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幼兒園大班英語教師教學(xué)反思

時(shí)間:2022-08-09 15:43:12 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
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幼兒園大班英語教師教學(xué)反思范文

  這段時(shí)間,我擔(dān)任大班的洪恩英語教學(xué)活動(dòng),之前,我對(duì)中小班的教材內(nèi)容是熟悉不過的了,這次突然接手大班的教學(xué),我對(duì)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)陌生,所以,我每次上課之前都是認(rèn)真?zhèn)浜谜n,把課本內(nèi)容理解透徹,制作教學(xué)道具,才去上好一節(jié)課,F(xiàn)在我就針對(duì)這段時(shí)間對(duì)大班的英語教學(xué)做一個(gè)簡單的反思。

幼兒園大班英語教師教學(xué)反思范文

  (一)如何創(chuàng)造一種神秘感,吸引孩子的眼球。

  根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),我想大班的孩子更加喜歡一些神秘性的東西,于是,在上到Unit 5 transportation 這個(gè)單元時(shí),我利用了一個(gè)魔術(shù)袋,這個(gè)魔術(shù)袋可以裝近一些卡片還有一些小小的玩具,當(dāng)時(shí)第一次我是把bus, car和taxi的小玩具放到魔術(shù)袋里,我對(duì)孩子們說:“如果你們對(duì)著魔術(shù)袋輕輕地吹一口氣,魔術(shù)袋就會(huì)變出一樣寶貝來!痹捯魟偮洌嗟暮⒆觽冾D然鴉雀無聲,目不轉(zhuǎn)睛地瞪著我的魔術(shù)袋,接著,我請(qǐng)兩三個(gè)孩子對(duì)著魔術(shù)袋吹了一下,然后全班孩子跟著我說:“one, tow, three” ”“嘩”的一聲我從魔術(shù)袋里變出bus玩具,緊接著練習(xí)bus的發(fā)音,孩子們對(duì)魔術(shù)袋充滿了好奇,到目前為止,他們也摸不清頭腦我是怎么變出來的。我想,以后我會(huì)繼續(xù)發(fā)明一些神奇的東西,提高孩子的興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  (二)如何設(shè)計(jì)重復(fù)多樣的游戲,加大游戲難度。

  在平時(shí)教學(xué)中,孩子們對(duì)我們經(jīng)常用的游戲已經(jīng)很熟悉了,俗話說:熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。同樣,孩子們對(duì)重復(fù)的游戲也會(huì)感到厭煩。我對(duì)游戲這個(gè)環(huán)節(jié)也是思考了很多,有時(shí)候教參書上的游戲我們根本用不上,教參書上的游戲非常理想化,而真正按照上面的去玩,是很難玩的,因此,我每次備課的時(shí)候都是想用什么游戲既能讓孩子都能參與到,又能讓孩子對(duì)這個(gè)游戲感興趣,之前小班的英語課上我都是玩一些簡單的游戲,例如“What’s missing?”, “touch the card”等等,對(duì)于小班的孩子來說,這樣的游戲就足夠了。而對(duì)于大班的孩子來說,我覺得應(yīng)該設(shè)計(jì)一些比賽性的游戲,或者是具有激勵(lì)挑戰(zhàn)性的游戲,比如說,我在上Unit 7 這個(gè)單元時(shí),這個(gè)單元主要是學(xué)習(xí)餐具的英語名稱以及句子“Pass me the…”我組織的這個(gè)游戲是實(shí)物游戲,我把全班的孩子分為三組來進(jìn)行,我把不同的塑料餐具發(fā)到第一組孩子的手中,第一次由老師來說:“Pass me the bowl.”而這個(gè)時(shí)候,其他兩組的孩子就一起說:“Pass me the bowl.”手里拿碗的孩子就趕快把碗遞給我,接著換一位小朋友上來當(dāng)小老師,比比哪組的小朋友做得又快又對(duì),并得到獎(jiǎng)勵(lì)。我覺得我們應(yīng)該多花一些心思去創(chuàng)新,有時(shí)候當(dāng)我大聲對(duì)著孩子喊的時(shí)候,就應(yīng)該反思是不是我的課上得不是很好,不夠吸引孩子,沒有把孩子的熱情調(diào)動(dòng)起來。

  不管上哪個(gè)年級(jí)的英語課,我都會(huì)非常認(rèn)真地去對(duì)待,取長補(bǔ)短,平時(shí)多些閱讀或上網(wǎng)瀏覽英語資料,提高自己的專業(yè)水平,在教育平臺(tái)上不斷地用知識(shí)澆灌孩子們的心田,愛每一個(gè)孩子!

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