小學(xué)一年級體育教學(xué)反思[集合12篇]
身為一名人民教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級體育教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思1
課題:
1、各種方式(前后)滾動
2、游戲:鉆欄跑
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。
2、通過游戲,發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高速度素質(zhì),培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
教學(xué)過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范
2、學(xué)生分組進行練習(xí)
3、教師巡回指導(dǎo)
4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作
5、做游戲:鉆欄跑
a、教師講解游戲的規(guī)則及方法
b、教師組織學(xué)生進行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、對本節(jié)課進行講評
3、師生再見
4、收拾器材
教材:
1、考核:立定跳遠。
2、游戲:投沙包。
任務(wù):
1、測驗?zāi)猩⒍ㄌh,檢查學(xué)生掌握立定跳遠的情況。
2、提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和投擲能力,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和集體主義精神。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分
一、宣布上課,師生問好
二、宣布本課內(nèi)容:
1、男生考核立定跳遠。
2、游戲:投沙包。
三、提出要求及注意事項組織:如圖教法:
1、體育委員整隊;
2、按教師口令報數(shù)、檢查人數(shù)。要求:認真聽講、精神飽滿。
。ǘ(zhǔn)備部分
一、隊列練習(xí):
轉(zhuǎn)法、齊步走、立定。
二、徒手操:
伸展運動;頭部運動;擴胸運動;體轉(zhuǎn)運動;踢腿運動;活動手腕、腳腕。
組織:體操隊形教法:師生同做,教師邊示范邊提示重要環(huán)節(jié)。要求:動作有力、活動充分。
(三)基本部分
一、男生考核:立定跳遠;女生游戲:切西瓜。組織:分組不輪換,男女生分組教法:
1、教師宣布男生考核標(biāo)準(zhǔn)及注意事項。
2、女生由小組長帶隊到指定位,分兩組傲游戲,情況由小組長掌握。
3、男生分兩組進行考核,一組考核,另一組在規(guī)定區(qū)域內(nèi)練習(xí),練習(xí)可三四人一組比賽。
4、每人跳3次,取其中好一次成績登記下來。
二、游戲:投沙包方法:乙組用小沙包投擊甲組隊員,甲組在場內(nèi)機智躲閃,如被擊中,退出界外。
規(guī)則:
1、接住沙包后可救回一個被擊中的同伴。
2、場內(nèi)隊員不得跑出界外。
組織:圓形
教法:
1、講解游戲方法及規(guī)則。
2、組織游戲。
3、講評游戲。
要求:遵守規(guī)則、緊張激烈。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分
一、放松:《劃船》。
二、講評本課情況。
三、宣布下課。
從事一年級體育教學(xué)工作已經(jīng)不知不覺2年半了,在這段時間里,經(jīng)常使我反思的問題就是怎么讓學(xué)生課堂上的注意力集中,從而提高課堂的'有效性。由于一年級的孩子活潑好動自控能力較弱,一有風(fēng)吹草動,他們就容易分散注意力,因此,一年級的教學(xué)歷來是個難點。特別是體育課,大多數(shù)情況在室外活動,沒有了教室這個固定空間的約束,要把這么一群小不點兒有序地組織好進行教學(xué)真的是挺不容易的。在閑余時間看了一些網(wǎng)站的推薦方法,在此總結(jié)下:
一、故事激勵法。
人們常說榜樣的力量是無窮的。一年級的小朋友又特別喜歡聽故事。因此,我就利用故事來教育他們。如我有時給他們講邱少云叔叔為了戰(zhàn)斗的勝利,為了其他戰(zhàn)友的安全,他被烈火焚燒卻忍著痛一動不動,直至壯烈犧牲,有時,我也給他們講居里夫人小時侯對伙伴的挑逗、捉弄置之不理,仍專心致志學(xué)習(xí)的故事……這樣,一個個鮮明的人物形象在學(xué)生心目中樹立起了良好的榜樣,使學(xué)生有了可學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如此,我以故事來慢慢引導(dǎo)學(xué)生,激勵他們專心學(xué)習(xí)。
二、游戲吸引法。
