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小學線上教學階段反思總結

時間:2023-01-07 13:10:59 小學教學反思 我要投稿

小學線上教學階段反思總結(9篇)

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以促使我們思考,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編幫大家整理的小學線上教學階段反思總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學線上教學階段反思總結(9篇)

小學線上教學階段反思總結1

  春風送暖,欣欣向榮。歷時一個多月的線上教學終于畫上了一個圓滿的句號,今天,是復課開學的第一天,朗朗的讀書聲又一次回蕩在校園中!回望這一個多月的“云”端時光,在全校師生的共同努力下,我們的教學工作開展的“有序、有質、有效”,讓我們一起來回顧一下那些難忘的瞬間吧!

  反應迅速調控有序

  2022年3月10日下午,響應區(qū)防控指揮部要求,XX附小及時啟動防疫應急預案,將學生安全送到家長手中后,馬上著手準備線上教學工作。學校迅速建立三級縱向管理網絡,由趙燕校長做全局把控,傳達上級精神后,由郄暉校長同體衛(wèi)藝主任丁金勝、蘇力文老師、周迎老師、白美霞老師三位主管及郭少梅老師迅速制定了初步的教學計劃,再通過與各年級老師們的溝通,精心挑選出適合我校學生學情的優(yōu)質線上課程資源,3月10日晚上,X校長帶領著教務處的老師們在學校加班加點,排出了11日以及后續(xù)一周的線上教學課表,郭少梅老師對“一日一課表”內容的協(xié)調進行了科學把控,并反復核對,保障了線上學習科學有序地進行。

  形式多樣豐富課堂

  為了學生線上學習更有質量,XX附小對學習形式及內容的探索與調整從未停步。3月11日-3月25日,學校以“推送線上資源+學科教師答疑”的形式進行線上學習工作,老師們精心選擇出的資源以課表的形式推送給學生,每天早晨,學生都會在老師親切地問候中開啟一日的學習之旅,雖然不在課堂,但同學們認真、踏實的學習態(tài)度未曾減少半分,挺直的背脊、工整的筆記、鏗鏘有力的朗讀聲、都是他們成長的印記。課后,老師們也會根據實際學情為學生提供補充資料或開展多樣活動,讓學生獲得全面提高。

  3月28日起,遵照上級部門的要求,我校借助騰訊會議平臺,開設了線上直播課堂,師生終在云端相見。

  由于直播教學對老師們使用電子設備的能力提出了全新的'要求,為此學校進行了充分的前期準備工作,語文組的老師們在組內進行實際演練,熟悉軟件的使用方法,將直播中可能遇到的技術問題一一克服。

  線上教學過程中,老師們充分利用有限時間,講解課程的重點,內容環(huán)環(huán)相扣,銜接順暢,每一位老師都基于學情,細致講解,帶領學生溫習舊知,梳理新知,邊直播邊記錄,邊答疑邊激勵,我們用誠信、精心、細心、耐心拉近了師生的距離。

  我們的直播課堂也受到了巡課領導們的高度肯定。語文學科的宋雪老師、肖璦老師、杜承倩老師、高昕老師;英語學科的婁婷婷老師;數學學科的李爽老師的直播課堂都有區(qū)教研員和領導們的巡課,課后的反饋中,領導及教研員對幾位老師的直播課堂效果給予了高度的肯定:老師們的課堂都有重點、有亮點,能熟練運用騰訊會議平臺的各項技術;老師們和學生都精神飽滿,互動積極,可見教師的扎實功底和學生的良好素養(yǎng)。

  監(jiān)管到位反饋及時

  每一天、每一堂直播課,都會有校長、學科組長以及教務處的老師們深入老師們的直播課堂進行巡課,并將巡課中記錄的內容及時進行總結與反饋,既能調控學校整體的教學工作,也能幫助老師們總結直播課中的遇到的問題。聽課的領導邊聽邊記錄,將老師們課堂中的亮點加以表揚及分享,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題也會第一時間與老師溝通,切實提高了直播課程的質量。

