方形豎立,學(xué)習(xí)曲折的方法,先向上折留出一點距離,再向下折、壓平。
。ㄋ模┓^來,將曲折的部位對齊中心線折,并拉開壓平。
。ㄎ澹┱鄢鲱I(lǐng)子,對齊壓平。
。┭b飾連衣裙。
教師個別指導(dǎo)。
四、服裝展示會開始,幼兒欣賞,評價作品。
。ㄒ唬┰u價作品
。ǘ┬〗Y(jié):只要我們開動腦筋,就會創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。
活動反思:
在教研課題的引領(lǐng)下,折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué),結(jié)合教學(xué)實踐,同時參與教研分組探討,我認為折紙教學(xué)方法多樣性,多鼓勵幼兒嘗試,逐步向孩子開放更大的'空間,這是關(guān)鍵。在本節(jié)折紙活動中孩子參與活動興趣很濃,適合他們年齡特征。在活動中幼兒遇到一些較難的圖標符號,幼兒接受稍有困難,我動了很多腦筋,用一些易懂的小竅門輔助教學(xué)。如為激發(fā)幼兒折紙興趣,我常會使用民間和折紙有關(guān)的小游戲來吸引大家。我用“甩響炮”導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)嵌折方法,為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎(chǔ),同時體驗折紙的樂趣。在初學(xué)對角折時,有孩子提問“老師這里怎么折?”我立刻給予指導(dǎo),很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后,我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵,停滯在第三步,我不禁替他著急,問他要不要老師幫忙?他猶豫著點了點頭,我耐心的又給他講解了一遍,加入了多一些情節(jié),比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起,對外翻折說成是給小紙片脫件衣服,這樣孩子很容易理解,高興地完成了自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思12
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:
幼兒感受春天,了解春天的景色特點,欣賞春天的美麗,讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天。
活動目標
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
3.感受大自然的美好,喜歡春天的景色。
活動準備
1.桃花視頻課件
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。
活動重難點
重點:用油畫棒畫桃花,體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
難點:用油水分離畫桃花。
活動過程
1.導(dǎo)入。
春天到了,萬物復(fù)蘇,百花齊放,那你最喜歡什么花呢?
2.幼兒欣賞桃花視頻,感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問:看看你喜歡的桃花在哪里?說說喜歡的`理由是什么?
小結(jié):春天到來后,桃花在樹枝上開放,粉紅的顏色,五個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹,連成片,好美麗的桃花!
3.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲,示范講解“油水分離”面法。
。1)出示相同的兩幅范畫請幼兒比較:兩幅畫一樣嗎?
(2)教師取一幅范畫,用“魔術(shù)”使其變樣,示范講解“油水分離”
畫法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速將畫面均勻地進行罩染。
(B)請幼兒再次比較兩幅范畫:兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?
4.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài),并畫出開放的桃花,花苞和小嫩葉的景色。
(2)指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色,在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。(繪畫是注意保持衛(wèi)生)
5.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)指導(dǎo)幼兒將作品進行展示,互相交流、欣賞。
。2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,并說出理由。
活動延伸:
把幼兒畫好的作品用來裝扮教室,春天的景色多姿多彩,幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來一起描繪春天的色彩。
【課后反思】桃花開了中班藝術(shù)
《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課,這節(jié)活動中,我嘗試運用“油水分離法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進行油水分離,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中,主動參與,這是我設(shè)計這節(jié)活動的主要目的。
在藝術(shù)活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒的興趣,然后結(jié)合桃花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解感受油水分離法,最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實現(xiàn)目標的完成,在課前我做了充足的準備,如準備課件,準備圖片,讓幼兒通過聽一聽,看一看,想一想,說一說,畫一畫等多種形式來參與活動,提升知識經(jīng)驗,感受桃花的美麗和用油水分離畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
本次活動也有很多的不足,在視頻播放時有些圖片播放過快,孩子的觀察不夠細致,在整個活動中,有的幼兒沒有回答問題,有的幼兒對油水分離法感受不深,在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后,我會多增加關(guān)于油水分離法的繪畫。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思13
高大的建筑哪里來?雄偉的建筑哪里來?都是那些了不起的建筑師設(shè)計的。在課前一直在設(shè)想,怎樣引導(dǎo)孩子去感受建筑師這個行業(yè),然后激發(fā)起他們大膽或有創(chuàng)意的繪畫?