一年級的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移,在體育課上的隊列練習(xí)中,他們拖拖拉拉,很難達到快、靜、齊的要求。此時,如果對他們一味說理教育,學(xué)生由于年齡小,他們會感到乏味,并不能收到良好的教學(xué)效果,但學(xué)生都非常喜歡游戲,如果能適時地運用一些小游戲,便能巧妙地突破了教學(xué)難點,收到了事半功倍的教學(xué)效果。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思2
剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生天真活潑,具有好動的天性。他們對體育活動具有廣泛的興趣,他們把體育看成“玩”,只要能活動就感到滿心歡喜,表現(xiàn)興趣盎然,不知疲倦,但整個學(xué)習(xí)階段興趣不夠穩(wěn)定,對呆板單調(diào)的活動容易產(chǎn)生厭倦情緒。
小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學(xué)直奔主體等缺陷,阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法,可避免以上缺陷,較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。
根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗與實踐,使我認為要改變這一現(xiàn)狀,上好小學(xué)一年級體育課,就要因勢利導(dǎo),富趣味于教學(xué),寓游戲于教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。
1、啟發(fā)學(xué)生的'天性
愛玩、愛活動是孩子的天性,把一年級學(xué)生的體育教材解剖、拆零,用游戲來主導(dǎo),使教材游戲化,溶娛樂、趣味、知識、教學(xué)為一體,滿足學(xué)生愛玩、好動的心理和生理要求,同時也完成了教學(xué)任務(wù)。
把體育教材的內(nèi)容,根據(jù)具體情況,化整為零,分別放到幾個游戲中去進行教學(xué),效果就比較理想。比如,教材中的隊形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息,通過站圈的游戲,邊做邊提出要求,學(xué)生就能很好的理解和掌握。在課前用彩色粉筆畫好與學(xué)生人數(shù)同樣多的圈,每種顏色的圈又組成一種隊形圖案。鈴聲響了,首先要帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲——站圈。教師讓每個學(xué)生自由選擇一個圈站好,看誰動作快。而后教師指導(dǎo)學(xué)生出圈,比誰最聽指揮。重復(fù)幾次,每次提出一個要求,學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義,學(xué)會了立正、稍息的站姿,并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作。
2、發(fā)揮學(xué)生的直觀模仿能力
小學(xué)生想象思維較弱,直觀模仿較強。因此,在小學(xué)特別是一年級學(xué)生能夠體育課教學(xué)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的直觀模仿能力,教師通過各種直觀的教具、摸板或示范中進行直觀化教學(xué)。如體育教材中的跳躍內(nèi)容,通過游戲化處理,施教于課堂,收效也很好。
把一年級學(xué)生教材溶進游戲活動中,能幫助學(xué)生在充滿樂趣的課堂活動中,逐漸從適應(yīng)體育活動開始,到學(xué)會體育活動、體育鍛煉,從而鍛煉他們的身心,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等各方面平衡發(fā)展的興趣,并為中高年級體育教學(xué)乃至終身體育打好基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思3
來上寮學(xué)校工作不知不覺已有兩年多月了,這學(xué)年我擔(dān)任一年級體育教學(xué),開始了自己全新的工作-小學(xué)一年級體育課教學(xué)。
我認為上好小學(xué)一年級體育課,趣味教學(xué),游戲教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。
愛玩、愛活動是孩子的天性,把一年級學(xué)生的體育教材解剖、拆零,用游戲來主導(dǎo),使教材游戲化,溶娛樂、趣味、知識、教學(xué)為一體,滿足學(xué)生愛玩、好動的心理和生理要求,同時也完成了教學(xué)任務(wù)。
