《棉鞋里的陽光》教學反思
下面是《棉鞋里的陽光》教學反思,歡迎閱讀!
1、識字教學
在識字方面,我采用多種方法識字,加深對識字的記憶,把識字環(huán)節(jié)搞扎實。通過自由讀、同桌互讀、開火車讀、猜謎語、做動作等方法,學生不僅對字形加深了印象,而且也提高了識字興趣,從識字中體會到了學習的快樂。
2﹑閱讀教學
為了讓學生正確流利有感情地朗讀課文。在課上我安排了多種形式的讀。讓孩子們在多種形式的讀中體會情感。有學生自由讀,學生分小節(jié)讀,學生分角色朗讀、師生合作讀等。這一課,小峰和媽媽的對話是非常關鍵的部分。我把它拿出來,仔細閱讀,學習他們說話的`語氣,還重點指導學生讀好疑問句和感嘆句,讓孩子們自己想象著身臨其境。在讀書的過程中,我還發(fā)現(xiàn),孩子們讀書的時候語氣上已經(jīng)有了進步,但是還有拖長音的現(xiàn)象,以后,我要在這方面努力,改正他們讀書的不良習慣。
在閱讀教學中老師不要逐段地分析,更不要把自己的理解強加于學生,要讓學生充分讀,學生肯定會有自己的感受。在指導學生有感情地朗讀課文上,我做的相當不好,因為在識字寫字上我浪費了很多時間,以至于在朗讀課文上沒有了時間,這點讓我覺得是敗筆之處。
3、板書設計
關于板書設計的問題,在講課之前我想了很多,也有幾種板書設計,但考慮到是第一課時,就把板書設計放到了第二課時里。
我非常感謝學校給我們創(chuàng)造了這么好的學習機會,雖說這次講課有點失敗,但是,在這次失敗的講課中我學到了很多,從導入到識字到課文再到板書設計,在教研活動中陳科長給我們做出了詳細的指導點評,我也積極聽取了其他老師對我這堂課的點評,真是“聽師一席話,勝讀十年書。”在今后的教學中,我還要多學習、多思考、多總結(jié),讓自己的課堂充滿生機與活力。
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