  同心協(xié)力共克時艱

  線上教學工作的順利推進,離不開每一位老師的傾心付出。除了語數外的主科老師,任教音體美科學信息技術的老師們也加入了直播課堂的隊伍,在認真落實“五育并舉”的基礎上,讓學生充分感受到居家學習的精彩!體育鍛煉一步步演示、音樂詞曲一句一句一句領唱、美術繪畫一筆一筆示范,還有神奇的科學實驗、計算機的應用技術……我們的課堂豐富又有趣!因為每個老師任課的班級較多,時間有限,常常會出現(xiàn)將兩個班級合班進行直播的情況;也會在課程協(xié)調安排時出現(xiàn)各種問題,但是老師們克服了種種困難,甚至主動承擔課程任務,保障了教學工作的順利進行,也為我們提供了數不清的精彩作品與瞬間。

  歷經疫情,我們每個人都在成長;堅守歲月,我們厚積薄發(fā)。疫情尚未結束,防疫仍在繼續(xù)。全體附小人必將全力以赴完成疫情防控攻堅戰(zhàn),為護航健康、全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)奠定了堅實的基礎。

小學線上教學階段反思總結2

  2022年4月10日傍晚的一條緊急通知,讓我們的學習生活再度按下了“暫停鍵”,讓本該書聲瑯瑯的校園又安靜了下來。為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,確保廣大師生身心健康和生命安全,保障疫情之下語文教學工作正常進行,棠澍小學語文科組根據上級通知精神和要求,通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系,合理調整教學方式,靈活安排學習內容,指導學生開展自主學習,確保教學工作運行穩(wěn)中有序。

  一、精心研磨,積極應對

  “教而不研則淺,研而不教則空”。結合4月11日下午召開的“XXX區(qū)教研院小學部線上教學工作會議”的要求,我校語文科組在4月12日開展“務實求效,云端育人——棠澍小學語文科組線上教學工作會議”。本次的教研結合線上教學工作的實際情況,主要圍繞教師開展線上教學的有效做法、開展線上教學存在的困難(教師、學生、家長)以及接下來的線上教學工作相關要求和建議三方面進行。在教研會議上,老師們各抒己見,交流網上教學經驗,以確保線上教學高質量、高效益。

  另外,為了呈現(xiàn)更高效的課堂,促進學生個性發(fā)展,老師們常常會在工作群上交流和分享線上教學的相關情況,發(fā)現(xiàn)問題一起交流、討論,做到取長補短、共同學習、共同進步,保證線上教學順利進行。

  二、云端教學,保證質量

  面對線上特殊的教學環(huán)境,老師們結合本班實際,及時調整教學方式,靈活安排學習內容,按照“學習任務發(fā)布——觀看課程資源——自主完成學習任務——師生直播交流——課堂反饋評價”五環(huán)節(jié)自行備課,落實課程教學。

  線上教學遇到很多困難,如網絡緩慢、部分老師對軟件操作不熟練、學生缺乏有效監(jiān)管等等,面對困難,老師們想方設法解決。如為了解決學生在家因無人監(jiān)督而不認真上課,甚至“逃課”的問題,老師們在直播時適當增加連麥互動、抽學號提問、留言搶答等環(huán)節(jié),激發(fā)學生的'學習興趣,促使學生積極參與課堂學習,大大提高直播課堂的有效性。

  課后作業(yè)的布置我們嚴格落實雙減精神,作業(yè)少而精,主要以朗誦、閱讀、創(chuàng)作以及一些實踐性作業(yè)為主。對于學生上傳的每一份作業(yè)、每一幅作品,老師們都認真批改,并運用鼓勵性語言進行點評。每天的優(yōu)秀作業(yè)老師們還會發(fā)到班群中,讓全班學生觀摩學習。

  三、人文關懷,溫暖人心

  線上教學過程中,為了讓學生“吃透”知識,我們每天安排30分鐘答疑。學生針對當天所學的內容有任何疑惑,可以在班群上進行提問,老師們及時回復,耐心溝通。對于因各種原因沒有及時參加在線學習的孩子,老師們及時了解情況,積極與家長溝通,有針對性地輔導孩子學習,不讓一個孩子掉隊。