把體育教材的內(nèi)容,根據(jù)具體情況,化整為零,分別放到幾個游戲中去進行教學(xué),效果就比較理想。比如,教材中的隊形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息,通過站圈的游戲,邊做邊提出要求,學(xué)生就能很好的理解和掌握。在課前用彩色粉筆畫好與學(xué)生人數(shù)同樣多的'圈,每種顏色的圈又組成一種隊形圖案。鈴聲響了,首先要帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲——站圈。教師讓每個學(xué)生自由選擇一個圈站好,看誰動作快。而后教師指導(dǎo)學(xué)生出圈,比誰最聽指揮。重復(fù)幾次,每次提出一個要求,學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義,學(xué)會了立正、稍息的站姿,并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作。
有站圈游戲為基礎(chǔ),教師指揮學(xué)生用所站不同色彩的圈做高人和矮人的游戲,高人和矮人在游戲中互相襯托,方形、圓形、三角形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機,教師再把換位的游戲串進去,與高人和矮人的游戲交替進行,使每個學(xué)生能夠都有選擇在不同隊形里出現(xiàn)的機會,親自體驗站隊的樂趣,欣賞隊形千變?nèi)f化的美感,享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮,提高學(xué)習(xí)體育的興趣。使學(xué)生的認識到集體的力量,熱乃集體,把心貼近集體。學(xué)會了站隊,能站多種隊形,這樣,枯燥無味的隊列隊形教材,經(jīng)過游戲化處理,活了起來,邊的有情趣多了
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思4
一年級大部分是6歲左右的孩子,剛進入學(xué)校,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還不太適應(yīng),正在慢慢形成,學(xué)習(xí)新知識也需要老師一步一步手把手的教。俗語說“一口氣吃不成胖子!”我想自己這種焦急的心理忘記了孩子們還是5、6歲不懂事的小朋友,正是處于啟蒙教育階段,很多方面需要老師引導(dǎo),需要耐心和細致。
欲速則不達!從常規(guī)和排隊抓起,教會孩子們記住自己上課的隊形,然后才能慢慢教孩子們學(xué)習(xí)立定跳遠,學(xué)習(xí)廣播體操,學(xué)習(xí)前滾翻,學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。教會孩子們走,他們才會慢慢學(xué)跑,走都沒有學(xué)會,就去學(xué)跑,確實是難為他們了,這就需要老師把握好主體方向。
有些班級隊伍總是站不好,安靜不下來,特別在室外就象放飛的鳥兒。老師上課發(fā)脾氣,對于孩子們來說也許只能鎮(zhèn)住幾分鐘,一會他們又忘記了,玩得忘乎所以。實踐教學(xué)更需要的是經(jīng)驗和方法,一個老師的人格魅力并不是在于這個老師多么嚴厲,有多高的學(xué)歷,關(guān)鍵在于如何教書育人,如何傳授知識,能夠寓教于樂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識。平時我試著去接觸和了解孩子們,試著走進孩子們的世界,希望可以更利于自己的教學(xué)。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課認真了,按照老師要求做了,哪怕是隊伍排好,并且安安靜靜了,這一天我的心情都會很好。孩子們哪天瘋玩,不聽指揮了,我也會失落一整天,不知不覺心情起伏受學(xué)生上課的態(tài)度和效果影響。今天上一年級1、2班的課,孩子們排隊集合比以前有進步,我心里就很高興。特別是立定跳遠考試的時候一2班胡嘉俊小朋友跳出了155厘米的成績,離滿分156厘米只差1厘米了,不知為什么我很高興,很自豪。相信只要稍微指導(dǎo)和訓(xùn)練一下,這個孩子就可以跳出滿分的成績,畢竟很多高年級的'同學(xué)還達不到這個成績。一個班級還是有很多人才的,需要老師用心去發(fā)現(xiàn)。有的孩子擅長畫畫,有的孩子有語言天賦,有的孩子擅長體育運動,還有的孩子擅長音樂,人有所長,尺有所短,這就需要我們老師用發(fā)現(xiàn)的眼光來看待每一個孩子的閃光點,能夠因材施教。不能總是盯著學(xué)生的缺點不放,扼殺了孩子們的天性和特長。
查詢了一些關(guān)于孩子們心理特點的書刊,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上很難找到關(guān)于小學(xué)一年級體育教學(xué)的視頻,發(fā)現(xiàn)體育課相比英語,語文等等其他學(xué)科已經(jīng)落后了,關(guān)于體育類教學(xué)的參考書和教學(xué)碟片太少了。正是因為體育教師之間的經(jīng)驗交流太少,才導(dǎo)致體育教學(xué)相對其他主科的停滯和發(fā)展不前。希望自己能夠在經(jīng)驗教訓(xùn)中積累和沉淀,在教學(xué)中迅速成長,能夠獲得長足進步!為推動小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展獻出一份力量。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思5
