小貓的故事教學(xué)反思
小貓的故事是一個(gè)創(chuàng)編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。下面是YJBYS小編搜集的小貓的故事教學(xué)反思，歡迎大家閱讀，僅供大家參考。
小貓的故事教學(xué)反思【一】
如何讓幼兒理解并表現(xiàn)呢，今天我們就開展了一次《小貓的故事》美術(shù)連環(huán)畫的教學(xué)活動(dòng)，先由老師和幼兒一起看圖講故事引入，知道故事發(fā)展是由一個(gè)圖片一個(gè)圖片的連接表現(xiàn)其內(nèi)容的，教具中還特地空出了故事內(nèi)容供幼兒自己想象，讓孩子們自由的講述接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的情節(jié)內(nèi)容。
有了這樣的引導(dǎo)孩子們的思維也活躍了起來(lái)，大家都愿意嘗試一下，于是根據(jù)連環(huán)畫的一些要求：頁(yè)碼、故事開頭、結(jié)尾、內(nèi)容(要有場(chǎng)景)孩子們大膽進(jìn)行了繪制，作品中可以看出孩子們的想法是各不相同的，看著自己的作品孩子們也能很好的進(jìn)行講述自己的《小貓的故事》。
小貓的故事教學(xué)反思【二】
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力來(lái)設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，并讓幼兒通過(guò)圖畫來(lái)進(jìn)行描述，積極的創(chuàng)編故事，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來(lái)進(jìn)行繪畫。
1.啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫的技能繪制 連環(huán)畫。
2.幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單， 有意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述，對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的非常仔細(xì)，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說(shuō)出自己對(duì)圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。
小貓的故事教學(xué)反思【三】
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。
《可愛的小貓》教學(xué)過(guò)程中我安排了兩個(gè)大環(huán)節(jié)：
1.結(jié)合動(dòng)態(tài)的故事情節(jié)《小貓吃魚》，讓學(xué)生講圖意、列算式，逐步體會(huì)減法的意義，感受得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義;借助學(xué)生喜聞樂見的“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”活動(dòng)，再次體驗(yàn)。進(jìn)而讓學(xué)生自己總結(jié)出：相同的兩個(gè)數(shù)字相減，得數(shù)是0。
2.“撥一撥，填一填”環(huán)節(jié)。動(dòng)態(tài)演示，激發(fā)學(xué)生的興趣;觀察計(jì)數(shù)器，自主寫加減法算式;試著說(shuō)它們的聯(lián)系，讓學(xué)生初步體會(huì)加減法的互逆關(guān)系。這是本節(jié)課的難點(diǎn)，所以，接著又通過(guò)“套圈游戲”這個(gè)孩子們熟悉的情境，再次感受加減法的互逆關(guān)系。
最后，我設(shè)計(jì)了“吹泡泡”、“開火車”、“打氣球”三個(gè)練習(xí)，鞏固本節(jié)課的知識(shí)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及敢于大膽表達(dá)自己想法的能力。
整個(gè)教學(xué)安排符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
本節(jié)課我一直有一個(gè)困惑：
第二環(huán)節(jié)，通過(guò)“撥一撥、寫算式”讓學(xué)生感受加減法的互逆關(guān)系，如算式5-1=4 1+4=5，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式中數(shù)字的意思，接著試著讓學(xué)生說(shuō)它們之間的聯(lián)系。孩子們能說(shuō)出兩個(gè)算式相反，其實(shí)我認(rèn)為已經(jīng)體會(huì)到這種互逆關(guān)系了，但是我不知道說(shuō)它們相反是否恰當(dāng)，不確定到底應(yīng)該如何準(zhǔn)確告訴學(xué)生是什么聯(lián)系。課下我思考，如果讓每個(gè)孩子都拿計(jì)算器撥一撥，看一看，同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，是不是更能深刻體會(huì)加減法的'互逆關(guān)系。就這個(gè)問題還想請(qǐng)各位老師幫幫我，同時(shí)希望老師們能給我本節(jié)課多多提建議，讓我在建議中成長(zhǎng)。
小貓的故事教學(xué)反思【四】
本次活動(dòng)是一個(gè)續(xù)編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，在本周這已經(jīng)是第二次，所以小朋友對(duì)于這樣的續(xù)編繪畫和講述已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解了故事的前半部分，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說(shuō)出了自己對(duì)于小貓咪咪跑掉后的猜想。有的說(shuō)“爸爸說(shuō)，抓到了我要打它一頓，抓到了要它陪，咪咪自己回家道歉了……”。當(dāng)幼兒看到幼兒用書的最后一張圖片，他們就說(shuō)：“小貓又送了一盆花給爸爸”“那這盆花哪里來(lái)的呢?”“小貓又是怎么對(duì)爸爸說(shuō)的呢?”我就及時(shí)的引導(dǎo)幼兒想象……
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能從自己的想象中進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫表示，雖然有的幼兒繪畫的并不好，但她講的卻是很動(dòng)聽，也有的幼兒繪畫的很好，但講的卻是不怎樣。不管如何從幼兒每一張圖片中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒有自己的理解和想象。活動(dòng)效果較好。
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