  老師不僅關注孩子們的學習,更關心孩子們的身心健康,每一次線上教學的直播課都控制在30分鐘內,每周還設計了一節(jié)閱讀課和一節(jié)練字課,減輕學生學習負擔,避免他們長時間對著電子產品。

  疫情終將過去,成長亦不會缺席。雖然學習的場所發(fā)生了改變,但棠澍小學語文科組所有老師們育人的初心不變,沒有絲毫放松和懈怠,讓孩子們即使居家,也能遨游于知識的海洋。同學們每天都收獲新的知識,老師們也從學生的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。

小學線上教學階段反思總結3

  自線上教學以來,老師們和往常一樣忙碌有序地工作著。白天上網課,晚上備課,抽空給學生評改作業(yè)。俗話說不打無準備的仗,教學更是如此,何況疫情期間,學生居家學習,老師隔著網絡進行教學,太多的不確定因素,因此線上教學必須落到實處。

  語文組全體教師在朱鳳華校長和李霞主任的帶領下,各年級提前制定教學計劃,規(guī)定好本周教學任務,做到心中有數。

  集體教研助力成長

  由于是網上教學,會出現(xiàn)一下意想不到的問題,所以每周二下午第一節(jié)課進行線上語文教研,把遇到的問題進行交流,好的做法共同分享,各年級為單位再細化再交流。比如說針對網課中存在的問題進行了探討,在上課方式與時長、作業(yè)反饋與評價方式等方面提出了合理化的建議:任課教師可適當調整課的結構,把控好學生專心看屏幕的時長。網課和以往課堂有所差別,可以通過少量的作業(yè)來反饋學習情況,并且在網課中可以多一些互動。

  全體語文老師積極參加了萊蕪區(qū)教學研究中心組織的語文學科的網絡教研活動。老師們學到了很多東西,對線上教學幫助很大。

  抓牢課堂主陣地

  有方向就有動力,每一個老師都擼起袖子加油干。潛心研究教材,精心設計教案、課件,認真?zhèn)湔n,因為我們知道在網絡的另一頭不僅有小學生,還有陪著孩子上課的'“大學生”。我們對自己更加嚴格要求,用心上好每一節(jié)網課,力求知識點講解透徹到位。這樣才能對得起學生,不辜負家長。你看,當起主播的老師們,個個精神抖擻,毫不遜色。騰訊釘釘軟件靈活運用,課件授課生動有趣,孩子饒有興致,個個端坐在屏幕前,聚精會神的觀看。不僅學生聽得津津有味,而且家長也樂在其中。

  強化輔導,鞏固提高

  一節(jié)課的成功還在于學生的表現(xiàn)和反饋,由于網課的局限性,學生的課后作業(yè)尤其重要,老師要及時的批閱,才能了解學生掌握的情況。鼓勵性的語言不能少,針對問題進行訂正改正同樣重要。老師通過多種形式和方法進行批閱,有發(fā)獎狀鼓勵的,有優(yōu)秀作業(yè)展示的,有小組加星獎勵的,雖然是在網上,但是效果非常好。

  突如其來的疫情,讓原本正常的生活陷入了停滯,工廠停工,學校放假。作為教師的我們深知肩上的責任,心中有光,眼里有愛,停課不停學,為了學生我們將繼續(xù)砥礪前行。

小學線上教學階段反思總結4

  人間三月芳菲始,云聚春暖花開時。緊隨防疫的腳步,線上教學工作已經開展了近一個月。XXX小學全體教師用責任與智慧,每天在云端守護學生的成長。經歷了幾次居家學習,學校的每一位老師都在線上教學實踐中不斷探索新型教育技術、更新教學思維理念,建構新的課堂教學模式,以求形成XXX小學自己的線上教學特色。

  線下精準部署,線上嚴格落實。3月14日接到上級開展線上教學的工作通知。XXX小學立刻啟動了線上教學應急預案,統(tǒng)籌安排。從學生居家學習的作息時間安排、課程表的制定、各學科教學的協(xié)調分工、線上教學資源的使用到作業(yè)設計等細節(jié),都作出了明確部署,確保線上教學順利的進行。