對于如何上好一年級的體育課,如何便于自己記住學(xué)生的姓名(都快50了——健忘)以及學(xué)生能迅速記住自己的位置,我也認真地思考過別人的一些方法,在別人方法的.基礎(chǔ)上,我采用了四個步驟:
一、調(diào)整身高順序:按照班主任原先排的男生一隊和女生一隊的隊形進入操場,我把這些孩子的身高位置做了調(diào)整。
二、變成四路縱隊:我走在男女生隊伍中間,讓孩子1、2報數(shù),自己邊走邊報數(shù)同時邊拍一下孩子的頭,看看他是否也報準(zhǔn)了數(shù)字。讓孩子記住自己的數(shù)字之后,我讓男生的2數(shù)向左一步,女生的2數(shù)向右一步,這樣就形成了四路縱隊(縱隊排隊是一些老師告訴我小學(xué)一年級新生比較容易掌握的方法)。
三、記住自己的隊—數(shù):這時我再讓孩子們按照自己的位置由矮到高順序報數(shù)。并在報完數(shù)字之后,我設(shè)計了讓孩子們記住自己的隊數(shù)。讓孩子說出自己是第幾隊,第幾號,抽測鞏固一次。
四、游戲后鞏固練習(xí):而后我采用紅綠燈的縱隊游戲形式進行了游戲活動,在游戲活動后,我又進行了抽測,看看孩子們是否還記得住自己的隊數(shù)和號數(shù),發(fā)現(xiàn)孩子們都還記得。下周我要繼續(xù)鞏固這種方式,結(jié)合孩子前后同學(xué)的姓名,讓孩子一方面互相認識,另一方面記住自己的站位。(原本想今天一下子都記住同伴的姓名的,發(fā)現(xiàn)孩子們有些“累”疲倦,所以就停止了繼續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié))
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思6
活動目標(biāo)
1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動準(zhǔn)備
1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中),沙包若干。
活動過程
一、活動開始
教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。(重點活動學(xué)生的腰部及腿部)
二、游戲活動
1、出示游戲道具,引起學(xué)生興趣。小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)教師:這個鈴鐺就是報警器,鉆山洞的時候,如果超高了,鈴鐺就會響起來報警的。我們鉆山洞的時候,一定要彎下身子,不要碰著報警器啊。
2、請個別學(xué)生示范鉆的動作。
。1)請個別學(xué)生示范,其余學(xué)生仔細觀察動作。
(2)教師講解鉆的動作要領(lǐng):彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法!靶『訉γ娴.果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,我們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”規(guī)則:四組學(xué)生聽指令出發(fā),鉆過山洞,不能碰到鈴鐺,取完果子原路跑回。
4、游戲開始。學(xué)生分成四組參與比賽,鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù),數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。要求:學(xué)生鉆山洞時,身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動結(jié)束
1、對學(xué)生的表現(xiàn)進行表揚,并鼓勵其余學(xué)生加油努力。
2、學(xué)生與教師一起做放松練習(xí),活動結(jié)束。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思7
小學(xué)一年級兒童活潑好動,不喜歡呆板,愛模仿,也善于模仿。本節(jié)課以活動形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進入角色,參與運動,有利于活躍情緒,激發(fā)興趣。在本節(jié)課中充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用,生生互動。提高體育課的實效...
