小學語文《蓮葉青青》教學反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學語文《蓮葉青青》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學語文《蓮葉青青》教學反思1
這是一篇精讀課文，講的是作者回憶祖母十分喜愛荷葉，每年都在自家的院子里種著一缸荷花，荷葉長大了，卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。課文贊美了祖母那種為人善良、關愛他人的高尚品質，表達了作者對祖母深深的懷念之情。
這篇課文語言優(yōu)美，耐人尋味，因而把教學重點放在朗讀文本上，讓學生通過朗讀課文，體會祖母對荷花的.喜愛之情，但當有人需要荷葉治病時，祖母毫不猶豫地奉獻出荷葉，感受祖母的樂于助人的高尚品質。
本篇課文篇幅有點長，所以采取了分段形式的講解，便于學生能夠掌握重點，鍛煉學生的總結概括能力和口頭表達能力。
在教學中，發(fā)現有同學對一些比較簡單的字詞也存在著理解上的歧異，這說明在上課前的預習工作沒有做好，并且不懂得聯系上下文去理解感知字意、詞意。在今后的教學中，應當讓學生做好預習工作，不僅要通讀課文，還應體會其蘊涵的意思，以便順利完成教學目標。
總結課文時，學生能積極談自己的感受，都能深刻體會到：我們要關心、愛護身邊的每個人，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學語文《蓮葉青青》教學反思2
教學時按照初讀——研讀——熟讀的教學程序，引導學生邊讀邊體會。在初讀課文的基礎上，引導學生默讀課文的重點部分，思考：為什么看到一池蓮葉，“我”心生感動，想起了祖母？然后組織學生交流討論。在交流討論的過程中，要求學生讀一讀課文的第二至第四自然段，畫出有關語句，交流閱讀體會。學生交流時，教師要引導學生從河泥的選用、種種藕、小蓮葉冒尖、蓮葉長大等過程中，體會老太太是怎樣種植荷花的，荷葉慢慢長大她的心情又是怎樣的。作者心生感動主要是因為想起祖母把喜愛的荷葉送給左鄰右舍泡茶喝，送給別人的孩子治病，對家人可惜看不成荷花了滿不在乎，認為“荷葉派上了大用場，不開花葉罷”。課文的開頭和結尾相互照應。開頭由玄武湖那一望無際的蓮葉勾起對祖母的回憶，引起下文。結尾照應開頭：“如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它分送給許多人吧！”教學時，可讓學生把開頭和結尾連起來讀一讀，進一步體會作者對祖母深切的懷念和由衷的贊美之情。
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