  3月15日起,學校實行年級教導制負責人巡課制度。全面了解各年級教師授課情況。學校年級教導制的負責領導,對每位教師的線上教學進行隨堂聽課,各年級負責領導每天保證至少聽兩節(jié)課,每周參加至少一次年級的集體教研。目前,年級負責領導已累計線上聽課達300余節(jié)。對于課堂上出現(xiàn)的問題,教師有效的線上教學經驗、方法學校會在釘釘工作群進行及時反饋,進一步指導線上教學。

  線上巡課制度的實施,保證了線上教學的.規(guī)范、有序進行,提高了線上教學的實效。

  備課重實效,云端共成長。語數英學科授課采取觀看線上資源與直播答疑相結合的教學方式。線上學習期間,各學科教師充分篩選、整合“國家教育資源云平臺”“大連數字課堂”“新世紀小學數學”等多個平臺已有的教學資源,每天提前觀看線上課程,欲教先學。選取最適合學情的教育資源提供給學生。將一節(jié)微課控制在合理的時間范圍內布置給學生觀看。

  各學科提前一天下發(fā)“學習任務單”或“導學案”,先學后教,以學促教,培養(yǎng)學生自主學習的能力。學生觀課自學后,教師開啟直播課堂共學直擊學科重點,保證中等生和學困生對基礎知識的把握。通過屏幕前互動、連麥、回傳學習筆記等方法監(jiān)控學生的聽課效果。導學案、學習任務單、重難點講解、微課視頻、課堂教學資源鏈接,每天10-15分鐘一節(jié)直播課的呈現(xiàn),老師們要比線下教學付出更多備課的時間與精力,不斷督促自己掌握新的教育技術手段,適應新的教學模式。

  圍繞重點布置作業(yè),自主設計練習題目。各年級語數英教師能夠充分挖掘教材的資源,組織學生在活動中學知識。設計多樣化的作業(yè)。對學習的學科知識進行歸納、整理、創(chuàng)作達成學習目標。老師們團結合作,設計形式豐富,貼近生活、兼顧目的性和趣味性的作業(yè)。讓學生在家感受到學習的樂趣、在展示自己作品的過程中獲得成就感,也檢驗了教學效果。課后答疑及時對作業(yè)進行反饋,線上教學繼續(xù)落實“雙減”政策,讓作業(yè)真正做到減量不減質,提質又增效。

  隔屏不隔心,云端不停研。各學科組每天下午13:00進行線上教研,針對當天教學出現(xiàn)的問題在教研組內研討,共同解決。4月初,學校開展了線上“沉浸式”教研活動,“沉浸式”訓課活動,學校領導全程參與。語文、數學、英語學科組教師,在教研組長的帶領下,對線上教學的備課、學習任務單設計、學生問題反饋、周教學計劃等都做了充分、細致的研討。線上教研真實、有針對性,每一個學科組都本著對學生負責的態(tài)度扎實進行教、學、研的工作。同時,年級組能夠分享學習資源,確保線上教學精講高效,具備高度的團結合作精神。在巡課活動中,更創(chuàng)設了學校探索研究線上教學的良好氛圍。

  線上教學期間,區(qū)研訓教師劉正富主任、王雅婷老師、王新陽老師、郭銳老師、劉巖敏老師、宋吉東老師、李慧君老師對我校語數英線上教學情況進行了調研。區(qū)研訓教師多次參與我校線上聽課、集體評課,對線上教學方式方法給予有效指導,并肯定了我校教師線上教育教學的水平。

  總結提升,聚力前行。4月14日,針對線上教學工作的開展情況,學校召開了全體教師線上工作會議,總結近一個月線上教學的優(yōu)勢與不足,提出下一階段的教學工作建議,確保線上教學工作有序、順利的進行,不斷提高我校的教育教學質量,促進學生的健康成長!耙摺甭非靶,我們共克難關,云端相聚,我們同期未來。

小學線上教學階段反思總結5

  “誰與春風露消息,珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚,氣溫驟暖,街頭的木棉花成簇成簇地開了,熱烈爛漫,落英繽紛。XX小學語文科組迎著這滿城春光,在學校的統(tǒng)一部署下,如火如荼地開展著線上教學工作。