小學(xué)一年級兒童活潑好動,不喜歡呆板,愛模仿,也善于模仿。本節(jié)課以活動形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進入角色,參與運動,有利于活躍情緒,激發(fā)興趣。
在本節(jié)課中充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用,生生互動。提高體育課的.實效性讓學(xué)生玩在其中、樂在其中、修行在其中。 發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動、互助、互爭等功能,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評、互評、及時反饋、糾正錯誤。
體現(xiàn)新的教育教學(xué)思想。組織教學(xué),運用方法手段等體現(xiàn)了小學(xué)低年級學(xué)生身心發(fā)展特點。將教學(xué)內(nèi)容、方法手段形象化、兒童化。課的開始,學(xué)生既產(chǎn)生了極強的學(xué)習(xí)欲望,并且通過一系列的模仿練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí),使整個教學(xué)過程 學(xué)生情緒飽滿,學(xué)習(xí)積極性高漲,有效地解決了小學(xué)低年級學(xué)生上體育課注意力不易集中,不聽指揮的難題。
在教學(xué)中運用語言激勵、實物激勵(獎勵糖果),使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣,并適時地給予反饋矯正,達到檢測(互幫互學(xué),互檢互評),使低年級體育課上得有聲有色,產(chǎn)生了積極的育人效果。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思8
有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式古板、成人化色彩濃,或教學(xué)直奔主題,引不起一年級孩子的興趣等問題。用游戲引導(dǎo),貫穿教學(xué)可避免以上缺陷,較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。
根據(jù)我多年教學(xué)經(jīng)驗與實踐,使我認為要改變這一現(xiàn)狀,上好小學(xué)一年級體育課,教師要有童心,知道孩子們心里在想些什么,要說孩子們感興趣的話題,如最近上演的《成龍歷險記》,孩子們就很感興趣,注意力就很快抓住了。這時因勢利導(dǎo),富趣味于教學(xué),孩子們有了偶像就有了動力,學(xué)習(xí)體育運動能保證身體健康強壯,長大了才能成為成龍式的人物。一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。
玩中完成隊列和廣播操教學(xué)任務(wù)。一提到隊列就會想到軍隊,孩子們也很向往當(dāng)一名軍人,一兩節(jié)課孩子們還好哄,時間長了就不行了。我就根據(jù)體育教材的內(nèi)容,根據(jù)具體情況,結(jié)合游戲進行教學(xué),效果就比較理想。比如,教材中的隊形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息,通過快快集合的游戲,培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀律性。這個游戲比誰最聽指揮。重復(fù)幾次,每次提出一個要求,學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義,學(xué)會了立正、稍息的'站姿,并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作。也能很快的站成 方形、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
有快快集合游戲為基礎(chǔ),教師指揮學(xué)生就易如反掌了,在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲,高人和矮人在游戲中互相襯托,方形、圓形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機,教師進行廣播操教學(xué),利用分組輪做法,使每個學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機會,欣賞隊形和廣播操的美感,享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮,相互提高促進學(xué)習(xí)體育的興趣。使學(xué)生的認識到集體的力量,熱愛集體,把心貼近集體。這樣,枯燥無味的隊列隊形教材和廣播操教學(xué)合二為一的完成了,經(jīng)過游戲化處理,活了起來,變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思9
這是一節(jié)傳統(tǒng)體育單元中的一課教學(xué)內(nèi)容,在設(shè)計教學(xué)過程中我采用:嘗試練習(xí)→總結(jié)分析→教師示范→學(xué)生模仿練習(xí),教師從學(xué)生練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,進行鼓勵,激發(fā)學(xué)生的興趣,或是從學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點、錯誤,然后糾正,指導(dǎo)學(xué)生進行正確的練習(xí)。
課堂上,學(xué)生們非常積極,氣氛活躍,尤其是在游戲階段,平時沉默寡言的學(xué)生,也表現(xiàn)出參與的積極性。這是以往課堂中從沒有出現(xiàn)過的。我覺的本節(jié)課成功的主要原因是:教學(xué)內(nèi)容學(xué)生們喜愛的,學(xué)生感興趣的的內(nèi)容,所有學(xué)生的興趣濃厚,思想非常積極。這為課堂教學(xué)打下了良好的.基礎(chǔ)。課中自主練習(xí)階段,積極開發(fā)學(xué)生的思想,讓學(xué)生們自己想盡一切辦法玩出花樣,玩出快樂,讓學(xué)生們感受到了體育的樂趣。在學(xué)生們?nèi)〉贸晒Φ臅r候,利用群體的活動來培養(yǎng)他們的互相幫助的品德和集體榮譽感。課堂中一對一的練習(xí)和小群體的練習(xí)是學(xué)生們互幫、互助、互學(xué)、互練,這是一種培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的最好手段,這樣的練習(xí)方式貫穿課的始終可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)出更大的創(chuàng)造熱情。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思10