想了很久,我把目標鎖定在周圍孩子熟悉的建筑,如平湖的特色建筑——報本塔、叔同紀念館等,延伸到中國的特色建筑——長城、天安門和東方明珠塔等,在圖片的感知中了解建筑師這個行業(yè),也知道建筑師的了不起,能設(shè)計出與眾不同的建筑,從而激發(fā)起孩子創(chuàng)作的欲望。
而事實也是如此,當出示圖片時,激發(fā)了孩子談話的欲望,紛紛都表示見過這些建筑,而我也趁機給孩子講述這些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形狀不一;有的`造在山上,有的半架于河面;考慮到孩子的特點,我還向他們展示了部分卡通的房子,如城堡、水果房,打開想象的空間,為自由創(chuàng)作打下鋪墊。
由于時間的限制,有的孩子作品還沒有完成,但大多數(shù)孩子的作品基本呈現(xiàn)了,城堡,高樓,還有一種隱藏在地底下的房子,會飛的甲蟲房子、蝴蝶房子等等,孩子大膽、自由、盡情地展示自己的想象空間,而我也均以“優(yōu)”的印章給孩子頒發(fā)了“優(yōu)秀設(shè)計師”的獎項。
反思:
活動的設(shè)計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去繪畫,那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這節(jié)課我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的房子,感受設(shè)計房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果,享受著課堂,享受著自己的收獲。把任務(wù)放到孩子的身上,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就成了孩子的需要,畫面中我沒有規(guī)定孩子去繪畫怎樣的房子,而是告訴孩子喜歡高樓大廈、喜歡水果卡通造型的都可以繪畫,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),讓孩子自己去尋找、選擇自己所喜歡的建筑設(shè)計。使孩子擁有了自己的個人觀點,作品具有自己的獨特之處,尤其是韓棟的作品——他說打仗時候會在地底下挖通道造房子,我肯定了他的意見,滿足了他繪畫的要求。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思14
活動目標:
1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫的'魅力,喜歡繪畫。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備:
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。
活動過程:
一、從游戲?qū)耄鏊?/p>
二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見
1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見的
2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得
3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法
4、講解錯誤圖畫,強調(diào)繪畫要求
三、小朋友嘗試繪畫,教師個別指導(dǎo)
四、點評作業(yè)
五、拓展練習(xí)
教學(xué)反思:
本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中,我也出現(xiàn)了這個問題。
另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應(yīng)出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。
所以覺得這個活動要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思15
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征,對手指印畫感興趣。
2、嘗試進行想象添畫,培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、紅、黃、藍等顏料。抹布每組2塊,背景圖每組一張。
2、螞蟻課件。
3、實物展示儀。
活動過程:
一、手指游戲。
師:小朋友好,我們都有一雙靈巧的手,今天我們一起玩幾個手指游戲吧。
1、開門。 2、小鳥飛。3、我會變。
師:手指游戲真有趣,有一位客人也想過來玩玩呢!
二、看螞蟻課件,了解螞蟻的身體構(gòu)造。
提問:看是誰呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?
再仔細看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?
三、欣賞螞蟻繪畫圖,找出繪畫方法。
師:看,一群小螞蟻走來了,它們要去干什么?(幼兒想象)
你們知道這幅螞蟻的`圖畫是怎么畫成的嗎?對了,是用我們的手指印畫成的。
螞蟻的身體各部分大小不一樣,想一想,用哪幾個手指印小螞蟻比較合適。頭部用哪個手指、胸部用哪個手指、尾部用哪個手指呢?(根據(jù)孩子的回答確定三個手指)最后還要給小螞蟻添上什么?
四、幼兒示范畫。
師:來,誰來用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印,教師一邊講解過程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!
五、幼兒繪畫,教師提出注意事項,并進行個別指導(dǎo)。
師:你們想不想也來印小螞蟻呢?等一會兒,我們就一起來印小螞蟻,想想在印畫時要注意什么?
1、印畫時顏料不要蘸太多,印完后要檫干凈。
2、想好用哪幾個手指印小螞蟻。
3、印好后手不能抹,大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?
六、評價作品,表揚鼓勵畫面布局合理,動態(tài)不一的作品。
活動延伸:
參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個故事。
反思:
手指點畫是幼兒繪畫活動中常見的一種形式,小朋友對直接用手指作畫興趣濃厚。此活動選擇小螞蟻為作畫對象,因為手指與小螞蟻的形象結(jié)合巧妙,適合點畫這一繪畫形式;顒舆^程中,通過引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件,幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu),并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時,幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來點畫的過程,感覺自然、生動。就是在幼兒合作作畫時,幼兒的合作性欠佳,有待于老師的積極引導(dǎo)。
【幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
幼兒園中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思11-20
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思(15篇)11-04
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思15篇11-04
幼兒園中班美術(shù)美麗的花束教學(xué)反思12-01
幼兒園中班美術(shù)的教學(xué)反思(通用22篇)09-08
幼兒園中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思5篇11-20