  01、云端匯智,線上疾行

  線上教學有謀劃,集體備課展智慧。為了使課堂互動流暢,交流無礙,讓孩子們找到在教室上課的感覺,科組老師在騰訊課堂、企業(yè)微信、騰訊會議、Classin……里來回切換,不斷嘗試,甘之如飴。為了給孩子們展示更優(yōu)良的課程內容,接到線上教學的通知后,語文各級備課組便迅速組建了云端備課群,開展線上備課活動,科組老師語音連線,齊聚云端,集體討論,共議文本。以大單元為主線,細致到每課每題,有商有量,資源共享;查找資源,下載資料,制作課件,有條不紊,各顯神通。一個月的線上疾行,換來了孩子們期待已久的空中課堂,三月艷陽天,云端終相見。

  02、“課”盡職守,共克時艱

  空中課堂不似線下,冰冷的熒屏無法傳遞老師們驕陽般的熱情,更無法實時監(jiān)測孩子們的聽課情況?平M老師們齊心協(xié)力,集思廣益。從備課到上課,開拓創(chuàng)新:或寓教于詩,用華夏之美打動孩子心田;或精進閱讀,看一池春水波光粼粼;或朗朗讀書,聽林間紫燕呢喃細語。越是有難處,他們越是明白,課堂越豐富,激情越高漲,孩子的`心思就越能持久!叭诵斜赜形?guī)煛保W課期間,線上培訓,巡課聽課更是一樣不少。無論線上線下,課堂永遠是最重要的根據地,老師們從來都懂得,“疫”樣時光,更要堅守初心,腳踏實地。

  03、為“學”而“作”,以生為本

  “言未及之言謂之躁動;言及之而不言謂之隱;未見顏色而言謂之瞽”,有效交流一定要觀察對方的需要、理解對方的心情。同樣的,有效作業(yè)一定要適合相應的學情。自線上教學以來,科組老師不斷地創(chuàng)新作業(yè)形式,從音頻作業(yè)到語音日記,從搭檔背誦到課課展誦,從照片作業(yè)到統(tǒng)計作業(yè)。思路打開了,作業(yè)形式就豐富了,作業(yè)形式豐富了,孩子們的興致就上來了。同時,科組老師還堅持“一交一批改,一天一反饋”,利用課前鼓勵表揚優(yōu)秀作業(yè),優(yōu)秀作業(yè)還在學校公眾號上進行展示,孩子們的積極性一天天高漲起來,爭先恐后地要做耀眼的“XX星”。

  05、家校一心,碩果頗殷

  在線上教學這樣一個特殊的春天,老師與家長的距離被無限的拉近了。有的家長會陪著孩子一起聽課,一起學習,甚至一起做筆記;有的家長深入課堂,幫忙督促沒有進入課堂的學生;有的家長深夜了還在和老師們探討學生的問題以及解決途徑。這時候的家長,不僅是學生的陪跑者,也是教師教學工作的支持者。老師多了一個個知心人,孩子多了一顆顆陪伴的心。再回頭看這個春天的時候,一定熱烈又爛漫,明明還是春天,卻已累累碩果。

  語文學科的教與學不論是線上還是線下,都應該走在研路之上,這條路關乎讀書,關乎思考,關乎表達,每位語文老師都是孩子們讀書,思考與表達的領路人。這個春天,XX語文科組的全體老師們,全力打造空中課堂,與學生相約邂逅云端。期待不久的未來,孩子們能一齊走在春風路上,頭頂是湛藍的天空,微風吹過,杜鵑花瓣簌簌地落在中心花壇,老師一定伸開雙臂,歡迎你們回來。

小學線上教學階段反思總結6

  2022年春天,全國疫情形勢再一次嚴峻,為了更好的貫徹落實上級領導“停課不停教,停課不停學”的理念,我校全體教職工召開了線上教學工作研討會議,老師們踴躍發(fā)言,群策群力,積極討論解決課堂教學遇到的困難、作業(yè)設置與批改、學生心理關注度等問題,為學生的居家學習和教師的專業(yè)成長提供了有力的支撐。