課題:
1、左(右)轉(zhuǎn)彎走
2、游戲:雙人倒走
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生形成站立、行進的正確姿勢和良好習(xí)慣。
2、通過隊形隊列,讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。
3、通過游戲,發(fā)展學(xué)生力量及倒走的'能力,提高有氧耐力,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示范
2、學(xué)生分組練習(xí)
3、教師個別指導(dǎo)
4、集體講評,教師糾正錯誤的動作
5、做游戲:雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學(xué)生進行游戲活動
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、組織學(xué)生做放松操
3、教師小結(jié)
4、師生再見
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思11
我所任教的一年級學(xué)生,整體協(xié)調(diào)性差,注意力分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,跑步動作雖然簡單,但對于他們來說仍然有一定的難度。在教學(xué)時,我采取新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的`積極性,如通過游戲或競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。以學(xué)生為主題,使學(xué)生在“樂中練,動中練,玩中練”,激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的興趣。在體育分組活動中,常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,只是坐在一旁觀看或四處走走,經(jīng)詢問才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因為體育成績不理想,而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,我就親自上陣,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,指導(dǎo)小組活動方法,并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,及時表揚小組成員取得的成績,使不合群的學(xué)生增添信心,融入群體。
不足之處:
(1)本節(jié)課由于時間關(guān)系,學(xué)生練習(xí)的時間少了一點部分同學(xué)因自身原因還沒有熟練掌握走的技巧。
(2)整個過程,教師講解的較多,沒有突出學(xué)生的自主性,沒有較好的為學(xué)生創(chuàng)造自由的空間和展示的平臺。
小學(xué)一年級體育教學(xué)反思12
這個學(xué)期一過去一大半了,抱著一定要教好的心理,開始了自己全新的工作。小學(xué)一年級教學(xué),無論是哪個科目,我想首先應(yīng)該掌握的是孩子們的心理特點:對于什么事物他們都好奇,模仿能力強,好動,但是注意力很容易分散,學(xué)習(xí)持續(xù)時間不長。如何在有效時間里教會孩子們更多的知識,應(yīng)該是我要追求的目標(biāo)。
一年級大部分是6歲左右的孩子,剛進入學(xué)校,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還不太適應(yīng),正在慢慢形成,學(xué)習(xí)新知識也需要老師一步一步手把手的教。俗語說“一口氣吃不成胖子!”我想自己這種焦急的心理忘記了孩子們還是5、6歲不懂事的小朋友,正是處于啟蒙教育階段,很多方面需要老師引導(dǎo),需要耐心和細致。
欲速則不達!從常規(guī)和排隊抓起,教會孩子們記住自己上課的隊形,然后才能慢慢教孩子們學(xué)習(xí)立定跳遠,學(xué)習(xí)廣播體操,學(xué)習(xí)前滾翻,學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。教會孩子們走,他們才會慢慢學(xué)跑,走都沒有學(xué)會,就去學(xué)跑,確實是難為他們了,這就需要老師把握好主體方向。
有些班級隊伍總是站不好,安靜不下來,特別在室外就象放飛的鳥兒。老師上課發(fā)脾氣,對于孩子們來說也許只能鎮(zhèn)住幾分鐘,一會他們又忘記了,玩得忘乎所以。實踐教學(xué)更需要的是經(jīng)驗和方法,一個老師的人格魅力并不是在于這個老師多么嚴厲,有多高的學(xué)歷,關(guān)鍵在于如何教書育人,如何傳授知識,能夠寓教于樂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識。平時我試著去接觸和了解孩子們,試著走進孩子們的世界,希望可以更利于自己的教學(xué)。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課認真了,按照老師要求做了,哪怕是隊伍排好,并且安安靜靜了,這一天我的心情都會很好。孩子們哪天瘋玩,不聽指揮了,我也會失落一整天,不知不覺心情起伏受學(xué)生上課的態(tài)度和效果影響。有的孩子擅長畫畫,有的`孩子有語言天賦,有的孩子擅長體育運動,還有的孩子擅長音樂,人有所長,尺有所短,這就需要我們老師用發(fā)現(xiàn)的眼光來看待每一個孩子的閃光點,能夠因材施教。不能總是盯著學(xué)生的缺點不放,扼殺了孩子們的天性和特長。
關(guān)于體育類教學(xué)的參考書和教學(xué)碟片太少了。正是因為體育教師之間的經(jīng)驗交流太少,才導(dǎo)致體育教學(xué)相對其他主科的停滯和發(fā)展不前。希望自己能夠在經(jīng)驗教訓(xùn)中積累和沉淀,在教學(xué)中迅速成長,能夠獲得長足進步!為推動小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展獻出一份力量。
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