  會議一開始,王小影老師傳達了總校領導對老師們提出的五點要求:第一,疫情吃緊、復課無期,要求老師們做好長期上網課的準備。第二,清明節(jié)后網課必須保證課時,督促六年級教師更要加勁。第三。要求各校教師必須設計好每一節(jié)教案,上好每一堂課,留好每次作業(yè),做好批改后的講評。第四,每一節(jié)課都要網上簽到,教師要與家長保持聯(lián)系,追蹤逃課學生。第五,各校老師在網課期間必須端正態(tài)度,既要保持教學進度,又要保持網課質量。

  首先由丁義梅老師談學校教學工作上的安排和建議,丁老師肯定了老師們尤其是年輕老師認真?zhèn)湔n、認真上課的態(tài)度,并分享了自己寶貴的經驗,可以說是肺腑之言,她在上好課的同時,注重到年輕老師的直播群里聽課,學習技巧,通過吸收新鮮血液融入到自己的教學中。

  接下來其他老師針對課堂上是如何組織教學,學生管理以及作業(yè)的.處理等,進行了一個深入而有意義的探討,目的是積累經驗,查漏補缺,共同進步。

  李玉娟老師首先發(fā)言,面對一年級的孩子,她工作做得特別到位。她的發(fā)言可以用六個字來形容——“準備細、課業(yè)精”,從早讀簽到開始到上課講評以及作業(yè)處理真的是精心地在完成線上教學工作。

  接著季婷老師發(fā)言,她主要從自律和習慣的養(yǎng)成兩方面來闡述,最后分享了“番茄工作法”。她在學習中在不斷地成長,在上網課時注重和家長、孩子及時交流,使其養(yǎng)成自律的好習慣,并注重習慣的養(yǎng)成。

  苑向艷老師分享了自己線上教學的心得,她認為線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了“停課不停學”,使得教學突破了“空間”上的限制。由于之前已經有過網上授課的經驗,這次網課并沒有剛開始的慌亂,孩子們也對釘釘授課有了經驗,基本能夠完成授課目標。

  王仙娣老師針對不同授課內容采用不同的授課方式,比如早讀時間開視頻會議,講授課內容時用直播形式,提交筆記和講題時又用到了在線課堂。尤其是她在新課結束之后,馬上讓孩子們提交筆記,這個做法既新穎,效果又好。

  接下來,梁潔、馬聰、馮月琰和王雪蓮等老師都提出了自己網課期間的心得體會。大家積極踴躍,獻計獻策,毫不保留地分享自己的線上教學經驗。

  最后梁校長總結發(fā)言,他語重心長地向老師們提出了十點忠告,既有疫情防控方面要求,希望老師們能遵守當地防疫政策。又提到了學校教學教研工作,給老師們今后的線上教學工作指明了方向。

  王小影老師進行會議總結:希望我們這次線上教學工作總結會議,記住總校提出的五點要求,學習老師們先進的、寶貴的經驗,也帶著梁校長的囑托,提升個人素質,多學習多充電,讓我們的線上教學工作真正落到實處,更上一層樓。

小學線上教學階段反思總結7

  一、線上課堂,積極有效

  老師們堅守著自己的職責,利用多種形式開展教學,或全程直播上課,或推送優(yōu)秀教學資源并輔以直播互動。屏幕另一邊,孩子們也能專心聽講,認真做筆記,積極參與討論、互動。

  二、線上作業(yè),精細有益

  作業(yè)設計是一種技術,更是一種藝術。線上教學期間,五年級語文教師們發(fā)揮聰明才智、團結合作,設計出形式豐富、貼近生活,兼顧目的性和趣味性的作業(yè),極大地調動了學生的積極性。學生認真完成,教師仔細批改,及時反饋,讓作業(yè)真正做到減量不減質、提質又增效。

  三、特色活動,充實有趣

  學習之余,在教師的帶領下,五年級的學生們開展了多姿多彩的課余活動:體育鍛煉,展示活力;尋找春天,發(fā)現(xiàn)美麗;創(chuàng)意作業(yè),放飛想象……一系列特色活動為居家學習生活添上一抹濃艷的色彩。

  四、家校合作,協(xié)同育人

  學生居家學習期間,家長全力配合,嚴格監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題,能及時和老師溝通;對于老師的反饋,也能積極采取應對措施。家校合作,營造濃厚的學習氛圍,使孩子居家學習保質保量。

  為服務“停課不停學”,五年級語文組努力實現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學”,和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道,為學生提供豐富、優(yōu)質的`絡教育教學服務。相信在社會各界的共同努力之下,我們可以早日戰(zhàn)勝病毒,早日回歸校園、回歸課堂,繼續(xù)我們精彩的學習之旅。

小學線上教學階段反思總結8

  認真聽講,毫不怠慢

  學生是學習的主體,特別是疫情的特殊時期,我們采用特殊的網絡教學方法,這對學生是一種全新的挑戰(zhàn),沒有老師的面對面指導,沒有父母的陪伴。這就要求我們充分關注學生,尊重理解學生。所以我們老師每天堅持和同學們同步聽課,通過微信積極組織教學,讓學生感受到老師和同學們就在身邊,他們是不孤獨的。一個小小的屏幕,連結著師生間暖暖的情義。停課不停教、停課不停學,最大限度地減少因疫情帶來的影響。屏幕前是一個個認真聽講的身影?茨菍W⒌难凵,看那端正的姿勢。這里有心與心的交流與溝通,有支持、理解與尊重。

  課后輔導,擲地有聲

  每天網課之后,我們老師都要對學生在聽課過程中出現(xiàn)的問題進行在線答疑解惑。針對學生提出的問題,耐心解答。課后采用個別一對一輔導與集體交流相結合的方式,把線上教學與線下教學緊密地結合起來,做到教學的連續(xù)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。疫情時間這么長,有些學生的自律意識差,學校、班級的制度意識已經淡薄,所以課后輔導更加要注重對學生的.思想教育,樹立崇高的理想,端正學習的態(tài)度,為線下教學提供強有力的思想保障。重視學生好習慣的培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)學生的不良習慣及時地給予制止,要求改正。倡導學生向習慣好的同學學習,達到激勵與表揚的作用。鼓勵學生正視自己線上的學習情況,與老師進行積極的溝通,老師們也積極地了解學生線上學習的真實聲音,做到因材施教,因人而異,更好地服務于教學,幫助學生健康的成長。

  學生作業(yè),精彩呈現(xiàn)

  正因為有了師生之間積極地溝通交流,孩子們線上學習的態(tài)度逐漸端正了,呈現(xiàn)在我們面前的是一幅幅精美的答卷。對于老師布置的作業(yè),孩子們不需要家長的陪伴指導,也能夠認真獨立地完成。真正地培養(yǎng)了孩子的自理自律能力,使家長不會因為工作忙沒時間陪伴孩子而焦慮,減輕了家長的負擔。作業(yè)的質量也在提高,在積極上傳作業(yè)的同時,更重要的是有了自己的想法,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。從一幅幅用心的作品中,我們可以清晰地感受到孩子們自己的思考。

  作業(yè)布置,精煉高效

  作業(yè)布置是語文教學中的一個重要組成部分。它不僅可以減負增效,還可以充分調動學生學習語文的主動性和積極性。疫情期間,我們老師在作業(yè)布置上不求數量,但求質量,力求做到“精”。長時間在家,給學生提供了很好的練字機會。借此契機,我們把寫字作為重點。每天我們都要求學生進行習字訓練。要求學生坐姿端正、握筆姿勢端正,書寫規(guī)范美觀。另外,讓學生抄寫文章的好詞佳句,積累語言。適時地寫日記、作文、仿寫課文、寫讀后感等?傊,作業(yè)形式做到多樣化,切實培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。學生把自己的作業(yè)上傳到班級微信群,老師及時進行批改,多給鼓勵性的語言,并評出相應的等級。有錯誤的同學及時改正。這樣公開的作業(yè)形式,有效地提高了作業(yè)的質量,同學們能夠抱著競爭的心態(tài)積極上交作業(yè),而且對于知識的掌握較之初期也有了很大的進步。對不愛完成作業(yè)的學生也是一種促動,調動了學生的積極性。

  教學評價,精準到位

  教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。所以,我們老師在每節(jié)語文課之后都會對本課做出客觀評價。通過教學評價,老師了解自己的教學方法和教學過程組織中存在的某些不足,明確了教學中取得的成就和需要努力的方向,也促使教師進一步地研究教學內容、教學方法,從而提高自己的教學水平。對于學生來說,及時診斷出學生在學習上存在的問題與困難,可以提高學習的積極性和學習效果。

  聽課記錄,學思結合

  從3月2日開始到現(xiàn)在,沈陽云課已經給我們呈現(xiàn)了50余節(jié)精品課,課程內容豐富多彩,涵蓋了各種形式,有識字課、精讀課、口語交際課、習作課等。授課教師都是一線精英,基本功扎實,風格獨特。對于我們一線教師來說,簡直是饕餮盛宴。所以,我們緊緊抓住這次機會,在認真聽課的同時,詳實記錄下每一節(jié)優(yōu)質課。聽課記錄上,有的圈圈點點標記精彩重點,有的寫出自己的意見感受。足不出戶就可以汲取到優(yōu)秀老師的精髓,這是一次實實在在的送教下鄉(xiāng)。

  集體教研,有聲有色

  在抗擊疫情的特殊時期,我們語文課集體教研工作如期開展。停課不停研,確保教學質量的提升,我們從原來的線下教研轉為線上教研。各個教研組由組長負責組織,每周一次集體教研,每次一名主持人,由主持人確定研討主題(本學期課程),其他成員參與,大家共同就研討主題充分交流溝通,發(fā)表自己的見解、看法。大家各抒己見,取長補短,尋求最有效的教學方法、教學策略,使自己以后的課堂教學能夠有的放矢,進而奠定堅實的基礎。集體研討學習,小組相互討論,共同促進,形成良好的教研氛圍,共同學習,共同成長!

  “停課不停教、停課不停學”,在我們XX實驗小學不只是一句口號,我們在校領導的嚴格指導下,把口號落到實處。隨著抗擊疫情的勝利,我們的春天即將來臨?傆胁黄诙龅臏嘏蛺鄞嬖,然后像太陽光一樣,溫暖整個人間。讓我們共同祝愿祖國:山河無恙,國泰民安!

小學線上教學階段反思總結9

  又是一次不平凡的“開學”,由于疫情防控的要求,我們再一次用網絡搭起了課堂,再一次開始了跨時空的線上教學,我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂,學校、老師、學生、家長都付出了最大的努力,現(xiàn)就我校線上教學工作總結如下:

  8月30日上午,我校召開了線上教學教師培訓會,就線上教學工作提出了明確要求,老師根據學校線上工作安排及分工制定各學科教學計劃,依托縣教研室推送的教學視頻、課后練習、ppt等資源,提前謀劃整合,確保線上教學順利開展。

  通過學校層面、班級層面對師生進行網課預告并提出相關要求。班主任每天八點前安排當天學習任務及課程安排,通過釘釘群、微信群、視頻會議等各種形式發(fā)布教學通知,任課教師也會在每節(jié)課前提醒學生上課內容和具體的上課要求,以及本節(jié)課的教學目標和重難點,讓學生有目的'地聽課。老師們個個變成了電腦能手、網紅主播,竭盡所能引領學生真正在線上學到知識。學生們根據老師發(fā)布的課程安排認真上課,及時完成作業(yè)并提交釘釘家校本。

  在作業(yè)布置上,各位教師能結合本班學情做出適當的調整,確保大部分學生能夠跟得上學習節(jié)奏。在作業(yè)批改和輔導上,老師們每天都能認真批改學生作業(yè),并及時進行評講,后續(xù)做好糾錯,確保學生真正將知識內化吸收。

  線上教學期間,各位老師多次深入學生家中,通過家訪交流,學校、教師、家長、學生之間層層互遞信息,切實保障線上教學能發(fā)揮最大的實效性。

  這個暑假我們經歷了七月暴雨,八月疫情,做好疫情防控,立足教育本職工作,我校全體教師一直在精心備課、認真上課、細致輔導,以確保教師線上教學不停教,學生線上學習不停學。此刻,線上學習完美收官,線下教學已按下了啟動鍵,相信經歷疫情的洗禮,我們終將成就最美的自己!

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